SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2

15’ 2. Họat động 2 : Triển lãm.Mục tiêu : HS củng cố những kiến thức đã học về nơi sống của loài vật.- Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật.Cách tiến hành :- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm.- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiế[r]

Hoạt động 1: Làm việc với sgk.∗ Mục tiêu: • Nhận biết về nghề nghiệp và cuộc sống chính ở nông thôn và thành thò.∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm. • Hs quan sát tranh/ sgk và nói về những gì các em cảm thấy trong tranh. • Gv nêu câu hỏi gợi ý/ sgv. Bước 2: • Hs ở các nhóm lên trì[r]

dưới đáy ao hồ. Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được.∗ Mục tiêu: • Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả. • Thích sưu tầm và bảo vệ các loại cây. ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo[r]

Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ. • Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong nhóm đưa những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm cho cả nhóm xem . • Cùng nhau nói tên từng con và nơi sống của chúng. • Sau đó phân chúng thành 3 nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống dưới nước, nhóm bay lượn trên không. Bước[r]

• Gv yêu cầu các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to ( tham khảo/ sgv ). Bước 2: Hoạt động cả lớp. • Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình , sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nh[r]

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. • Gv yêu cầu các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to. • Các nhóm sẽ tự lựa các tiêu chí để phân loại và trình bày. Bước 2: Hoạt động cả lớp. • Các nhóm trưng bày[r]

- Tại sao các em không nên mang vác, xách vật nặng.- Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt ?- GV kết luận chung, (sách giáo viên).- Muốn xương phát triển tốt chúng ta cần ngồi học ngay ngắn, không mang vác nặng, đi học đeo cặp trên vai.5’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò - Cần làm gì để xương[r]

- Yêu cầu các thành viên trong nhóm đưa những tranh ảnh hoặc cành lá cây thật đã sưu tầm cho cả nhóm xem.+ Bước 2 : Hoạt động cảc lớp :- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm5’ 3. Họat động 3 : Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét tiết học.- HS quan sát hình trong SGK và nói về nơi sống của cây[r]

thường xuyên sẽ giúp cho cơ thể được săn chắc.Cách tiến hành :- Chúng ta làm gì để cơ được săn chắc ?- GV chốt lại: khuyên các em nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hằng ngày để cơ được săn chắc.4’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò Nhận xét giờ học.- HS thực hành theo hướng dẫn của[r]

- GV kết luận. (SGV)10’ 4. Họat động 4 : Trò chơi hướng dẫn viên du lòch. Mục tiêu : Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học của mình.Cách tiến hành : + Bước 1 : GV phân vai và cho HS nhập vai. + Bước 2 : Làm việc cả lớp.3’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò- Nêu tên trường ý[r]

và ích lợi của chúng.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc theo cặp.+ Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi như SGK.4’ 3. Họat động 3 : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học.- Các nhóm quan sát các khu vực đã phân công.- Đại diện các nhóm mô tả, nói ích lợi của các cây.- HS trả lời.Tr[r]

- Giáo viên kết luận.20’ 2. Họat động 2 : Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học.Mục tiêu : Biết sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh trường.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm vệ sinh theo nhóm.- Giáo viên phân công việc cho mỗi nhóm.- Học sinh trả lời.- Học sinh trả lời.- Nhóm nhận công v[r]

Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng.Cách tiến hành :- GV đặt vấn đề2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò - Nêu sơ lược sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.- Nhận xét giờ học.- 2 bạn hỏi trả lời nhau theo câu hỏi.- Học sinh trả lời câu hỏi lớp[r]

- Gắn các tấm bìa vào từng hình cho phù hợp.+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.- Giáo viên nhận xét.- Kết luận chung (sách GV)10’ 3. Họat động 3 : Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong trường học.Mục tiêu : Biết giới thiệu các thành viên trong trường mình, biết yêu q, kính trọn[r]

Cách tiến hành : GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh các bài báo nói về cuộc sống hay nghề nghiệp của người dân ở đòa phương.- Theo dõi nhận xét.10’ 3. Họat động 3 : Vẽ tranh.Mục tiêu : Biết mô tả bằng hình ảnh những nét đẹp của quê hương. - Học sinh quan sát tranh trong SGK và nói về những gì các em nh[r]

Mục tiêu : Kể ra được các biện pháp phòng tránh giun.Cách tiến hành :- GV tóm tắc ý chính để ngăn cho trứng giun xâm nhập trực tiếp vào cơ thể, chúng ta cần giữ về sinh ăn sạch, uống sạch.2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò - Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của cán bộ Y tế.- Nhận x[r]

- Kết luận chung.3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học.- HS quan sát và nói tên từng biển báo.- HS trả lời trước lớp.- Trong mỗi nhóm mỗi HS được chia mỗi tấm bìa đỏ.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

những người trong gia đình mình.Mục tiêu : Chia sẻ với bạn trong lớp về người thân và việc làm của từng người trong gia đình.Cách tiến hành :- Gọi học sinh kể trước lớp.- GV ghi công việc của từng người vào bảng kẽ sẵn.2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò- Giáo dục học sinh phải[r]

người khác bò ngộ độc.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa ra tình huống tập ứng xử, khi bản thân hoặc người khác bò ngộ độc.- GV treo bảng phụ nêu tình huống.+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.- GV kết luận.5’ 4. Họat động 4 : củng cố – dặn dò - Khi bò[r]