PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN BẬC THCS

Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình (căn cứ chuẩn của chương trình cấp THCS và đối chiếu với hướng dẫn thực hiện của Bộ GDĐT);
+ Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV;
+ Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiế[r]

[r]

c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới KTĐG bằng cách[r]

[r]

TRANG 2 PHÒNG GD&ĐT THÁI HÒA HƯỚNG DẪN CHÂM HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI BẬC THCS MÔN: TOÁN CÂU NỘI DUNG B.ĐIỂM CÂU 1 5,0 A Bước 1: Xác định nguyên tắc xây dưng phân phối chương trình môn [r]

120 Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.. 127 Luyện tập làm văn bản tường trình.[r]

122 Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 Ở NHÀ 123 Sang thu.. 127 Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.[r]

Nội dung tích hợp do Sở GDĐT hướng dẫn hoặc uỷ quyền cho các trường THPT hướng dẫn GV thực hiện cho sát thực tiễn địa phương. Cần hướng dẫn HS lựa chọn con đường học lên sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN...) hoặc đi vào cuộc sống lao động. Về phương pháp tổ chức thực hiện HĐGDHN, có thể riêng theo lớp hoặc the[r]

TIẾT 45,46 _Hạnh phỳc của một tang gia _trớch _Số đỏ _của Vũ Trọng Phụng; Đọc thờm: _Nghệ thuật băm thịt gà _Trớch _Việc làng _của Ngụ Tất Tố; TIẾT 47 PHONG CỎCH NGỤN NGỮ BỎO CHỚ; TIẾT 4[r]

[r]

[r]

1. Đảm bảo thực hiện đúng việc chọn nội dung, chọn bài, chọn trọng điểm để dạy đối với những bài được chỉ định chọn trong cột Hướng dẫn điều chỉnh.2. Đối với những bài được điều chỉnh thành Tự học có hướng dẫn, tổ nhóm chuyên môn nên thống nhất nội dung cần hướng dẫn, chú trọng phương pháp, cách thứ[r]

D/DO PHẦN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN _PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH_ PPCT MÔN NGỮ VĂN CỦA KHỐI THCS CHƯA TRAO CHO NGƯỜI DẠY NHỮNG CƠ SỞ PHÁP LÍ ĐỂ CÓ THỂ CHỦ ĐỘNG CÓ NHỮNG ĐIỀU CHỈNH NHỎ TRONG NHỮNG T[r]

[r]

CẤU TRÚC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2008-2009
Môn NGỮ VĂN lớp 12 THPT
- Hình thức thi: Tự luận
- Phạm vi kiến thức: Theo phân phối chương trình chuẩn lớp 12 (không loại trừ bài đọc thêm) tính đến trước ngày thi 1 tuần.

Lĩnh vực áp dụng sáng kiến vận dụng kĩ thuật think-aloud trong đọc hiểu bài Vợ chồng A Phủ của tác giả Tô Hoài, môn Ngữ văn 12 ở trường THPT theo phân phối chương trình Ngữ văn THPT hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Chương trình Môn Ngữ văn lớp 12 cả năm gồm 105 tiết trong đó học kì I: 54 tiết, học kì II: 51 tiết.
Lưu ý: Trong phân phối chương trình Ngữ văn THPT dưới đây:
- Những nội dung ghi là: "Không dạy", "Không thực hiện" sẽ không thực hiệ[r]

Để thực hiện tốt yêu cầu và mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới, bài viết xuất phát từ thực tiễn nghiên cứu và thực tế quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại các trường trung học phổ thông (THPT) hiện nay để đưa ra một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn như: Tổ chức x[r]

Dạy học các tác phẩm TRUYỆN thời đổi mới trong chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn bậc Trung học theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)Dạy học các tác phẩm TRUYỆN thời đổi mới trong chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn bậc Trung học theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)Dạy học các tác phẩm TRUYỆN thời[r]