SKKN CÁC “ GAMES+ACTIVITIES” PHỤC VỤ CHO CÁC TIẾT DẠY TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH

Năm học: 2008-2009__Trang 1 __- Trửụứng THCS ng Khi - Sỏng kin kinh nghim ẹE TAỉI: H THNG CU HI CH NH CHO MT TIT DY I)PHN M U . 1)Lớ do chn ti : Trong tỡnh hỡnh phỏt trin giỏo dc nc ta hin nay ó tri qua nhiuln i mi phng phỏp dy hc, i mi sỏch giỏo khoa ỏp ng yờucu giỏo dc ngi hc mt cỏch tt nht[r]

hi mt cỏch sỏng to, linh ng t d n khú, t n gin n phc tp. Cn c sp xp mt cỏch cú khoa hc, lụgic ngi dy cn phi nghiờn cu k bi t mc ớch yờu cu n ni dung chớnh cn truyn t dt cõu hi chớnh xỏc lụgic giỳp ngi hc tip thu d dng. ú l vn trn tr ca bn thõn, ngi dy phi tht s chỳ ý n.Luụn luụn t vn n gin[r]

bị ô nhiễm và đặc biệt, nhiều bãi biển còn rất hoang sơ, chưa bị tác động biến đổi từ189Tư liệu tham khảoSố 6(84) năm 2016_____________________________________________________________________________________________________________các hoạt động kinh tế - xã hội. Nhiệt độ khu vực các bãi biển trung b[r]

III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU3- SKKN này nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp phương pháp tạo thư việnsách điện tử, phương pháp số hóa các tài liệu có giá trị nhằm mục đích dễ dàng quảnlý và ứng dụng một cách có hiệu quả trong công tác giảng dạy của mình.- Có thể ứng dụng giải pháp này cho cá nhâ[r]

đầy sách nặng nề khi đến lớp. Giáo viên còn có thể dùng thư viện nầy để biên tập các giáo trình phục vụ cho công tác giảng dạy của mình một cách nhanh chóng. Cũng từ thư viện nầy có thể tạo ra các đề thi tự luận và trắc nghiệm một cách dễ dàng và không tốn nhiều công sức.III. PHẠM VI VÀ ĐỐI T[r]

động và phân phối các nguồn lực cần thiết để thực hiện các mục tiêu đó “. Theo Fred R David thì “ Chiến lược kinh doanh là những phương tiện để đạt đến mục tiêu dài hạn “. Tóm lại, dù mỗi nhà quản trị có cách tiếp cận riêng trong nghiên cứu nên diễn đạt các khái niệm có khác nhau nhưng cuối cùng vẫn[r]

“ Có nhớ chăng gió rét thành Ba lê Một viên gạch hồng Bác chống lại cả mùa băng giá Và sương mù thành Luân Đôn ngươi còn nhớ. Giọt mồ hôi Người nhỏ giữa đêm khuya” Như vậy Bác làm vất vả để có tiền nuôi sống bản thân, để làm cách mạng. Bác học ngoại ngữ để dễ giao tiếp với mọi người để viết báo tuyê[r]

Hùng sinh ra trong một gia đình giàu có và rất được nuông chiều. Năm Hùng 16 tuổi, bố mẹ Hùng bắt Hùng tập làm theo công việc kinh doanh của gia đình mà Hùng không thích. Nhưng Hùng cũng không phản đối bố mẹ mà nghĩ làm được thế nào thì làm, quan trọng gì. ? Dựa vào hiểu biết của mình về quyền và n[r]

4- C.cố - Dặn dò -GVNX giờ học(2) BS: Chia số có 4 c/s cho số có 1c/s VN:Bài114 VBTTToán (115):Chia số có 4 chữ số cho số có 1chữ số( SGK tr119)I- Mục tiêu: Giúp HS: + Thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số trờng hợp có chữ số O ở thơng+ Rèn kĩ năng giải toán có 2 phép tính- 5[r]

7 ĐIỀU NÊN VÀ KHÔNG NÊN TRONG GIẢNG DẠY TOÁN DẪN LUẬNTrong việc dạy học: một người mà dạy quá nhiều năm cùng một thứ, thì dễ dẫn đến nhàm chán trì trệ. Nhiều trường có phân chia việc dạy theo khối lớp, theo lớp hoặc phân môn, hoặc chuyên đề cho các thành viên tổ bộ môn, việc phân chia[r]

viết lời giải thì lại phải giả vờ “đoán mò” điểm cực đại, rồi viết hàm số dưới dạng một số (giá trị tại điểm đó) cộng với một biểu thức hiển nhiên là không âm (ví dụ như vì có dạng bình phương) thì mới được điểm, chứ nếu viết đạo hàm thì mất hết điểm. Nếu như thầy giáo trừ điểm học sinh, vì học sinh[r]

4- C.cố - Dặn dò -GVNX giờ học(2) BS: Chia số có 4 c/s cho số có 1c/s VN:Bài114 VBTTToán (115):Chia số có 4 chữ số cho số có 1chữ số( SGK tr119)I- Mục tiêu: Giúp HS: + Thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số trờng hợp có chữ số O ở thơng+ Rèn kĩ năng giải toán có 2 phép tính- 5[r]

GV chốt : BT2 có gì khác BT1 2hs nêuBài 3: Giải toán 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? tì m gì ? Lớp làm vở+1HS lên bảng- HS NXBài 4: Giải toán- C2 cách tính CV HV -BT cho biết gì? tìm gì?2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 2HS nêu- Lớp làm vở+1HS lên bảng - GV NX chung+ Muốn tính P h[r]

khoáng, hiếu khách, yêu hòa bình của người dân Việt Nam. Việt Nam thực sự trở thành một điểm đến lí tưởng cho du khách trên toàn thế giới. Sự phát triển của ngành du lịch đặt ra vấn đề là cơ sở lưu trú, ăn uống cho du khách, làm sao cho du khách hài lòng về chất lượng phục vụ để Việt Nam luôn là điể[r]

vào nhiều yếu tố như thời gian, hoàn cảnh, sở trường, v.v. Ví dụ như học nói và viết tiếng Việt cho đàng hoàng làkhông thể thiếu với người Việt, nhưng lại không cần thiết với người Nga. Những người muốn làm nghề toán thì phảihọc nhiều về toán, còn sinh viên đại học các ngành khác nói chung ch[r]

học, thì nên chuyển việc. Nhưng đã nhận việc có gắn dạy học (như là công việc gồm cả quản lý và giảng dạy) thì phải làm việc đó cho nghiêm túc. Dù có “tài giỏi” đến đâu, cũng không nên tự đề cao mình quá mà coi thường học sinh. Có một số bạn trẻ, bản thân chưa có đóng góp gì quan trọng, nhưng[r]

học, thì nên chuyển việc. Nhưng đã nhận việc có gắn dạy học (như là công việc gồm cả quản lý và giảng dạy) thì phải làm việc đó cho nghiêm túc. Dù có “tài giỏi” đến đâu, cũng không nên tự đề cao mình quá mà coi thường học sinh. Có một số bạn trẻ, bản thân chưa có đóng góp gì quan trọng, nhưng[r]

học, thì nên chuyển việc. Nhưng đã nhận việc có gắn dạy học (như là công việc gồm cả quản lý và giảng dạy) thì phải làm việc đó cho nghiêm túc. Dù có “tài giỏi” đến đâu, cũng không nên tự đề cao mình quá mà coi thường học sinh. Có một số bạn trẻ, bản thân chưa có đóng góp gì quan trọng, nhưng[r]

Nếu “thi lệch” thì học sinh sẽ học lệch. Ví dụ như thi tốt nghiệp phổ thông, nếu chỉ thi có 3-4 môn thì học sinh cũng sẽ chỉ học 3-4 môn mà bỏ bê các môn khác. Trong một môn thi, nếu chỉ hạn chế đề thi vào một phần kiến thức nào đó, thì học sinh sẽ chỉ tập trung học phần đó thôi, bỏ qu[r]

- Biểu cảm mặt khi nói: Các nhà khoa học khẳng định, ngay từ lúc mới sinh 2 ngày, các bé đã có thể bắt chước những cử động cơ mặt đơn giản. - Cho bé soi gương. Đầu tiên, bé có thể nghĩ người trong gương là một em bé khác và trẻ sẽ rất thích thú học vẫy tay hay mỉm cười với "bạn" mình. - Cù ng[r]