KHẢO SÁT LỖI PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC ĐÀ NẴNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ cùng với sự
bùng nổ thông tin đã làm cho kho tri thức của nhân loại tăng lên nhanh chóng. So
với vài thập niên trước thì lượng kiến thức mà nhân loại hiện đang nắm giữ đã tăng
lên một cách đáng kể[r]

Môi trường (MT) là không gian sống của con người và các loài sinh vật. Hàng ngày mỗi con người chúng ta rất cần một không gian nhất định để hoạt động như: nhà ở, nơi nghỉ ngơi, không khí, nước uống, lương thực, thực phẩm, đất đai để sản xuất, sinh hoạt…Đặc biệt MT còn là nơi chứa đựng các nguồn tài[r]

Nhắc đến Nguyễn Tuân ta nhớ đến bậc thầy của ngôn ngữ văn chương. Người ta cũng nghĩ ngay đến hiện thân của chủ nghĩa “xê dịch”. BÀI LÀM    Nhắc đến Nguyễn Tuân ta nhớ đến bậc thầy của ngôn ngữ văn chương. Người ta cũng nghĩ ngay đến hiện thân của chủ nghĩa “xê dịch”. Ham cái gọi là “xê dịch” ông[r]

Nhận xét1-Thủ thuật này có phần ngược với 38. sử dụng các chất ôxy hoá m ạnh, đư ợc sửdụng để tránh nhũng quá trình ôxy hoá không mong muốn.2-Ngoài ra, trong t hủ thuật còn có ý sử dụng các chất phụ gia (chất độn), khônglàm ảnh hưởng xấu, ngược lại bổ sung thêm cho hoạt động của đối tượng. Sửdụng cá[r]

Ngày giảng
Lớp 7A:............ CHƯƠNG I: QUANG HỌC
Tiết 1
NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG
NGUỒN SÁNG – VẬT SÁNG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền[r]

Chào các bạn. Mình là Trần Nguyễn Bi Em. Ngày trước mình học khối D, nói chung làtiếng anh về phần ngữ pháp thì ok nhưng vì chỉ chăm chăm vào ngữ pháp nên khănăng nghe nói rất “gà”. Rồi may mắn đến đầu lớp 11 mình nhận được học bổng của ĐạiSứ Quán Hoa Kỳ và có cơ hội học tập cùng người bản ng[r]

Hãy trình bày quan điểm của mình trong một bài văn (khoảng 600 chữ) trước cuộc vận động “Nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Những ý cần đạt Giải thích hiện tượng “tiêu cực thi cử” và “bệnh thành tích trong giáo dục” trong nhà trường. “Tiêu cực trong thi[r]

mang lại cho NH nhiều khoản lợi ngoài lợi tức cho vay do đó họ có thể hưởng một giácả thấp hơn những KH khác. KH làm ăn kém hơn phải chịu mức lãi suất cao hơn đểgiảm bớt tổn thất có thể xảy ra cho NH.1.1.2. Vai trò của hệ thống kiểm soát nội bộạihọcKinhKSNB là xem xét, đối chiếu và đánh giá t[r]

nói (pitch accent). (Hönig et al. 2009) sử dụng một tập lớn các đặc tính dựa trênduration (thời lượng phát âm), energy (năng lượng dùng phát ra âm thanh), pitch(giọng) và pauses (khoảng dừng) để dò tìm các accent(trọng âm). Gần đây hơn(Hönig et al. 2012) sử dụng phương pháp phân biệt, trong đ[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới, là một môn học quan trọng trong nhà trường. Thấy được tầm quan trọng của ngôn ngữ này trong giao tiếp quốc tế cũng như trong việc phát triển hội nhập quốc tế nên ngành giáo dục Việt Nam chọn Tiếng Anh là môn học giữ vai trò chủ đạo.[r]

Nếu có một buổi tôi hỏi “Anh biết Nguyễn Tuân không ?”, anh đáp “Biết !” nhưng nếu tôi thêm “Anh biết tác phẩm Sông Đà không ?”, BÀI LÀM    Nếu có một buổi tôi hỏi “Anh biết Nguyễn Tuân không ?”, anh đáp “Biết !” nhưng nếu tôi thêm “Anh biết tác phẩm Sông Đà không ?”, anh trả lời “Không !” thì t[r]

Đặc s ắc v ới ngh ệthu ật bi ểu di ễnKabukiG ươn g m ặt xinh đẹp trang đi ểm c ầu k ỳ, ăn v ận s ặc s ỡ, gi ọng hát trong tr ẻo, đi ệu múa đi êu luy ện…,ít ai bi ết h ọlà nh ững nam ngh ệnhân gi ảgái. Kabuki là lo ại hình ngh ệthu ật truy ền th ống c ủa Nh ậtB ản, v ới l ịch s ử[r]

Vẻ đẹp đầy ấn tượng về ông lái đò là sự lồn tại sống động trước thử thách ghê gớm của dòng sông Đà. BÀI LÀM    Với mười lăm bài tùy bút và một bài thơ phác thảo sau chuyến thực tế ngược miền Tây Bắc điệp trùng mà đầy kỳ thú, tập “Tùy bút sông Đà” của nhà văn Nguyễn Tuân ra đời (1960) đã góp cho v[r]

Trong quá trình học ngoại ngữ, việc mắc lỗi cũng là một phần không thể tránh được và đóng vai trò quan trọng. Khi luyện viết, học sinh thường phải đối mặt với rất nhiều khó khăn để viết được những đoạn văn có sự nhất quán và mạch lạc. Với học sinh lớp 10, các em chỉ mới bắt đầu làm quen với viết đoạ[r]

Phát âm tiếng Anh có vai trò quan trọng đối với sinh viên Êđê học tiếng Anh. Kiến thức về ngữ âm âm vị và hiểu biết về phát âm tiếng Anh giúp sinh viên Êđê nói đúng, diễn đạt cho người nghe hiểu được những nôi dung mình muốn trình bày bằng tiếng Anh, và ngược lại sinh viên Êđê nghe và hiểu được ngườ[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

Nói được tiếng Anh như người bản xứ là mong muốn của tất cả người học tiếng Anh, nhưng một nhược điểm cực lớn của đa số người học là SỢ nói tiếng Anh. Các bạn có thể luyện tập rất nhiều, nắm vững kiến thức thế nhưng khi thực hành thì lại không nói nổi câu nào. Điều cốt yếu đó là bạn sợ sai, sợ mình[r]

Trong những năm vừa qua, giáo viên chúng tôi đã cố gắng rất nhiều trong hoạtđộng dạy và học, bằng cách thiết kế bài giảng có câu hỏi gợi mở để học sinh thấy đích màvươn tới. Vì vậy tiết nào cũng phải có đồ dùng dạy học. Học sinh phấn khởi vì được trựctiếp làm thí nghiệm nghiên cứu hiện tượng,[r]