GIẢI BÀI ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN TRANG 137,138 SGK TOÁN 2

BÀI 3 HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP SỐ 3 TRANG 15/SGK TOÁN 4 Viết các số sau: a Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn b Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám [r]

-Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn ,số chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,sốđơn vị vào bảng.. -Hs lắng nghe.[r]

846 957 ………………………………………………………......................... …………………………………………………………………………
c. …………………… Chín trăm triệu hai trăm tám mươi sáu nghìn năm trăm linh năm. 87 896 654 ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
Bảng ghi nhớ Lớp triệu Lớp nghìn[r]

Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của ta, tấn với kg. Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa ta, tấn và kg.
Biết thực hiện phép tính với ta, tấn.
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phụ: Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm triệu Hàng chục triệu Hàng triệu Hàng trăm Nghìn Hàng chục nghìn Hàng nghìn Hàng tr[r]

ÔN VỀ HÀNG VÀ LỚP_ Hàng đơn vị Hàng chục Lớp đơn vị Hàng trăm Hàng nghìn Hàng chục nghìn Lớp _* PP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ_ - 2 HS lên bảng chữa mỗi HS viết 2 số - HS, GV nhận xét , cho điểm -[r]

[r]

- GV gắn các hình trực quan về đơn vị, các chục, trăm lên bảng – Yêu cầu vài HS lên bảng viết số tương ứng và đọc tên số đó.
- Gv tiếp tục đưa ra mô hình trực quan của các số 500, 400, 700, 600 … HS lên bảng viết số tương ứng dưới mô hình trực quan đã cho.

[r]

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ĐỀ 2 KIỂM TRA ĐỊNH Kè GIỮA HỌC Kè I - Mụn: Toỏn – Lớp 4 Thời gian : 40 phỳt Bài 1. Điền vào chỗ chấm: Đọc số Viết số M-ời triệu tám trăm linh ba nghìn sáu trăm hai m ư ơi. ........[r]

Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học, tuyên dương hs thực hành tốt, hiểu bài.. -Dặn dò hs về nhà chuẩn bị bài sau.[r]

TRANG 4  Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị dưới đơn vị dưới đơn vị Bài :Phép cộng Không nhớ trong phạm vi 1000.[r]

-Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn ,số chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng.. -Hs quan sát bảng số.[r]

Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị.[r]

(?) 10 đơn vị cịn gọi là gì ?
(?) 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
• GV gắn lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục
Bước 2: GV gắn HCN biểu diễn 1 chục, yêu cầu HS nêu: 1 chục 10. Sau đĩ GV đọc: 2 chục (20); 3 chục (30)... HS gắn[r]

+ Các số tròn nghìn, tròn trăm hoặc tròn chục liên tiếp lần lượt hơn kém nhau một nghìn, một trăm hoặc 10 đơn vị4. Dạng 4: Viết số thành tổng.[r]

Số này sẽ thay đổi như thế nào nếu ta viết các chữ số của nó theo thứ tự ngược lại.. Bài 6: Các chữ số hàng nghìn hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị của một số tự.[r]

Số gồm bảy chục nghìn, năm trăm, sáu đơn vị viết là:.. A..[r]

TRANG 1 TRANG 2 Đọc số Viết sốViết số Lớp triệu Lớp triệu Lớp nghìnLớp nghìn Lớp đơn vịLớp đơn vị Hàng Hàng trăm trăm triệu triệu Hàng Hàng chục chục triệu triệu Hàng Hàng triệu triệu Hà[r]

a) Viết tất cả các số có bốn chữ số mà tổng bốn chữ số bằng 3. b) Viết các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 3 : Tìm một số có 4 chữ số, biết chữ số hàng trăm gấp đôi chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục gấp đôi chữ số hàng trăm chữ số hàng đơn vị lớn[r]