BÀI HAI ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) PDF

Tuần 10Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006ToánTiết 46: Thực hành đo độ dài.A- Mục tiêu:- HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Đo độ dài bằng thớc thẳng và ghi lại số đo đó.- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg.B- Đồ dùng:GV : Thớc[r]

- Y/c HS quan sát hình 1.1 trả lời câu C4.+ HS hoạt động nhóm : - Y/c HS đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN. Hoạt động 4: Vận dụng đo độ dài.- Y/c HS đọc SGK, thực hiện theo y/c SGK.- Y/c HS trình bày lí do chọn ?Hoạt động 5 : Cũng cố – HD về nhà.- Đơn vò đo độ dài chính là gì ?-[r]

- Đọc trước mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị tiết sau.- Làm bài tập 1.2.2 đến 1.2.6Tuần:2Tiết: 2ĐO ĐỘ DÀIS: /8/09G:/8/09I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thước.Củng cố xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước cho phù hợp.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng[r]

I. Cách đo độ dài1. Trả lời các câu hỏiC1:Kết quả ước lượng và kếtquả đo thực tế có sự sai khác.C2: Chọn dụng cụ để đo:Chiều dài bàn học . Thước dâyBề dày quyển sách Vật lí 6.Thước kẻChọn thước dây để đo chiều dài bànhọc vì khi đo chỉ đặt thước một lầnđã có[r]

mua mang về phòng khám . Nhưng phòng khám của bác hơi nhỏ nên bác nhờ chúng mình đo độ dài truớc khi đi mua đồ về đấy Hoạt động 1 : Đo độ dài các vật so sánh - Trẻ hát Đã bị đau đầu , đau bụng,- Vì không đội mũ , ăn quả xanh , uống nước lã - Trẻ trả lời - Chăm sóc bệnh n[r]

dụng cụ đo độ dài:Hs quan sát hình11/7. Trả lời câu C4:Treo tranh vẽ tothước dài 20cm. Giớithiệu GHĐ và ĐCNNcủa thước.20cm là GHĐ củathước này, khoảng cáchgiữa 2 vạch chia liêntiếp là ĐCNN củathước.Y/c hs xác đònhĐCNN của thước đó.GHĐ và ĐCNN củathước được xác đònhnhư thế nào?Khi sử dụ[r]

Milimet (mm)? Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ hơn mét gồm các đơn vị nào?.H: Kilomet (km); Yêu cầu hs thực hiện C1G. Treo bảng phụ C1H: tìm số thích hợp điền vào chỗ trống.Yêu cầu hs thực hiện C2G. Yêu cầu hs hđ nhóm (3p).H. Thực hiện nhóm, đại diện nhóm nêu kết quả.G: “Nhóm nào có sự[r]

Bài 1: Viết kí hiệu cm Nghỉ giải lao Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo 3cm; 4 cm; 5cm Bài 3: Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết các số đo: 6cm, 4cm, 9cm - Từ 0 đến 1 là 1cm GV: Lưu ý HS cách sử dụng thước[r]

- Củng cố KN đo độ dài, đo chiều cao. Đọc viết số đo độ dài. So sánh số đo độ dài.- Rèn KN đo độ dài đoạn thẳmg.- GD HS chăm học để liên hệ thực tế.B- Đồ dùng:GV : Thớc cm, Thớc mét.HS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1[r]

Bài 2 - Vậït lý 6 – Năm học : 2006 - 2007Tuần 2Tiết : 2 Bài 2Ngày soạn : 04 / 09/ 06 ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)Ngày dạy : ……………I/ Mục tiêu :• Kó năng : + Cũng cố xác đònh GHĐ và ĐCNN của thước.+ Củng cố cách xác đònh gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợ[r]

+ ước lượng độ dài của vật cần đo.+ Lựa chọn dụng cụ đo có GHĐ và ĐCNN cho phù hợp.?2. Đo độ dàiĐo chiều dài bàn học và bề dày cuốn sách Vật lí 6.a. Chuẩn bị: SGKb. Tiến hành+ ước lượng chiều dài vật cần đo.+ Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ[r]

.. Bài 7 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG1. Đo đoạn thẳng ABĐể đo đoạn thẳng AB người ta dùng thước có chia khoảng (thước đo độ dài) đơn vị mm hoặc cm Cách đo : Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A và B sao cho điểm A trùng với vạch số 0. Điểm B trùng với vạch nào trên thước[r]

Tuần: Môn: toán ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (TT) (153)I. MC TIấU:- Giỳp HS cng c v:+ Vit cỏc s o di v khi lng di dng s thp phõn.+ Mi quan h gia 1 n v o di v n v o khi lng thụng dng.II. DNG DY HC:- Bng ph.III. CC HOT NG DY - HC CH YU:Hoạt động dạy Hoạt động họcGii thiu[r]

Đây là bài giảng Bài 1: Đo độ dài trong chương trình vật lý 6. Bài giảng được sưu tầm và soạn lại công phu. Các hoạt động giảng dạy đều được tối ưu. Tin chắc bài giảng sẽ giúp ích cho mọi người trong giảng dạy.

Bài 2/47: Thực hànhĐo độ dài rồi cho biết kết quả đo:a) Chiều dài cái bút của em.13cmBài 2/47: Thực hànhĐo độ dài rồi cho biết kết quả đo:b) Chiều dài mép bàn học của em.c) Chiều cao chân bàn học của em.Chiều dài mép bàn học:Chiều cao chân bàn học :b) Đo [r]

10/18/13VinaPhong 1GIÁO ÁN VẬT LÝ 6Bài: ĐO Đ DÀIỘTiết 1: Đo Độ Dài1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài:1m = dm1m = cm1cm = mm1km = m100010 10010I. Đơn vị đo độ dài:2. Ước lượng độ dài:C1: Tìm số thích hợp điền vào các chỗ trống sau:C2: Hãy[r]

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010ToánKiểm tra bài cũ:Điền số:2 dam = ... m4m = ... dm 2040 Thứ

Toán đề-xi-mét I. Mục tiêu Giúp HS - Bớc đầu nắm tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề-xi-mét (dm). - Nắm đợc quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng ti mét (1 dm = 10 cm). - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị dm. - Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo[r]

Toán đề-xi-mét I. Mục tiêu Giúp HS - Bớc đầu nắm tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề-xi-mét (dm). - Nắm đợc quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng ti mét (1 dm = 10 cm). - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị dm. - Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo[r]

- Thực hành chia nhóm và nhận nhiệm vụ- Các nhóm thực hành đo- Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả đo được- Học sinh thực hiện bước và ước lượng10 bước đi xem được khoảng cách mấy mét rồi dùng thước kiểm tra lại ( tương tự bài tập 2 )D. Hoạt động nối tiếp:- Một em lên thực hành đo[r]