TUAN 23. LOP 4 CKT_KN

2. Bài mới:* Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê.* Mục tiêu: Hs mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dới thời Hậu Lê.* Cách tiến hành:- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm 4, theo nội dung phiếu đã chuẩn bị.- N4 hs đọc sgk và trao đổi điền vào phiếu.- Gv nhận xét chốt ý đúng t[r]

I Mục tiêu : - HS đọc, viết được: uê, uy, bông huệ, huy hiệu ; từ và câu ứng dụng.- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay II Đồ dùng dạy học : Vật thật: bông huệ, huy hiệu, tranh đoạn thơ ứng dụng và phần luyện nói .III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV[r]

; 5,1 dm33-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học........................................................................................................GIáO VIÊN : lÊ HữU HùNG3Trờng tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 Tuần 23 - năm học 2009 - 2010Lịch sửnhà máy[r]

LT & Câu 23Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào”I/ Mục tiêu: - Tìm được những vật được nhân hoá , cách nhân hoá trong bài thơ ngắn(BT1) - Biết cách trả lời câu hỏi như thế nào? (BT2). - Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lờiđó (BT3a/c/d hoặc b/ c /d). - HS khá giỏ[r]

1. KT: Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: + Cách so sánh hai số tự nhiên. + Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. 2. KN: Rèn cho HS kĩ năng thực hành làm đúng các bài tập, chính xác, trình bàykhoa học. * Tăng cờng cho HS nêu cách so sánh và nhớ cách so sánh hai số tự nhiên. 3.GD:[r]

Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chiahết cho 2 ; 5 ; 9 ;3 trong một số tìnhhuống đơn giản. Ví dụ. Trong các số: 7435 ; 4568 ; 67 914 ; 2050 ; 35 766: a) Số nào chia hết cho 2 ? c) Số nào chia hết cho 5 ? Ví dụ. Trong các số: 231 ; 108 ; 5643 ; 2010 ; 1999: a) Số nào chia hết cho 3 ? b) Số nào chia hết[r]

cuối bài 14.- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs.- 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.- Gv giới thiệu bài: Trong gần hai thế kỉ trị vì nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng nền kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược Mông – Nguyên,... Nhưng tiếc rằng, đến cuối thờ[r]

QUAN NIỆM VỀ KNS TIẾP - - THEO UNESCO, KNS GẮN VỚI 4 TRỤ CỘT CỦA THEO UNESCO, KNS GẮN VỚI 4 TRỤ CỘT CỦA GD, ĐÓ LÀ: GD, ĐÓ LÀ: _HỌC ĐỂ BIẾT, _ _HỌC ĐỂ BIẾT, _ GỒM CÁC KN TƯ DUY GỒM CÁC KN[r]

45 ; 6335, phân số nào bằng 95 ?Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú3) Biết cách sử dụng dấu hiệu chia hết khi rút gọn một phân số để đ-ợc phân số tối giản.3) Ví dụ. Rút gọn các phân số : 2718 ; 1036; 1004 ; 30075.4) Biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản. 4) Ví dụ 1 . Quy đồng mẫ[r]

sống hàng ngày Quan niệm về Kỹ năng sống (Life skills)UNESCO: Kỹ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dụcHọc để biết (Learning to know): bao gồm các KN tư duy như: giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ra quyết định, nhận thức được hậu quảHọc làm người (Learning to be): bao gồm các [r]

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGCHO HS PHỔ THÔNGĐồng Hới, 10/2010MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤNHọc xong khóa tập huấn này, HV có khả năng:Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS phổ thông.Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học.Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạ[r]

kNm2. Lực cắt tại đầu B trong đoạn thanh AB trong Tổ hợp 2 bằng bao nhiêu? a. 48,20 kN b. 39,17 kN c. 45,55 kN d. 39,58 kN 3. Muốn định nghĩa các trường hợp tải trọng ở trên ta làm thế nào? a. Menu Define > Joint Patterns... b. Menu Assign > Frame Static Loa[r]

Tuần 23Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2007ToánTiết 111: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số( tiếp)A- Mục tiêu- HS biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số( có nhớ hai lần không liền nhau). Vận dụng để giải toán có lời văn.- Rèn KN tính và giải toán- GD HS[r]

mt i lờn.* To phong tro thi ua sụi ni gia cỏc nhúm, t nhm nõng cao cht lng hc tp,tớnh on kt, thi ua lnh mnh gia cỏc t, tng cng trỏch nhim ối vi nhngbn t trung, t phú v cht lng hc tp ca t mỡnh. T chc bỡnh bu t hc tt15vo cỏc tit sinh hot lp ngy th 6 hng tun v nhiu mt nh : Chuyờn cn, vsinh, hc tpCứ nh[r]

PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC …II. Phong trào giải phóng dân tộc từ tháng 9- 1939 đến tháng 3 – 19451. Hội nghị BCH Trung ương ĐCS Đông Dương tháng 11-19392. Những cuộc đấu tranh mở đầu thời kì mới.a. khởi nghĩa Bắc Sơn ( 27-9-1940)b. Khởi nghĩa Nam Kì ( 23-11-1940)c. Binh biến Đô Lương ( 13-[r]

thông thường .Lãi suất cho vay.Lãi suất liên ngân hàng4.Các nhân tố ảnh hưởng tới lãi suất CungBộiTÀI KHOẢN TiỀN GỬI THANH TOÁN DÙNG CHO DOANH NGHIỆPTÀI KHOẢN TiỀN GỬI THANH TOÁN DÙNG CHO CÁ NHÂNlà tiền của doanh nghiệp hoặc cá nhân gửi vào ngân hàng để nhờ ngân hàng giữ và thanh toán hộP[r]

đồ dùng hỗ trợ dạy học. 1. Quan hệ giữa Chuẩn kiến thức, kỹ năng, SGK và Chương trình GDPT môn Tiếng Anh- Chuẩn KT-KN là thành phần của Chương trình GDPT đảm bảo việc chỉ đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn sẽ tạo nên sự thống nhất; làm hạn[r]

Trên đường thẳng d60. Trên đường thẳng d, lấy ba điểm phân biệt I, J, K (J ở giữa I và K)Kẻ đường thẳng l vuông góc với d tại J, trên l lấy điểm M khác với điểm J. đường thẳng qua l vuông gócvới MK cắt l tại N. chứng minh rằng KN ⊥ IM.Hướng dẫn:Giải tương tự như bài tập 59∆MKI có JM là đường[r]

2.3. Cấu trúc kháng nguyên : Leptospira có 2 loại kháng nguyên:+ Một KN chính+ Một KN phụ KN chính của chủng xoắn khuẩn này có tác dụngquyết định với bản thân nó nhưng có thể là KNphụ của chủng xoắn khuẩn khác  gây ra phảứng huyết thanh chéo giữa các chủng xoắnkhuẩnLeptospi[r]