TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM LÊ NGỌC LAN 2 PPSX

Ngày nay, việc giảng dạy đòi hỏi người giáoviên phải liên tục cập nhật những kiến thức khoa học.Tuy nhiên, những kiến thức cơ bản của Tâm lý học lứatuổi và Tâm lý học sư phạm vẫn thể hiện được tínhthiết yếu của nó. Từ việc tìm hiểu những đặc điểm cơbản về nhận thức và học[r]

gian, đi u ti t và ki m tra s trao đ i ch t ề ế ể ự ổ ấgi a h và t nhiên” ữ ọ ựgi a h và t nhiên” ữ ọ ự• Theo TLH, HĐ là m i quan h tác đ ng ố ệ ộTheo TLH, HĐ là m i quan h tác đ ng ố ệ ộqua l i gi a con ng i và th gi i đ t o ạ ữ ườ ế ớ ể ạqua l i gi a con ng i và th gi i đ t o ạ ữ ườ ế ớ ể ạra s n[r]

v th và vai trò c a pháp ch và ị ế ủ ếl i ích kinh t đ i v i xã h i không ợ ế ố ớ ộđ c coi tr ng.ượ ọ •Hàn Phi Tử•Thuy t PHÁP TRế Ị•Nguyên t c qu n lý:ắ ả+ Qu n lý dân ph i b qua tình c m, ả ả ỏ ảthân quen+ Qu n lý d a theo h th ng lu t lả ự ệ ố ậ ệ+ Ng i cai tr ph i công tâm, ườ ị ảth ng ph t nghiê[r]

H ọ c ti ế ng Anh Tâm lý h ọ c “Psychology is 80% of success, method is only 20%” "Tâm lý học là 80% thành công,phương thức, chỉ 20%" – Tony Robbins , Peak Performance Coach - Tony Robbins, Peak Performance Coach Most English learners are very intelligent. Most are highly motiva[r]

39. Giáo dục thể chất 340. Môn học tự chọn (chọn một trong các chủ đề sau) 2Xây dựng phương án bảo vệ trường, địa phươngVận dụng công nghệ trong giảng dạy Giáo dục quốc phòng -, an ninhAn ninh nông thôn và bảo vệ an ninh nông thônTìm hiểu vũ khí công nghệ caoThông tin tác chiến điện tử3.4. Khối kiến[r]

Chương 1: NHẬP MÔNTÂM LÝ HỌC LỨA TUỔIVÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM I. Khái quátvề tâm líhọc lứa tuổi và sư phạm. Từ khi tâm lí học phát triển mạnh mẽ với tư cách là một khoa học độc lập thì đồng thời cũng nảy sinh nhiều vấn đềđòi hỏi sự nghiên cứu tâm lí có tính chất chuyên biệt, khiến cho các ngành tâm l[r]

công nguyên) đến thế kỷ V sau công nguyên: Xuấthiện những t tởng khoa học đầu tiên về tâm lý; thời kỳ đầu của sự pháttriển tâm lý học.* Thế kỷ V đến thế kỷ VIII: Phát triển học thuyết về tâm hồn tronglòng các học thuyết triết học, trên cơ sở các thành tựu của y học.* Thế kỷ thứ[r]

mối quan hệ với thế giới tự nhiên, với xã hội, với người khác, nhận thức khoa học đã đặc biệt chú ý tới quan hệ của con người với chính bản thân. Đó là một tư tưỡng giữ vai trò quan trọng đối với sự ra đời của khoa học Tâm lý, khẳng đòng có một loại hiện tượng đòi hỏi phải được nghiên cứu, đư[r]

và có hệ thống.Cơ chế lây lan :+ Lây lan tâm lý theo nguyên tắc cộng hưởng, theo nguyên tắc tự phát. Trạng tháitâm lý nào đó lũy kế dần đần khi đủ mạnh bắt đầu lây lan. Cường độ xúc cảm đclây lan tỷ lệ thuận với số lượng người trong nhóm.+ Vận hành theo cơ chế quy nạp. Những xúc cảm của con n[r]

}Học với sách không có thầy bên cạnh thường được hiểu là tự học. Nhưng hiểu như vậy là hơi hẹp. Ngay khi có thầy bên cạnh thì thầy cũng giảng giải, uốn nắn chứ thầy đâu có học hộ học trò. Dạy dù sao cũng chỉ là ngoại lực tác động đến trò. Ngoại lực đó phải tạo được sự cộng hưởng của nộ[r]

những• Nội dung của nhu cầu này phong phú, tế nhị,phứcngườitạp hơn.sống độc thântiêu cầu• Lòng thương, tình bạn, tình yêu, tình thânthườngái là nộihaydungcólý bệnhlưởng vềmà nhuhóa,thầnkinhhiệnhô hấpvề quan hệ và được thừa nhận luôn theo đuổi.Nó thểtầm hơnquannhữngtrọng củangườitình cảm con người tr[r]

Những bộ phận có thể hư hỏng của trục chính T630 là: - Ngõng trục lắp ổ - Lỗ côn- Ren và then hoa- Ngõng côn - Lỗ đóng chêm 2. Các dạng hỏng hóc thường gặpTry your best !3. Biện pháp sửa chữa.Sửa chữa ngõng lắp ổ trục* Các dạng hỏng hóc của ngõng trục: Thường ngõng trục hư hỏng vì mòn. Try y[r]

Nhân loại có lý do để khẳng định, L.X.Vưgotxki đối với tâm lý học cũng như Mozart đối với âm nhạc. Cả hai trường hợp đều là ánh sao băng chói lọi và ngắn ngủi, một sự vắng bóng dài và một sự hồi sinh rực rỡ. Chỉ với 38 tuổi đời, gần 14 trong số đó dành cho tâm lý học, L.X.Vưgotxki đã tạo bước ngoặt,[r]

-Nhược điểm: Dễ hời hợt trong nhận thức và tình cảm, ít kiên trì, bền bỉ theo đuổimục đích hay “ cả thèm chóng chán”, “đầu voi đuôi chuột”, “vui đâu chầu đấy”,hay phô trương, dễ sai lời hứa…b. KLSP:-Trong giáo dục có thể lấy những em có kiểu khí chất này làm “đầu tầu” trong cáchoạt động.-Khi phê bìn[r]

3 Chương 1: CẢM GIÁC (Lý thuyết: 6; Thảo luận, thực hành: 3) Môc tiªu häc tËp 1. VÒ kiÕn thøc: Sau khi học xong SV trình bày được định nghĩa cảm giác, các đặc điểm của cảm giác và nội dung các quy luật của cảm giác. 2. Về kỹ năng: Áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn để rèn lu[r]

Thúc đẩy phát triển các công ty tư vấnCác nhà tâm lý học cho rằng các vấn đề kinh doanh cũng giống như con người và họ hay đúng hơn là các nhà tâm lý học kinh tế có ảnh hưởng lớn tới ngành tư vấn kinh doanh Tư vấn thành công là khi các công ty tư vấn có khả năng giúp khác[r]

Trong tâm lý học ý thức là một vấn đề vô cùng quan trọng, sự quan trọng đó được A.N Lêonchiev khẳng định rằng:Hệ thống liên hệ của khoa học tâm lý không thể được xây dựng bên ngoài lý thuyết khoa học – cụ thể về ý thức.Sự ra đời của phạm trù ý thức trong tâm lý học là một quá trình phát triển lâu dà[r]

như: Sự truyền bá động.gặp đối với sự pháttâm lý; dư luận xãtriển của tập thể.hội; phong tục, tậpquánvàtruyềnthống; bầu khôngkhí tâm lý; xung độttâm lý trong tậpthể…4. Tóm tắt nội dung học phầnHọc phần Tâm lý học quản lý được thiết kế thuộc khối kiến thức cơ sở ngành,giản[r]

I.P.Pavlov: PP phản xạ có ĐK  quy luật cơbản & cơ chế HĐ của não  vai trò của HT tínhiệu thứ nhất & HT tín hiệu thứ 2.Phát hiện những vùng CN ở vỏ não: trung khu VĐngôn ngữ (Broca), trung khu CG ngôn ngữ(Wernike); việc ra đời học thuyết mất thực dụng,mất nhận thức &amp[r]

Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, tâm lý học thế giới đi vào cuộc khủng hoảng, đó là cuộc khủng hoảng về phương pháp luận. W. Wundt đã đóng góp công lao to lớn cho việc ra đời của Tâm lý học với tư cách là một khoa học độc lập, nhưng tâm lý học của Wundt thực chất là tâm lý học duy tâm, với phương ph[r]