GIÁO ÁN SINH HỌC 10 NÂNG CAO - TẾ BÀO NHÂN THỰC POTX

ở nhu cầu giải trí. Với truyền thống yêu thiên nhiên quý mến muôn loài, cùng với thói quen nuôi thú cưng trong nhà có từ xa xưa của tổ tiên, n gày nay người dân Việt Nam tiếp tục phát huy truyền thống và thói quen tốt đẹp ấy, biến nó thành một thú tiêu khiển cực kỳ tao nhã và bổ ích. Việc nuôi thú c[r]

Câu 116: Ngày 5/6 hàng năm được Liên hợp quốc chọn làm "Ngày………thế giới".Đáp án: Môi trườngCâu 117: Đại vương Ếch Cốm, chị Nhà Trò... là các nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng chothiếu nhi nào?Đáp án: Dế Mèn phiêu lưu kýCâu 118:Sau khi mắc bệnh nan y, thi sĩ Hàn Mặc Tử đã coi mình như một…………xấu số b[r]

-Nhận xét giờ học-GV hớng dẫn tập luyện và giao bài tậpvề nhà.-Kết thúc giờ học 4-5'- GV hớng dẫn HS thả lỏng- GV nhận xết kết quả giờ học - Đội hình tập hợp nh đội hình nhậnlớp- GV và HS kết thúc giờ họcIV. rút kinh nghiệm Mai xuân Tú33Giáo án thể dục khối 7 Năm học 2008[r]

Đối với các loại cây trồng có giá trị thương mại lớn, kỹ thuật nuôi cấy mô đã đem
lại những hiệu quả kinh tế hết sức rõ rệt.
Hiện nay, người ta đã bắt đầu ứng dụng khả năng nuôi cấy tế bào thực vật tách
rời ở qui mô công nghiệp để thu nhận các sản phẩm, các hoạt chất sinh học có giá trị kinh
tế ca[r]

ngữ pháp khó và phức tạp. Trong những trường hợp như thế này thì việc giới thiệu vấn đề hay cấu trúc ngữ pháp trong một tình huống thực tế cụ thể sẽ là cách giúp học viên tiếp cận vấn đề tốt và nhanh hơn. Ngoài ra, cách giới thiệu này cũng rất có ích trong quá trình thực hành sau này bởi học viên đã[r]

giáo dục và đào tạo, trong đó có sự thay đổi về phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX đã nêu: "Đổi mới phương pháp dạy và học, phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, làm chủ kiến thức, trán[r]

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt namĐộc lập - Tự do - hạnh phúcĐơn xin nâng lơng trớc thời hạn Kính gửi : -Ban lơng trờng .. -Ban lơng phòng giáo dục & và đào tạo, Phòng nội vụ,UBND .. Tên tôi là : .. Sinh ngày: ... Đơn vị Công tác: Trờng THCS . Năm vào ngành: 01/10/1997 Hiện nay mã ngạ[r]

không nghe điện thoại, làm việc riêng trong khi giảng dạy…để hiệu quả giờ dạycao. Chương III Một số giải pháp nâng cao chất lượng GD học sinh cá biệt và giảmnguy cơ bỏ học của học sinh Căn cứ vào thực trạng, số liệu thu thập được từ công tác giáo dục đạo đức chohọc sinh cá biệt của các trườn[r]

đào tạo mũi nhọn thi HSG và đào tạo Toán phổ thông cho tất cả các lớp,lực lượng của tổ Toán đã được bổ sung thêm rất nhiều các thầy cô giỏi từcác trường PTTH và ĐHKHTN: cô Lợi, các thầy Danh, thầy Viết Đông, thầyNam Dũng, thầy Thanh Dũng, thầy Thùy, ... và sau này là các sinh viên trẻmới ra trường n[r]

sẽ ôn lại bài hát này để hát hay hơn, chính xác hơn - Mở băng nhạc bài Quốc Ca thể hiện sắc tháinghiêm trang hùng tráng. - Cả lớp hát lời 1 của bài - Lu ý câu Đờng vinh quang xây xác quân thùHS thờng hạ thấp giọng nên sai về cao độ - HS hát 2 lời thể hiện tính chất hùng tráng củabài Quốc ca.Những u[r]

•Học phần •Động vật không xương•GV: Điền Huỳnh Ngọc TuyếtTrường Cao Đẳng Sư phạm Sóc TrăngKhoa Tự nhiênTổ Sinh-KTNN•Ngành Thân lỗ•hoặc Bọt Biển Mục tiêuSinh viên biết Các đặc điểm cấu tạo, họat động sống, sinh sản và phát triển của sinh vật trong ngành.Hiểu nguồn gốc và tiến hóa của ngành.•? Nêu c[r]

Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ. day học theo chủ đề. bài giảng điện tử.
Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ. day học theo chủ đề. bài giảng điện tử.
Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên[r]

Giao án sinh học cơ bản lớp 10, bài 7. Tế bào nhân sơ.
Giao án 2 cột, thời gian 45 phút. Bố cục được chia rõ ràng. Phát huy được tính tích cực của học sinh. Giao viên có thể tham khảo giáo án này. Mô tả cấu trúc và cấu tạo cua tế bào nhân sơ nói riêng và các bào quan cấu tạo nên tế bào nhân sơ

MỤC LỤC
1. Sự hình thành trái đất và khí quyển
2. Nguồn gốc của sự sống
3. Sự tiến hóa của tế bào
4. Học thuyết tế bào và các phương pháp nghiên cứu tế bào học
5. Thành phần hóa học của tế bào
6. Tế bào Eukaryote
7. Cấu tạo của tế bào Prokaryote
8. Các quá trình sinh học trong tế bào
9. Sự đa dạng c[r]

làm khuôn tổng hợp Prôtêin ở sinh vật nhân sơ, sinh vật nhân thực?10Nguyên tắc của quá trình tự nhân đôi và tổng hợp ARN có gì giống và khác nhauNGUYÊN TẮCTỔNG HỢP ARNTỰ NHÂN ĐÔI ADN- Khuôn mẫu- NT bổ sung- Khuôn mẫu- NT bổ sung- NT bán bảo toànTóm lại:Mạch khuôn của genNguyên tắc khuôn mẫuNg[r]

TẾ BÀO HỌCCHƯƠNG I:TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNGTẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNGCELLS: THE BASIC UNITS OF LIFETẾ BÀO HỌCTẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG1. Học thuyết tế bào (Cell theory)2. Sự đa dạng và tiến hóa của tế bào (The diversityand evolution of cell)3[r]

_ TRANG 9 EC NG−ỜI TIÊU DÙNG EC GIỮA CÁC CÔNG TY D ân th −ờ ng - K hu v ực k in h t ế t iê u d ùn g IN TE RN ET - T RU YỀ N H ÌN H C ÁP - T H ÔN G T IN Q U A M ÁY TÍ N H SIÊU THỊ ĐIỆN TỬ[r]

7 = ? V . Dặn dò : + Làm các bài tập đã giải : 1, 2, 4 , 5 SGK trang 68 Xem kỷ bài Lôgarit phần còn lạiNgày soạn: 25 / 10 / 2008Tiết: 29 Bài :LÔGARIT.( tt )A.MỤC TIÊU:1.Kiến thức : khái niệm logarit, tính chất, quy tắc tính logarit, đổi cơ số, logarit thập phân, logarit tự nhiên. 2. Kỷ năng :[r]

các bản án, quyết định của Tòa án" thực ra chỉ là những người thừa hành sự chỉ đạo của Chánh án, không có quyền năng thực sự để đảm bảo thực thi nhiệm vụ của mình. Mặt khác, Chánh án với tư cách là người chịu trách nhiệm về tổ chức và hoạt động xét xử lại là người chỉ đạo việc thi hành những phán qu[r]

của bạn khi trã lời Ngày 07/10/2008 Ti ết 8-9 Bài tập thực hànhBài tập 1: Đọc kĩ các đoạn thơ sau và trã lời các câu hỏi phía dới Đ1: Tiếng suối trong nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngũ Cha ngủ vì lo nỗi nớc nhà (Cảnh Khuya-Hồ Chí Minh) Đ2:Gậm một k[r]