MỞ BÀI, KẾT BÀI, CHUYỂN ĐOẠN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN PPTX

TRƯỜNG THPT LÊ QUÍ ĐÔN GV: Lê Văn HưngMỞ BÀI, KẾT BÀI VÀ CHUYỂN ĐOẠN TRONG VĂN NGHỊ LUẬNI. MỞ BÀI: Phải đạt được hai yêu cầu. - Tối thiểu: Giới thiệu được vấn đề sẽ bàn luận trong bài văn. - Nâng cao: Khơi gợi, lôi cuốn sự chú ý.1. Nguyên tắc mở bài:- Nêu đúng vấn đề đặt ra tron[r]

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS: - Hiểu một cách đầy đủ về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận. - Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị luận. - Có ý[r]

BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bài dạy: I. Vấn đề thảo luận: Đề[r]

ý nghĩa của vấn đề đã trình bày đồng thời liên hệ mở rộng để làm rõ hơn khía cạnh quan trọng nhất của vấn đề.* Kết bài (2): Nêu nhận định tổng quát bằng đoạn văn trước phần kết và trong phần kết người viết chỉ cần nhấn mạnh bằng một câu văn ngắn gọn “Hai đứa trẻ đã thực hiện được điều[r]

nhau, khác nhau và các mối liên hệ giữa chúng, từ đó hình thànhnhận thức về sự vật.So sánh còn nhằm mục đích tìm ra sự hơnkém, nổi trội của đối tượng. Trong văn chương, so sánh còn cónhiều tác dụng tu từNhư vậy để có thể bàn luận thành công, người làm văn cần vậndụng các thao tác phù hợp với mục đíc[r]

bài của bài văn tự sự: 1.Đọc bài văn trong sgk *Chủ đề: Ca ngợi yđức củaTuệ Tĩnh. Chủ đề của bài văn tự sựlà vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản. - Bài văn có mấy phần? Đó là những phần nào?Mỗi phần được giới hạn từ đâu đến đâu? Dàn bài bài văn tự sự gồm có mấy phần?Nêu nhiệm vụ c[r]

Nguyễn Ái Quốc viết “Vi hành” để vạch trần chân tướng Khải Định và bọn thực dân TRANG 3 LAØM VĂN LAØM VĂN MỞ BAØI NỘI DUNG NGHỆ THUẬT KẾT BAØI CHỦ ĐỀ : TRANG 4 LAØM VĂN LAØM VĂN MỞ BAØI [r]

7Tài năng thơ xuất chúng của ông3- Kết bài: Bằng tài năng kết hợp nhuần nhuyễn các phơng thức biểu đạt, qua việc chọnlọc các chi tiết tiêu biểu, sống động, bài thơ đã thể hiện cảm hứng hiện thực, nhân đạosâu sắc, tôn vinh Đỗ Phủ là nhà thơ hiện thực nhân đạo chủ nghĩa lớn nhất Trung QuốcCâu 7[r]

5. Ch ng trong cõu Mt trng trũn to v t t lờn chõn tri, sau rng tre en ca lng xa. L: A. Mt trng. B. Mt trng trũn to C. Mt trng trũn to v .Cõu 3 : Tập làm văn ( 6 im) bi : Hãy tả lại chiếc cặp của em.Điểm bài kiểm tra: 1.Điểm đọc hiểu: ../ 5 điểm 2. Điểm kiểm tra viết: - Câu 1: ./4 điểm - Câu 3:/[r]

thức, đồng thời các bạn không nên sử dụng quá nhiều tài liệu tham khảo sẽ bị “loãng”và mất đi tính tập trung thậm chí gây mất hiệu quả.3.Rèn kỹ năng viết hàng ngày với các dạng đề khác nhau.Một khi đã nắm vững các kiến thức trọng tâm, các bạn hãy thử tài làm sĩ tử của mình tại nhà bằng cách đóng cửa[r]

MỤC TIÊU: - Nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài.. - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một [r]

c)Luyện tập:Bài1:Đặt 3câu có tính từ-HS làm vào nháp-HS trình bày miệng-HS nhận xét -GV chốt bổ sung .Bài 2:GV chọn một đoạn văn miêu tả -HS tập xác định từ loại.-GV cho HS làm vở -GV chấm chữa.d.Củng cố Dặn dò :GV nhắc lài ND-Dặn về ôn bài4GV dạy:Nguyễn Thị Chỉnh Ngày soạn:10/12/2008Lớp 4B(2[r]

Chia tay- cảm xúc về chuyến điGiáo viên phải phân nhóm cho học sinh( mỗi nhóm từ 4-5 em) như sau:+ Nhóm chuẩn bị phần mở bài+ Nhóm chuẩn bị phần kết bài+ Sáu nhóm chuẩn bị phần thân bài với sáu ý( Giáo viên yêu cầu học sinh chia ý lớn thứ hai phần thân bài làm năm ý nhỏ)Biện pháp thứ h[r]

B. Miêu tảC. Giới thiệuD. Đánh giá6. Câu nào dưới đây không sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ ?A. Áo chàm đưa buổi phân liB. Người Cha mái tóc bạcC. Ngày Huế đổ máuD. Mồ hôi mà đổ xuống đồng7. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” ?A. So sánhB. Nhân hoáC. Ẩn d[r]

kết bài .Kết bài trong bài văn kể chuyệnKết bài trong bài văn kể chuyệnKết bài không mở rộngKết bài không mở rộngKết bài mở rộngKết bài mở rộng Có hai cách kết bài :Có hai cách kết bài :1.1.Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, Kết bài