PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN THCS

PHÒNG GD – ĐT BÙ ĐĂNGPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH( Thực hiện từ năm học: 2011- 2012)Biên soạn Đỗ Lệ Hằng – HT trường THCS Nghĩa Trung và Nguyễn Thị Lài GVtrường THCS Nguyễn Trường TộLỚP 6Cả năm: 3 tiết X 37 tuần = 111 tiếtHọc kì I: 3 tiết X 19 tuần = 57 tiếtHọc kì II: 3 tiết X[r]

Phân phối chương trình môn toán từ lớp 12. Từ tài liệu này, học sinh có thể có cái nhìn tổng quan về môn toán cho chương trình toán lớp 12. Giúp các em có thể tóm lược kiến thức, xem xét mình chỗ nào bị hổng kiến thức thì có thể bổ sung ngay. Phân phối chương trình theo quy chuẩn của bộ giáo dục. C[r]

CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤCTUẦN(Theo công văn số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01 tháng 9 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)LỚP 1(Mỗi tuần 1 tiết)LỚP 2(Mỗi tuần 2 tiết)LỚP 3(Mỗi tuần 2 tiết)1Tiết 1: Giới thiệu chươngTiết 1: Giới thiệu chươngtrình. Trò chơi “Nhanh lêntrình - Trò chơi: “Di[r]

Căn cứ KPPCT, các Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm cả dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho các trường THCS thuộc quyền quản lí. Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) và kinh phí chi trả giờ dạy vượt định mức quy định (trong đó có các trường học nh[r]

căn cứ KPPCT, các Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm cả dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho các trường THCS thuộc quyền quản lí. Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) và kinh phí chi trả giờ dạy vượt định mức quy định (trong đó có các trường học nh[r]

thúc (sau 10 phút) thì khả năng nhớ đạt tới 95-100%. Còn khi nội dung học được nhắc lại sau những khoảng thời gian một ngày, một tuần, một tháng, ba tháng thì khả năng nhớ không vượt quá con số 90%. Việc ôn tập giúp ta nhớ nội dung học tốt hơn và thực sự hữu ích cho việc giải các bài toán. Sự quan t[r]

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY THÊM MÔN TOÁN 6 (30 buổi = 90Tiết / năm)
NĂM HỌC 2015-2016

Họ và tên:
Chức vụ: Giáo viên
Chuyên môn: Toán – Tin
Nhiệm vụ được phân công: Dạy Toán các lớp :
Buổi 1: Ôn tập về tập hợp và các dạng toán liên quan đến tập N
Tiết 1:Tập hợp N và[r]

46 Luyện tập22 47 Số trung bình cộng48 Luyện tập23 49 Ôn tập chơng III50 Kiểm tra chơng IIIChơng24 51 Khái niệm về biểu thức đại số52 Gía trị của một biẻu thức đại số25 53 Đơn thức54 Đơn thức đồng dạng26 55 Luyện tập56 Đa thức27 57 Cộng, trừ đa thức58 Luyện tập28 59 Đa thức một biến60 Cộng,trừ đa th[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁ[r]

Phân phối chương trình mới nhất môn toán trung học cơ sở có tích hợp bài dạy theo chủ đề. Mỗi học kì có một bài dạy theo chủ đề - một chủ đề đại số và một chủ đề hình học, được soạn theo mẫu của bộ giáo dục và đào tạo.

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 9I - PHÂN CHIA THEO HỌC KÌ VÀ TUẦN HỌCCả năm: 140 tiếtHọc kì I: 19 tuần72 tiếtHọc kì II: 18 tuần68 tiếtĐại số: 70 tiết40 tiết17 tuần đầu x 2 tiết = 34 tiết2 tuần cuối x 3 tiết = 6 tiết30 tiết12 tuần đầu x 2 tiết = 24 tiết6 tuần cuối x 1 tiết = 6 tiếtH[r]

Có thể bố trí ôn tập, dạy bù các ngày nghỉ lễ hoặc sửa chữa bài kiểm tra học kì.. Căn thức bậc hai.[r]

Hơn nữa trong chương trình sách giáo khoa đại số 9 hiện hành chỉ giới thiệu một số ví dụ cơ bản về bài tập giải phương trình vô tỉ và không đưa ra được phương pháp giải cho từng dạng bài, phần bài tập đưa ra sau bài học cũng rất hạn chế. Mặt khác do số tiết phân phối chương trình cho phần này ít nên[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.Thực trạng của vần đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết:
Trong các môn học ở Tiểu học, cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có vai trò hết sức quan trọng. Toán học là cơ sở cho việc hình thành và phát triển những tri thức, kí năng, kĩ xảo.
Ch[r]

Để giúp học sinh học tốt môn toán, ngoài việc truyền thụ kiến thức cơ bản theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục đào tạo ban hành cho các trường học phổ thông ( Kể cả ba cấp ), giáo viên cũng như học sinh cần phải nghiên cứu thật nhiều các tài liệu, sách báo, băng hình,.... có liên quan đến mô[r]

3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN ĐẠI SỐ LỚP 7 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUN[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔNHÌNH HỌC LỚP 6 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DU[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN TĐẠI SSO LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI D[r]