VẬN DỤNG KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngộ độc cấp (NĐC) ho á chất bảo vệ t hực vật là một vấn đề sức khỏe
cộng đồng q uan trọng trên to àn t hế giới, đ ặc b iệt ở c ác nước đang phát triển
[32]. Ước tí nh có kho ảng 3 triệu người b ị ngộ độc phải nhập viện, và 300. 000
trường hợp tử vong (TV) mỗ i năm ở khu vực Châu Á[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

Phương pháp 8: Các dạng quy đổiPh−¬ng ph¸p 8Ph−¬ng ph¸p quy ®æiI. CƠ SƠ CỦA PHƯƠNG PHÁP1. Nguyên tắc chungQuy đổi là một phương pháp biến đổi toán học nhằm đưa bài toán ban đầu làmột hỗn hợp phức tạp về dạng đơn giản hơn, qua đó làm cho các phép tính trở nêndàng, thuận tiện.Khi áp dụng phương pháp q[r]

Với đặc điểm và chức năng của mình, việc học tập Lịch Sử lại càng phải chútrọng đến phát triển năng lực, tính tích cực của học sinh. Học Lịch Sử không chỉđể “biết” mà còn để “hiểu” như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định:" Dân ta phải biết sử taCho tường gốc tích, nước nhà Việt Nam"Dạy học theo chủ đ[r]

-Lấy kinh tế làm trọng điểm và tích cực mở rộng quan hệ quốc tế...+ Là thách thức: - Vì hòa bình ở nhiều khu vực bị đe dọa bởi xungđột sắc tộc ,tôn giáo , tranh chấp biên giới , khủng bố ,li khai...Đề số 23,0đ0,750,750,750,75Câu123Đáp ánNhững biểu hiện và hậu quả của chiến tranh lạnh là :+ Bi[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nguyễn Trãi (1380 – 1442) hiệu là ức Trai, quê gốc tại làng Ngái (Chi Ngại), huyện Phượng Sơn, lộ Lạng Giang (nay thuộc huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương). Ông mất ngày 19 – 9 – 1442, tức 16 tháng tám năm Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba, trong vụ án Lệ Chi Viên (tức vụ á[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

1. Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn: Vật lý, Hoá học, Địa lý, Toán học và Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Sự nổi” môn Vật lý 8
2. Mục tiêu dạy học
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường gặp rất nhiều hiện tượng liên quan đến[r]

Nội dung g:
1. G Giới thiệu ch hung
2. D Dòng sản ph hẩm chăm só óc đồ gia dụ ụng
2.1. Sản phẩm m giặt tẩy q quần áo
2.1.1. Nư ước giặt SA A8
2.1.2. Nư ước tẩy vết bẩn Pre Wash
2.1.3. Cá ác yếu tố ản nh hưởng đế ến việc giặt tẩy
2.1.3.1. Các loại v vải sợi
2.1.3.2 2. Quy trình h giặt tẩ[r]

Các chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu?Câu 2: Hãy giải thích tại sao diện tích xavan và nửa hoang mạc đang ngày càng mởrộng? Nêu một số biện pháp đang được sử dụng để ngăn chặn hoang mạc mở rộng?Câu 3: Trình bày sự phân hóa của môi trường đới ôn hòa ?Câu 4: Tính chất khắc nghiệt của khí hậu đới l[r]

1. Ngữ cảnh làgì? Nêu các nhân tố của ngữ cảnh? (1 đ)2. Em hãy nêu ý nghĩa chuyến tàu đêm trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” củaThạch Lam? (2 đ)II.Làm văn (7 đ)Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật ChíPhèo trong tác phẩm “ChíPhèo” của Nam Cao từ buổi sáng sau khi gặp thị Nở đến khi kết thúc cuộc đ[r]

- Biết được vai trò của chuồngnuôi, biện pháp vệ sinh trong chănnuôi.- Hiểu được kỹ thuật nuôi vật nuôinon, đực giống và cái sinh sản.- Hiểu được nguyên nhân gâybệnh, cách phòng trị bệnh, tácdụng và cách sử dụng vacxinphòng bệnh cho vật nuôi.Yêu cầu về rèn luyện kỹnăngYêu cầu vậndụng vào đờisống kỹ[r]

quan giữa năng suất và thời gian hoàn thành công việc.- Củng cố kiến thức về toán chuyển động, toán năng suất.2/ Kĩ năng :- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy toán học, tư duy vật lý, thảo luận nhóm, thuthập thông tin, phân tích các đại lượng, liên quan đến thực tế.- Vận dụng các kiến thức toán - v[r]

trung bình 1: 2 và thời gian chờ đợi trung bình cho tàu thuyền là 17 giờ. Ngoài ra, nhân viên Cảng vụ có mức lương trung bìnhhàng năm là 23.863 đô la, và chi phí đào tạo trung bình ít hơn 1 phần trăm tổng chi phí biên chế. Không có chính quyền cảngnào được tư nhân hoá, và sự đóng góp của Nhà nước và[r]

Vận dung kiến thức liên môn biện pháp phòng chống rét cho trâu bò Vận dung kiến thức liên môn biện pháp phòng chống rét cho trâu bò Vận dung kiến thức liên môn biện pháp phòng chống rét cho trâu bò Vận dung kiến thức liên môn biện pháp phòng chống rét cho trâu bò Vận dung kiến thức liên môn biện ph[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. 1. Đỗ Pháp Thuận (915 – 990) không rõ tên thật và quê quán, là một nhà sư thuộc dòng thiền Nam phương, từng giữ những công việc cố vấn quan trọng dưới triều Lê. 2. Bài thơ nói lên ý thức trách nhiệm và niềm lạc quan tin tưởng vào tương lai đất nước của nhà thơ, đồng thời thể[r]

môn văn hướng dẫn các nhóm traođổi bài viết (đã làm ở nhà) trình bàymiệng truớc lớp. Các nhóm góp ý bổsung lẫn nhau.Với tiết học trên (tiết 100: cách làm bài văn nghị luận về một sự việc,hiện tượng đời sống), thông qua phương tiện CNTT (giáo án điện tử) giúpHS tiếp thu nhanh và khắc sâu kiến[r]

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương trình như toán văn anh thể dục lý hóa... vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương t[r]

Lời nói đâu
r Nhằm giúp học sinh trang bị một số phương pháp giải các bài tập trắc nghiệm vê các vân đê cơ bản cùa môn hình học giải tích, chúng tôi biên soạn tập sách: Phương pháp giải toá trắc nghiệm Hình học giải tích”. Sách được trình bày theo từng vấn đề, mỗi vấn đề bao gồm: Phần tóm tắt lí th[r]

ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢIKHOA CÔNG TRÌNHBÔ MÔN CẦU – HẦM----------BÁO CÁO TIỂU LUẬNCHUYÊN ĐỀ: CÁC GIẢI PHÁP GIẢM CHẤN CHO CÔNGTRÌNH CẦUGVHD: TS. NGUYỄN THẠC QUANGSVTH: Nhóm 1 – Lớp Cao học Cầu – Hầm K21.11. NGUYỄN HOÀNG ÂN2. TRƯƠNG MINH ĐẠO3. NGUYỄN TIẾN DU4. PHAN VIỆT HIẾUNỘI[r]