HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HK I HÓA 12CB

Tổ Hoá trư ờng THPT Lê quý Đôn - Quảng Nam HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KỲ I (2008-2009) Môn Hoá 12 Cơ bảnChương 1: ESTE- LIPITCâu 1: Este rất ít tan trong nước do nguyên nhân chính sau đây:A. Không có tính axit, cũng không có lien kết phân cực O – HB. Không có H linh động, không tạo đư[r]

Hướng dẫn ôn tập ngữ pháp và làm bài tập trắc nghiệm tiếng anh Hướng dẫn ôn tập ngữ pháp và làm bài tập trắc nghiệm tiếng anhHướng dẫn ôn tập ngữ pháp và làm bài tập trắc nghiệm tiếng anhHướng dẫn ôn tập ngữ pháp và làm bài tập trắc nghiệm tiếng anhHướng dẫn ôn tập ngữ pháp và làm bài tập trắc nghiệ[r]

Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII 2017 Địa lớp 12Câu hỏi ôn tập HKII[r]

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN HÓA HỌC LỚP 12A. NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢNI. Phần chung: Chương 1. Este - Lipit1. Este: khái niệm, danh pháp, tính chất, điều chế và ứng dụng- Khái niệm: theo cơ chế phản ứng este hóa và theo quan điểm este là dẫn xuất của axit cacboxylic (thay[r]

Câu 95 . Cho 31,84g hỗn hợp NaX và NaY (X, Y là hai halogen ở hai chu kỳ liên tiếp) vào dung dịch AgNO3dư thì thu được 57,34g kết tủa. Cơng thức của mỗi muối là:A. NaCl và NaBr B. NaBr và NaI C. NaF và NaCl D. Cả B và C Câu 96 . Điện phân dung dịch hỗn hợp CuCl2, HCl, NaCl với điện cực trơ, màng ngă[r]

đậm đặc và tinh thể NaCl.D. dung dịch H2SO4 đậm đặc và tinh thể NaCl.Pag 2GV: PHAÏM TAÂM LÖÏCCâu 27: Khi mở vòi nước máy, nếu chú ý sẽ phát hiện được mùi lạ. Đó là do nước máy còn lưugiữ mùi của chất sát trùng. Đó chính là clo và người ta giải thích khả năng diệt khuẩn của nước clolà do:A. clo độc n[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HÓA 12 NC HỌC KỲ I !"#$" %!&'()*"+,-.-/[r]

9N ). VD bài 1 (sgktr48), 3.32, 3.33, 3.34 (SBT tr.22).+ Từ tên gọi => công thức và ngược lại SBT : 3.35 tr22 SBT+ Bậc amin : 3(sgk tr44)+ Sắp xếp tính bazơ : 1 (sgk tr 44)+ Nhận biết : bài 2 (tr44-sgk), 2(tr55-sgk), 1,2,4 (tr58-sgk), 3.37(SBT tr23)+ Lập công thức : 6 (tr.48-sgk), 5 (tr58-sgk[r]

- NÕu kh«ng ®đ oxi, ankan bÞ ch¸y kh«ng hoµn toµn, khi ®ã ngoµi CO2 vµ H2Ocßn t¹o ra c¸c s¶n phÈm nh CO, mi than, kh«ng nh÷ng lµm gi¶m n¨ngst to¶ nhiƯt mµ cßn g©y ®éc h¹i cho m«i trêng.- Khi cã xt, to thÝch hỵp, ankan bÞ oxi ho¸ kh«ng hoµn toµn t¹o thµnh dÉn xtchøa oxiV. ĐIỀU C[r]

- Có kó năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường.- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng.II. Chn bÞ: PhiÕu häc tËp.III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A. Bµi cò: T¹[r]

29Cu trong ú %6329Cu=73%, cũn li l % X29Cu. Xỏc nh X?(s khi ca ng v th 2)2. Nguyờn t oxi cú ba ng v 16 17 18O; O; O vi t l % mi ng v ln lt l: 99,757%; 0,039%; 0,204%. Tớnh nguyờn t khi trung bỡnh ca oxi.Bi 4: Hidrụ cú ba ng v:1 2 3H; H; H. Oxi cú ba ng v16 17 18O; O; O. Cacbon cú 2 ng v 12 13[r]

HS: Hãy nghiên cứu SGK cho biết đặc điểm cấu tạo của đồng phân quan trọng nhất của glucozơ là fructozơ.HS: Cho biết tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên của fructozơ.HS: cho biết các tính chất hoá học đặc trưng của fructozơ. Giải thích nguyên nhân gây ra các tính chất đó.V. ĐỒNG PHÂN CỦA GLUCOZƠ:[r]

4H8O2 có thể được tạo nên từ ancol metylic và axit nào dưới đâyTRÀN MINH HƯNGTRƯỜNG THPT NÔNG SƠN ÔN TẠP HỌC KỲ I A. Axit propionic. B. Axit axetic. C. Axit butiric. D. Axit fomic..20/ Metylfomiat khác metylaxetat ở phản ứng nào sau đây: A. Phản ứng xà phòng hóa. B. Phản ứng axit hó[r]

→ ↑Áp dụng công thức Faraday: Cu64 . 5 . 2720m = = 4,512 g2 . 965002Cl Cu4,512 n = n = = 0,0705 mol64⇒2Cl V = 0,0705 . 22,4 = 1,5792 lit⇒Giáo viên: Nguyễn Xuân Khởi Page 2Trường THPT Trần Phú Ôn tập Hóa 12 – Nâng caoV – BÀI TẬP VẬN DỤNGGiáo viên: Nguyễn Xuân Khởi Page 3

-Cảm biến chân ga đưa tín hiệu về ECU yêu cầu của người lái về công suất động cơ. ECUdựa vào tín hiệu từ CB này để điều khiển lượng phun, góc đánh lửa và nhiều yếu tốkhác.-CB chân ga thường là một cặp biến trở, 1 tăng dần, một giảm dần để thông qua ECUkiểm soát lẫn nhau.-Cảm biến thườn[r]

Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I Đề cương ôn tập hóa lớp 11 học kì I

Revision-12I. Find the word which has the underlined part pronounced differently from the others 1. a. cinema b. physical c. primary d. statistic 2. a. chemistry b. challenge c. school d. psychology 3. a. computer b. compulsory c. politics d. proportion 4. a. laughed b. liked c. learne[r]

mới. SST (Dụng cụ thay thế phớt dầu đuôi xupáp) Phớt dầu đuôi xupáp Đế lò xo (1/1) Lắp xupáp Lần lượt lắp các xupáp, theo như vị trí ban đầu trước khi tháo ra. 1. Bôi dầu động cơ vào thân xupáp và lắp nó từ phía buống cháy vào bạc dẫn hướng xupáp. 2. Chắc chắn rằng xupáp chuyển động êm. 3. Lắ[r]

Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tích 12 Ôn tập giải tí[r]

Kiểm tra 45 phút 63Phương trình bậc hai với hệ số thực 64 -65Ôn tập 66 -67Ôn tập cuối năm 68 – 69Kiểm tra cuối năm 70Tổng ôn tập thi TN 71 -78Hình họcChương Mục TiếtI.Khối đa diện Khái niệm về khối đa diện 1 -2Khối đa diện lồi và khối đa diện đều 3 -4Khái niệm về thể tích khối đ[r]