THỐNG KÊ HÓA HỌC VÀ TIN HỌC TRONG HÓA HỌC - PHẦN I - CHƯƠNG 3 PPSX

d vùng nguyên liu di dào Bng 15 ta thy rng nó không khác lm vi bng 14 vì  HTX sn xut bao nhiêu bán by nhiêu ch yu là sn xut theo ơn t hàng t nưc ngoài. Vì vy, nhìn vào bng này ta không thy ưc gì như nu sn xut và bán ra khác s lưng thì ta s thy rõ. Tron[r]

KH I ỐLƯ NG ỢRIÊNGCÁC SLIDE ĐIỆN TỬ DÙNG TRONG GIẢNG DẠYCopyright © 2005 Hóa Học Việt Nam, all rights reservedPermission is granted for personal and educational use only. Commercial copying is prohibited. KH I LƯ NG RIÊNGỐ ỢN u m t ng i có kh i l ng ế ộ ườ ố[r]

CHƯƠNG 2: PH N NG HÓA H CẢ Ứ ỌBÀI 16: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC(Tiết 1)GIÁO VIÊN: BÙI NHƯ THUÝ BÀI 16: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌCPhương trình chữ:Khí hidro + Khí oxi  Nước-Sơ đồ phản ứng:-Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố:H2+O2-->H2O O OH HOH H H

Kiểm tra bài cũ:1.Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng?2. Cho phản ứng: Ôxi + Hiđrô NướcBiết khối lượng Ôxi là: 64g , khối lượng nước là:72g.a.Viết công thức về khối lượng của phản ứng?b. Tính khối lượng Hyđrô tham gia phản ứng? Đáp án:2 a. Công thức về khối lượng: mÔxi + mHiđrô = mNước b. Thay[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Học phần: Thống kê trong Hóa Học Statistics in Chemistry - Mã số: TN323 - Số Tín chỉ: 2 + Giờ lý thuyết: 15 + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/ :15 1. Thông tin giảng viên Tên giảng viên: Thạc sĩ Nguyễn Nhị Gia Vinh Tê[r]

Hóa đại cương-1 Biên soạn: Võ Hồng Thái 1Lời nói đầu Sau một số năm dạy môn hóa đại cương, tôi có soạn phần giáo khoa của môn học này. Hiện nay các trường đại học ở Việt Nam đang chuyển sang hệ tín chỉ, thời lượng lên lớp bị bớt đi, thời gian dành để sinh viên tự học nhiều hơn. Tôi nghĩ giáo trình h[r]

1Ch ng 1ươLỊCH SỬ CÁCNGUYÊN TỐ HÓA HỌC2NGUYÊN TỐ HÓA HỌCNguyên tố hóa họcMendeleev: Nguyên tố hóa học là dạng các nguyên tử đặc trưng bằng toàn bộ tính chất xác định. Nếu khái niệm hạt ứng với vật đơn giản thì khái niệm về nguyên tử ứng với nguyên tố.Thuyết nguyên tử: nguyên t[r]

còn làm giảm dự trữ kiềm trong máu gây rối loạn chuyển hóa đường và protein, ảnh hưởng đến sức khỏe con người.Sunfua dioxit (SO2): Trong lĩnh vực ô nhiễm không khí, SO2 là chất ô nhiễm hàng đầu thường được quy kết là một trong những nguyên nhân quan trọng gây tác hại cho sức khỏe của người dân đô th[r]

2,494 5 Chỉ số iode 116,30 114,45 128,64 123,56 104,52 Qua chỉ số axit có thể dự đoán chất lượng dầu, chỉ số axit rất thấp chứng tỏ trong thành phần hầu như không có mặt các axit béo tự do phân tử lượng nhỏ dễ gây ôi hỏng dầu và dầu được bảo quản tốt. Chỉ số iode tương đối cao cho phép dự đoán hàm l[r]

http://kinhhoa.violet.vnhttp://NgocHung.name.vnhttp://NgocHung.name.vn 3 PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KHÁC THƯỜNG DÙNG TRONG GIẢI HỆ I) PHƯƠNG PHẤP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG Phương pháp này chủ yếu là dùng các kỹ năng biến ñổi phương trình cuả hệ ñể dưa về phương trình ñơn giản có thể rút[r]

3 (hoặc Ag2O) trong dung dịch NH3 thu được 12 gam kết tủa. Khí đi ra khỏi dung dịch phản ứng vừa đủ với 16 gam brom và còn lại khí Z. Đốt cháy hoàn toàn khí Z thu được 2,24 lít khí CO2 (ở đktc) và 4,5 gam nước. Giá trị của V bằng: A. 8,96 B. 13,44 C. 5,60 D. 11,2 Câu 27: Hydrocacbon A tác dụn[r]

- Viết phương trình thực hiện sự chuyển hóa.- Tính theo phương trình hóa học.Muối - Tính chất hóa học.- Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi trong dung dịch.- Phân biệt axit,bazơ, muối, muối- Hoàn thành phương trình hóa học.- Viết phương trình thực hiện sự chuyển hóa.- Tính theo p[r]

... nhanh phương trình hoá học - giáo viên hướng dẫn rõ học lập phương trình hóa học Trong hóa học, phương trình hóa học nội dung kiến thức quan trọng, việc lập phương trình hóa học lại “ Phương pháp. .. phương pháp lập phương trình hoá học điển hình mà học sinh thường gặp phải trình học môn hoá 25[r]

2 + 3 H2 2 NH 3 Fe CH3OH + 1/2 O2 HCHO + H2O Ag Mục đích sử dụng thiết bị: tăng vậntốc khuếch tán bằng cách tăng mức độkhuấy trộn Ứng dụng: thiết bị xúc tác tầng sôidùng trong quá trình cracking xúc tácsản xuất xăng có trị số octan cao Phản ứng xảy ra ở vùng quá độ khi mà vận tốc phản[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II – CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO(các lớp 10B1, 2, 3, 4, 5, 6)Phần I - Trắc nghiệm: Gồm 15 câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho 5 điểm, 1/3 điểm cho mỗi câu)Nội dung các câu hỏi trắc nghiệm nằm trong ba chương của sách Giáo khoa Hóa 10 nâng[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm, do đó dạy và học hóa học không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt và lĩnh hội kiến thức khoa học mà còn phải nâng cao tính thực tiễn của môn học: rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo thực hành, nâng cao khả năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sản xuất. Trong dạy h[r]

- Bài tập hóa học giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức… - Bài tập hóa học giúp học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế… - Bài tập hóa học giúp giáo viên rèn nhân cách ch[r]

- Bài tập hóa học giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức… - Bài tập hóa học giúp học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế… - Bài tập hóa học giúp giáo viên rèn nhân cách ch[r]

Bài tập hóa học đóng vai trò quan trọng trong qua trình dạy và học môn hóa học. Nó giúp học sinh củng cố những kiến thức kĩ năng đã học và là một trong những nguồn để hình thành kiến thức kĩ năng mới. Bài rập hóa học là phương tiện hữu hiệu đẻ rèn luyện và phát triển tư duy học sinh ngoài ra đối với[r]

Bạn đang cần ôn tập môn Hóa Học, bạn cần học tốt môn hóa, và trong tài liệu này sẽ tổng kết cho các bạn các kiến thức hóa học ở lớp 10 và có đôi chút nâng cao lên. Phải nói rằng hóa học ở ngay xung quanh chúng ta cho dù là những gì thân thuộc nhất. khi học hóa, chúng ta bị hớp hồn bởi những hiện tượ[r]