LUYỆN XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

Chôm được truyền ngôi và trở thành ông vua hiền minh.TRUYỆN DÂN GIAN KHMERThứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2014Tập làm vănMỗi sự việc được kể thành một đoạn văn.Thứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2014Tập làm vănĐoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?+ Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết[r]

PHÒNG GD – ĐT QUẬN CẨM LỆPHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 4LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN(Tiết 1, tuần 7)Giáo viên: Đỗ Thị ThuKIỂM TRA BÀI CŨThứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnThứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012Tập[r]

Câu 1. Đọc cốt truyện sau, Câu 2. Bạn Hà viết thử cả bốn đoạn của câu chuyện trên, nhưng chưa viết được đoạn nào hoàn chỉnh. Em hãy giúp bạn hoàn chỉnh một trong các đoạn ấy. Câu 1. Đọc cốt truyện sau :Vào nghềVa-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em thích nhất tiết mục "Cô gái phi ngựa, đánh đàn"[r]

1. Xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm từ những sự việc và nhân vật

a) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm:

(1) Em trót đánh vỡ một lọ hoa rất đẹp. 2) Em giúp đỡ một người cao tuổi qua[r]

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 1. Xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm từ những sự việc và nhân vật a) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm: (1) Em trót đá[r]

Trả bài văn viết thưLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnTrung thu độc lậpỞ Vương Quốc Tương laiNhớ viết : Gà Trống và CáoCách viết tên người, tên địa lí Việt NamLuyện tập viết tên người, tên địa lí ViệtNamLời ước dưới trăngLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chu[r]

cho thất vẻ đẹp tâm hờn của người phụ nữnơng dân, vừa giàu tình u thương vừa cósức sống tiềm tàng mạnh mẽ.2. Nghệ tḥt:- Tạo tình huống truyện có tính kịch Tứcnước vỡ bờ.- kể chuyện miêu tả nhân vật chân thực,sinh động (ngoại hình, ngơn ngữ, hànhđộng, tâm lí…)4. Ý nghĩa văn bản:5’- Nêu ý ng[r]

Ghi nhớ:
+ Trong văn bản tự sự rất ít khi các tác giả chỉ thuần kể ng¬ời, kể việc (kể chuyện) mà khi kể th¬ờng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm
+ Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc hơn.
+ Muốn xây dựng một văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố và biểu cảm[r]

Đoạn kể hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm có giá trị tư tưởng vô cùng đặc sắc. Đoạn kể lại hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm gãy cho người đọc nhiều xúc động Đoạn kể hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm c[r]

Đoạn kể hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm có giá trị tư tướng đặc sắc. Đoạn kể lại hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm gây cho người đọc nhiều xúc động Đoạn kể hai chị em Việt, Chiến khiêng bàn thờ má sang gửi bên nhà chú Năm có giá tr[r]

Chim tu huùThứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2012Luyện từ và câuĐặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì”Dấu chấm, dấu hai chấm.Bài 2/ Trong mẩu chuyện sau có một số ô trống được đánh sốthứ tự. Theo em ở ô nào cần điền dấu chấm, ô nào điền dấuhai chấm ?Khi đã trở thành nhà bác học lừng danh thế giới, Đác-uy[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN TẬP LÀM VĂN
CHO HỌC SINH LỚP 3.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Dạy tập làm văn là dạy tích hợp tất cả các phân môn tiếng Việt. Chương trình tập làm văn lớp 3 chủ yếu rèn cho các em luyện nghe, luyện nói, luyện viết với mẫu câu rộng hơn: câu đúng ngữ pháp, biết sử dụng biện pháp tu từ,[r]

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Tiết 4950: Mồ Côi xử kiện .A MỤC TIÊU: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Hiểu ND : Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi. ( trả lời được các các câu hỏi 1,2,3,4 ). KC: Kể lại được từng đoạn[r]

Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài dạy : Cậu bé thông minh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Hiểu nội dung bài : ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc[r]

Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài dạy : Cậu bé thông minh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Hiểu nội dung bài : ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc[r]

Câu 1. Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7). Câu 2. Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết: Câu 3. Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong[r]

TIẾT 1: TIẾT 9 PPCT
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I. MỤC TIÊU:
Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
Giáo dục học sinh trung thực trong cuộc sống.
Họ[r]

quanhtàutàunhưnhưđểđểchiachiavui.vui.CNVNThứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2017.Luyện từ và câuLUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?Bài 1: Tìm các câu kể: Ai làm gì? trong đoạn văn sau:Bài 2: Xác định bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câuvừa tìm được.Bài 3: Viết một đoạn văn[r]

. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Về khái niệm đoạn văn

a) Văn bản sau có mấy ý chính? Đó là những ý nào? NGÔ TẤT TỐ VÀ TÁC PHẨM “TẮT ĐÈN” Ngô Tất Tố (1893 – 1954) quê ở làng Lộc Hà, huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh (nay thuộc Đông Anh, ngoại thành Hà Nội); xuất thân là một nhà nho gốc nông dân. Ông là một[r]

TUẦN 6
Ngày soạn: 14 9 2012.
Ngày giảng: T2, 1792012
TIẾT 1: CHÀO CỜ
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA ANĐRÂYCA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đọc đúng các tiếng, từ khó: Anđrâyca, nấc lên, nức nở, hoảng hốt, mãi sau.
Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài trong bài.
Hiểu[r]