Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 27: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHII. Mục tiêu:Sau khi học xong bài này, học sinh cần:- Hiểu được quá trình hình thành quần thể thích nghi là quá trình l[r]
GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Theo sơ đồ trên, các qui luật di truyền chi phối nhiều cặp TT là sự tổ hợp các qui luật di truyền chi phối 1 cặp TT. Vì vậy, sự tổ hợp của các qui luật tác động của gen : 1, 2, 3, 4, 5 tạo nên các qui luật I, II, III. A. Phương pháp giải bài tập di truyề[r]
I. Tương tác gen:- Khái niệm là sự tác động qua lại giữa các gen trong quá trình hình thành một kiểu hình. 1. Tương tác bổ sung:Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Hoạt động của thầy và trò Nội dung- GV nêu thí nghiệm dạng 1 bài tập để học sinh xác định[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GENI. Mục tiêu:- Học sinh phải nhận biết được hiện tượng liên kết gen.- Giải thích được cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen- Nêu được ý nghĩ[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 13: ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GENI. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH. - Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biế[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂI. Mục tiêu:- Nêu được các đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học là đơn vị tiến hoá cơ sở của loài giao phối- Trình bày được nội du[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCBÀI 18 : CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊNNGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPI. Mục tiêu- Giải thích được cơ chế phát sinh và vai trò của biến dị tổ hợp trong qúa trình[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 19 : TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾNVÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀOI. Mục tiêu- Giải thích được quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến- Nêu được 1 số thành tựu tạo giốn[r]
I. Di truyền liên kết với giới tính:1. NST giới tính và cơ chế tế bào học xácđịnh giới tính bằng NST:a) NST giới tính:- Là NST chứa các gen quy định giới tính.- Có thể gồm 2 tương đồng( ví dụ XX) hoặcTrung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Hoạt động c[r]
1Marketing căn bảnMarketing căn bảnGV: ĐÀO HOÀI NAMKHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCHBỘ MÔN MARKETING Khoa Thương Mại – Du Lòch2 9/3/2003GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCGIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCPhương pháp dạy:Số tiết dự giờ trên lớp: 30Số tiết sinh viên tự nghiên cứu và làm bài tập theo nhóm: 15Phương pháp đánh giá:V[r]
BÀI TẬP LỚN MÔN MARKETING CĂN BẢNHỆ CAO ĐẲNG QUẢN TRỊ KINH DOANH - CD50QT12I. YÊU CẦU1. Các sinh viên làm bài tập theo nhóm, nộp bài 01 bản in và thực hiện trình bày trên lớp.2. Địa điểm: giảng đường A3. Thời gian: 14h ngày 14 tháng 1 năm 2011.4. Khi nộp các nhóm trưởng có bảng phân công kế h[r]
2. Về kỹ năng:_Dự đoán tính chất hóa học, kiểm tra và kết luận t/c của đơn chất và một số hợp chất_Quan sát mô hình rút ra được nhận xétm, phương pháp đ/c kim loại kiềm._Viết ptpư minh họa, viết sơ đồ điện phân điều chế kim loại kiềm._Tính thành phần phần trăm muối kim loại kiềm trong hỗn hợp phản ứ[r]
môi trường ISO 14001, hệ thống quản lý sức khỏe và an toàn nghề nghiệp OHSAS 18001 và đặc biệt là chương trình TPM - bảo trì năng suất toàn diện. Phương châm làm việc của Công ty là liên tục phát triển và liên tục cải tiến các hệ thống quản lý tiêu chuẩn quốc tế đã được áp dụng trong tất cả các cơ s[r]
chiến tranh chống phát xít Đức vĩ đại của nhân dân Liên Xô ( 1939 - 1945 ).+ Các cô gái Nga đã hát bài Ca-chiu-sa để động viên các chiến sỹ Hồng quân Xô-viết bên chiến hào.+ Yêu thích bài hát, các chiến sỹ Hồng quân đã lấy tên Ca-chiu-sa đặt cho một loại vũ khí gọi là tên lửa Ca-chiu-sa.I) Học
dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaphải huy động phosphat từ xương ra, dễ gây chứng nhuyễn xương. Vì vậy, cần ăn chế độnhiều phosphat và protein.1.2.3.2. Chỉ định : như magnesi hydroxyd (mục 1.2.2.2)Tăng phosphat máu (ít dùng)1.2.3.3. Chống chỉ định :[r]
·Tự mình chăm sóc các nhu cầu cá nhân như đi vệ sinh, rửa tay, kéoquần, và cài cúc.·Có khả năng tôn trọng không gian cá nhân của người khác và khôngđụng chạm thân thể người khác.··Thích chơi trò chơi tưởng tượng như chơi bán cửa hàng hay nhà ở.Học Lớp Mẫu Giáo SớmLuật Oregon cho phép các trẻ[r]
Thể dụcTiết 18: Ôn hai Động tác Vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chungI. MỤC TIÊU: + Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.+ Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng.+ Trò chơi “Chim về tổ” yêu cầu học sinh biết tham gia tương đối chủ[r]
Thể dụcTiết 18: Ôn hai Động tác Vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chungI. MỤC TIÊU: + Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.+ Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng.+ Trò chơi “Chim về tổ” yêu cầu học sinh biết tham gia tương đối chủ[r]
P hần I: Thực tập xướng âm các thang âm ở vị trí Fa, tức là thang âm với một dấu giáng (1b) ở bộ khóa nhạc [gồm Fa Trưởng (F/FM) và Rê thứ (d/Dm)], rồi nhờ đó để xướng các thang âm có 3#/4b ghi ở khóa Fa ?, bằng phương pháp đổi khóa nhạc sang &; và các thang âm có 6# ghi ở bất cứ khóa nhạc n[r]