HƯỚNG DẪN DÀN Ý THUYẾT MINH VỀ CON TRÂU PPSX

Đề bài: L ập dàn ý thuy ết minh v ềcon trâu –v ăn m ẫu l ớp 8A. Tìm hiểu đề:– Kiểu văn bản/ Thể loại: Thuyết minh.– Đối tượng thuyết minh: Con trâu.– Phạm vi kiến thức: Con trâu ở làng quê Việt Nam.– Yêu cầu chung: Vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh, một số biệnpháp nghệ th[r]

lời của Chủ Tịch Hồ Chí Minh.b. Không dùng dấu vì đây là lời dẫn gián tiếp không đợc dẫn nguyên văn.D. Củng cố - Hớng dẫn ? Hãy tổng kết lại tất cả các dấu câu đã học? - Gv nhấn mạnh trọng tâm bài. - Về nhà học bài. Hoàn thiện các bài tập nh đã hớng dẫn trên lớp. - Chuẩn[r]

- Biện pháp nghệ thuật: nhân hoá, có tình tiếtc. Tác dụng: + Gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thêm tri thứcBài 2:- Đoạn văn nhằm nó về một tập tính của chim cá dới dạng một ngộ nhận thời thơ ấu, sau lớn lên đi học mới có dịp nhận thức lại nhầm lẫn- BPNT: lấy ngộ n[r]

ngay tại đường chéo hình vuông bằng mũi bút chì lên đuôi con diều và nơi giao nhau giữa thanh tre và chiếc cung diều. Lấy dây chỉ hoặc cước buộc hai lỗ ở dưới rồi luồn hai lỗ ở trên với dây kéo bên ngoài từ cuộn chỉ hoặc cước sao cho khi kéo ra ta được một tam giác vuông thì bạn đã hoàn thanh xong c[r]

ND:Tiết PPCT: 56LỚP: 10A2,A3,A4 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINHA MỤC TIÊU :Lập được dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc.1 KIẾN THỨC :Dàn ý và yêu cầu của mỗi phần trong dàn ý của một bài văn thuyết minh.Cách lập dàn ý khi triển khai bài văn thuyết minh.2 KĨ NĂNG : Vận[r]

Trường THCS KIM ĐỒNG Nhóm VĂN 7ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMÔN NGỮ VĂN 7 TỰ LUẬN: Khi nói về việc học, Bác Hồ kính yêu đã khẳng định: “ Học tập là nhiệm vụ phải tiếp tục suốt đời”. Em hãy giải thích nội dung câu nói trên của Bác, từ đó liên hệ việc học tập của bản thân .A. Yêu cầu chung: + Kiểu bài[r]

nên nhấn mạnh đến tiện ích hơn là chất lượng. Nên ghi nhận, marketing là công việc của chúng ta, các đối tượng tiềm năng không cần biết đến bởi điều này không hề ảnh hưởng chút nào LÊN MỘT KẾ HOẠCH MARKETING90tới họ. Họ chỉ chú ý đến những gì làm họ quan tâm, chỉ những gì làm họ quan tâm mà thôi. V[r]

Được dịch từ tài liệu slla284 - Digital Isolator Design Guide, Texas Instruments. 1 Được dịch từ tài liệu slla284 - Digital Isolator Design Guide, Texas Instruments. HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ MẠCH CHO DÒNG DIGITAL ISOLATOR CỦA TI (Cách ly số) Tài liệu này trình bày về các nguyên tắc[r]

- Lắng nghe.Buổi 2:Kể chuyện :Pa-xtơ và em béI- Mục tiêu:- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câuchuyện Pa - x tơ và em bé = lời kể của mình.- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung truyện.-[r]

và ưu tiên cho phát triển kinh tế trở thành xu thế nổi trội. Dưới tác động của cuộc cách mạng khoa học công nghệ, toàn cầu hoá và khu vực hoá phát triển cả về chiều rộng và chiều sâu, tính tuỳ thuộc lẫn nhau giữa các nước càng sâu sắc. Những xu thế đó vừa mở ra cơ hội vừa đặt đòi hỏi các quốc[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Câu Ý Nội dung I Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trích dẫn những bản tuyên ngôn nào? Việc trích dẫn đó có ý nghĩa[r]

trang 105 MT: Viết đợc đoạn văn tả ng-ời (chân thật, tự nhiên)Của con ngời cách liên kêt giữa các câu trong đoạn, cácđoạn trong bài3. Củng cố - dặn dò (3')- Giới thiệu ngắn gon mục tiêu của tiết học- Tổ chức cho hoc sinh làm bài vào vở.? Bài văn yêu cầu gì?- Kiểm tra sự chuẩn bị kết quả quansát đợc.[r]

bản. + Thêm các hình ảnh minh hoạ. + Tạo các hiệu ứng động. + Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài.Hoạt động 2: Tạo bài trình chiếu về “Di tích lịch sử quê hương”dựa trên dàn ý đã chuẩn bị trong mục 120’- Sau khi xây dựng dàn ý nội dung giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại[r]

trang chiếu. + Nhập và định dạng nội dung văn bản. + Thêm các hình ảnh minh hoạ. + Tạo các hiệu ứng động. + Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài.- Quan sát lắng nghe và ghi bài1. Các bước tạo bài trình chiếu + Chuẩn bị nội dung. + Chọn màu hoặc ảnh nền cho trang chiếu. + Nhập và định dạng nội[r]

Cho HS đọc bài và trả lời 4 câu hỏi.(SGK) - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Một số HS phát biểu. - Nhận xét. - GV nhận xét, chốt ý. b) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (15’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Các em đã quan sát và ghi lại về một cơn mưa. Dựa vào nhữ[r]

1. Đánh giá pháp luật về chào bán chứng khoán ở Việt Nam1.1. Ưu điểmTrong thời gian qua, hoạt động chào bán cổ phần cho các nhà đầu tư chứng khoán chuyênnghiệp hoặc dưới 100 nhà đầu tư không phải nhà đầu tư chứng khoán chuyên nghiệp, gọi tắt là chàobán cổ phần riêng lẻ, đã trở thành một công[r]

- Đi du lịch khắp cả nước với 0đ- Thường xuyên tổ chức các buổi chia sẻ truyền cảm hứng động lực cho giới trẻ- Truyền cảm hứng cho các nhân viên một số chủ doanh nghiệp vừa và nhỏ.- Hiện đang là Giám Đốc Marketing công ty Clecard- Các chương trình chia sẻ nhằm mục đích gây quỹ từ thiện ƯỚC MƠ CHO EM[r]

Có nhiều cách kể chuyện tưởng tượng như nhập vai nhân vật, thay đổi kết cấu, ngôi kể, thêm vào cốt truyện . .Nhưng dù cách nào thì yếu tố tưởng tượng luôn giữ vai trò quan trọng .Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. - GV ghi đề lên bảng. - Gọi HS đọc kó đề và tìm hiểu đề (p[r]

Xupáp bỏ đi Băng dính Giẻ (2/2) -49-Đại tu động cơ Nắp quylátHãy đánh dấu đúng hay sai cho những câu sau đây:STT.12345Câu hỏi Đúng hoặc SaiĐể tháo con đội xupáp, hãy tháo nó ra khỏi nắp quylát bằngcách dùng kìm. Đúng SaiCất các xupáp tháo ra trên tấm giấy trên đó có ghi vị trí để sao cho vị trí lắp[r]

- Y/c H làm BT, G nêu đáp án,n.xét, đánh giá kq của H. - G nhận xét giờ học, tuyên dơng1 số H học tập tốt.- Về học bài, chuẩn bị bài sau.+ Cung cấp thịt, trứng dùng để làmthực phẩm hàng ngày.+ Thịt gà, trứng gà có nhiều chấtbổ+ Thịt gà, trứng gà có thể chế biếnthành nhiều món ăn khác.+ Cung c[r]