TLV4: LT XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN ( TIÉT 12 ) I-Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý , xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu. -Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm của nhân vật.. -Hiếu[r]

Kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cốiA. MỞ ĐẦU:1. Lý do chọn đề tài:- Mục tiêu cơ bản của giáo dục tiểu học là đào tạo con người phát triển toàn diện, có đầy đủ phẩm chất, năng lực để thể hiện những chức năng xã hội cơ bản, đồng thời phát huy những n[r]

tiên. -Nhận xét và cho điểm hs. 2-1.Bài mới: Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có từng giai đoạn truyện hay gộp thành. Bài học hôm nay giúp các em xây dựng đọan văn kể chuyện hay ,hấp dẫn. 2.2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 : - Yêu cầu hs đọc đề bài. -Dán 6 tranh minh hoạ theo[r]

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN ( TIÉT 12 ) I-Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý , xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu. -Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm của nhân vật.. -Hiếu[r]

1-Bài cũ: -Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn trong bài văn kể -4 hs lên thực hiện yêu cầu. chuyện. -Gọi 2 hs kể lại phân thân đoạn -Gọi 1 hs kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên. -Nhận xét và cho điểm hs. 2-1.Bài mới: Muốn kể câu chuyện hay, hấp d[r]

-Mọi công việc đều bắt đầu từ việc nhỏ nhất, mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em. Cô bé Vi-li-a đã làm gì để đạt được ước mơ của mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết những đoạn văn kể chuyện. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc cốt truyện. -Yêu cầu HS đọc thầm và[r]

Tập làm văn:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNI. MỤC TIÊU : Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bươc đầu biêt hoàn chỉnh mộtđoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn trong cốttruyện ).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :SGK, phấn.Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu[r]

Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆNI. MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trong bài bài vănmiêu tả đồ vật ( BT1 ).- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật ( BT 2 ).II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :1. Kiểm tra bài cũ:- Cốt truyện là[r]

PHÒNG GD – ĐT QUẬN CẨM LỆPHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 4LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN(Tiết 1, tuần 7)Giáo viên: Đỗ Thị ThuKIỂM TRA BÀI CŨThứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnThứ năm ngày 4[r]

Câu 1. Đọc cốt truyện sau, Câu 2. Bạn Hà viết thử cả bốn đoạn của câu chuyện trên, nhưng chưa viết được đoạn nào hoàn chỉnh. Em hãy giúp bạn hoàn chỉnh một trong các đoạn ấy. Câu 1. Đọc cốt truyện sau :Vào nghềVa-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em thích nhất tiết mục "Cô gái phi ngựa, đánh đàn"[r]

2 876 + 6 509 = 9385c) 4 288 + 76 = 4 344 76 + 4 268 = 4 344 Bài 2(T43): ? Nêu y/c?a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 279 = 279 + 65 177 + 89 = 89 + 177Bài 3(T43) ? Nêu y/c?( Nếu không còn thời gian thì để lại buổi chiều)> a) 2 975 + 4 017 4 017 + 2 975&lt[r]

     Ng­êi thùc hiÖn: Nguyễn Thị Hằng Nga Tr­êng tiÓu häc THANH MINHTUẦN 5 – TIẾT 9TUẦN 5 – TIẾT 9 Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2010Chính tả: Kiểm tra bài cũ:Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2010Chính tả: Nghe – viếtNGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM Viên tướng khoát tay :-Về thôi!-Nhưng như vậy là hè[r]

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNwww.themegallery.comCompany LogoLUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNLUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNwww.themegallery.comCompany LogoLUYN TP XY DNG ON VN K CHUYNLUYN TP XY DNG ON VN K CHUYNý nghĩ[r]

-Gv nhận xét, khen những hs kể hay , nối ý nghĩa đúng.3-Củng cố và dặn dò:-Gv nhận xét tiết học.-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.-Dặn hs về nhà đọc trước nội dung của tiết kể chuyện tuần 27. -Từng cặp hs kể cho nhau nghe và trao đổi[r]

* Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. * Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân.Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu Ai là gì? em vừa tìm được CN VNCNVNCNVN* Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội.CNVN* Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Câu kể Ai là gì? gồm 2 bộ p[r]

- Gv ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng.Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.- Cho hs đọc các gợi ý 1, 2 , 3 , 4.-GV : NHững chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 (ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt của An- đrây –ca..[r]

hoa, tính nết hiền dịu, người ta gọichàng là.. hoặc cá từ : “Có, là”Nói tóm lai khi giới thiệu nhân vật, người tathường giới thiệu những gì ?=> Lời giới thiệu nhân vật thường kể vềHs :tên tuổi , tài năng , lai lịch…GV cho hs đọc đoạn 3 SGK T59Đoạn văn trên kể về điều gì ?Hs :Các[r]

- Bốn HS lên bảng giải - Lớp giải vào vở- Hai học sinh lên bảng giải- Lớp giải vào giấy nháp rồi chữa bài- HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải rồi giải - HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải rồi giải5. Nhận xét dặn dò ************************************Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2010KỂ CHUYỆN :[r]

hoạt động đón, trả trẻ cô có thể cho trẻ ngắm nhìn chủ đề và hỏi :chủ đề nói về con vật gì? có câu chyện nào nói về con vật đó và hớng cho trẻ kể chuyện về những con vật đó. 2)Tích hợp các nội dung giáo dục và nghệ thuật kể chuyện của cô. Nh chúng ta đã biết trẻ mầm non cha nhìn và tự[r]