BÁO CÁO ỨNG DỤNG HÓA HỌC VÀO ĐỜI SỐNG DOCX

cũng như vận dụng sự hiểu biết này đối với các chuyên ngành có liên quan đến hóa học như công nghệ hóa học, chế biến thực phẩm, môi trường, dược khoa, y khoa, sinh học, nông nghiệp, thủy sản, chăn nuôi, thú y, xây dựng, điện tử, cơ khí,... 3.2. Ph: Môn học này được[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO     : Hóa i Cng 2 (General Chemistry 2) - Mã số: TN102 - Số Tín chỉ: 3 + Giờ lý thuyết: 36 + Giờ bài tập: 9  Tên giảng viên: Võ Hồng Thái học vị: thạc sĩ học hàm: giảng viên chính Tên[r]

giãn ép IV. Vận dụng vào hóa học: - Nhiệt phản ứng - Phương trình nhiệt hóa học - Entalpi mol chuẩn thức (Sinh nhiệt mol chuẩn thức) - Tính nhiệt phản ứng dựa vào: Entalpi mol chuẩn thức; Dựa vào định luật Hess; Dựa vào năng lượng liên kết; Dựa vào thiêu nhiệt mol chuẩn thức - Biến đổi[r]

học thường tồn tại ở khoảng nhiệt độ thấp, khi nâng nhiệt độ, pư tiến dần vào miền quá độ sau đó đi vào vùng khuếch tán2.ĐỘNG HỌC MỘT SỐ PHẢN ỨNG DỊ THỂ THƯỜNG GẶP2. ĐỘNG HỌC CÁC PHẢN Ứ NG XÚC TÁCPhản ứng xúc tác khí –rắnASẢN PHẨMXúc tác rắnĐể thực hiện phản ứng, chất A phải[r]

2, H2O…) trong macma.Tác dụng phân bố có giới hạn, quy mô không lớn.biến chất tiến hành trong điều kiện nhiệt độ cao, áp suất thấp.Company nameBiến chất tiếp xúc Biến chất tiếp xúc nhiệt (contact thermal metamorphism)Biến chất tiếp xúc trao đổi (contact metesomatism)Company nameBi n ch t đ ng l cế[r]

Câu 13. Hòa tan hỗn hợp gồm Mg, Fe và kim loại X vào dung dịch HNO3 thu được hỗn hợp khí gồm 0,03 mol NO2 và 0,02 mol NO. Số mol HNO3 đã tham gia phản ứng là bao nhiêu? A. 0,14 B. 0,15 C. 0,09 D. 0,23 Câu 14. Điện phân nóng chảy m gam Al2O3 trong khoảng thời gian 1930 giây, với cường độ dòn[r]

3NO2 + H2O → 2HNO3 + NO Còn muốn có được phản ứng tạo thành amoniac từ nitơ khí quyển, phải nâng nhiệt độ đến 500 C với áp suất 300 atm và phải có xúc tác. Còn lợi ở chỗ nào? Lợi sống còn! Nếu nitơ tác dụng dễ dàng với oxi ở điều kiện thường thì còn đâu ra oxi đề thở? Hơn thế nữa, chúng ta sẽ bị bỏn[r]

- Khi người ta yêu người ta thề sống chết có nhau!!! khi người ta không còn yêu người ta thề sống chết ......với nhau!!!! - Tình yêu không tự sinh ra cũng không tự mất đi!!n ó chỉ chuyển từ người này sang người khác!!! - Tiền không tự sinh ra mà do các ông chồng cực khổ làm ra !! tiền không tự mất đ[r]

1. Cacbonhiđrat là những hợp chất hữu cơ phức tạp...1. Cacbonhiđrat là những hợp chất hữu cơ phức tạp và thường có công thức chung là Cn(H2O)m.Cacbonhiđrat được chia làm 3 nhóm chủ yếu: monosaccarit (glucozơ, frutcozơ); ddiissaccarit (saccarozơ,mantozơ) và polisaccsrit (tinh bột, xenlulozơ).2. Gluco[r]

TRANG 1 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGUYỄN TẤT THÀNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGUYỄN TẤT THÀNH KHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌC VÀ THỰC PHẨM KHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌC VÀ THỰC PHẨM   BÁO CÁO ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP BÁO CÁO[r]

chỉ cần dùng một thuốc thử , cho biết thuốc thử đó là thuốc thử nào sau đây: A. dung dòch NaOH. B. dung dòch NH3. C. Dung dòch KMnO4 D. Dung dòch KSCN. Câu 58. Ứng dụng nào sau đây là ứng dụng chính của mêtanol: A. Điều chế anđêhitfomic. B. Điều chế mêtylamin. C. Điều chế mêtylclorua. D. Điều chế[r]

- HS: Lắng nghe và ghi nhớ.-HS: Tiến hành thí nghiệm 2 và nêu hiện tượng: + Dầu ăn tan trong xăng.+ Dầu ăn không tan trong nước.- HS: Làm bài tập theo hướng dẫn của GV.-HS: Trả lời dựa vào thí nghiệm.GV thực hiện: Lê Anh Linh Trường THCS Đạ M’rôngChuyên đề: Làm thế nào để ứng dụng CNTT vào giảng dạy[r]

D. Điều chế êtan. Câu 59. Cho 41,85 gam Anilin phản ứng với lượng vừa đủ axit nitrơ thu được m gam kết tủa và gam một chất khí thoát ra, gía trò của m và a là: ( Biết các phản ứng hóa học xảy ra hoàn toàn). A. 42,3 gam và 12,6 gam. B. 42,3 và 7,65 gam. C. 63 gam và 7,65 gam. D. 63 gam và 12[r]

ĐINH VĂN HẰNG- GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS HẢI XUÂN GIÁO ÁN HOÁ 9Ngày soạn: ...../10/2010Ngày giảng: ...../10/2010Tiết:15BÀI 10. MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNGI. MỤC TIÊU:1.Kiến thức:- Học sinh biết tính chất vật lý, tính chất hóa học của một số muối quan trọng như NaCl ,KNO3 - Trạng thái thi[r]

- Học sinh các nhóm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.- VD: Thứ từ các tiếng điền vào:a. giữa dòng – rò – ra – duy – gi – ra – giấy – giận – gi.b. đông – khô – hốc – gõ – lò – trong – hồi – một.- Cả lớp nhận xét.Lắng ngheNhận xét tiết học.10SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌCI. Mục tiêu: 1. K[r]

- Học sinh các nhóm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.- VD: Thứ từ các tiếng điền vào:a. giữa dòng – rò – ra – duy – gi – ra – giấy – giận – gi.b. đông – khô – hốc – gõ – lò – trong – hồi – một.- Cả lớp nhận xét.Lắng ngheNhận xét tiết học.10SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌCI. Mục tiêu: 1. K[r]

A. OHC-CH=CHCHO B. NH4OOC-CH=CH-COONH4C. CH3CH[CHO]CH[CHO]CH3D. HOOC-CO-CH=CH2Câu 20: Cho các chất: p-crezol, anilin, benzen, axit acylic, axit fomic, andehit metacrylic, axetilen. Số chất tác dụng với dung dịch Br2 (dư) ở điều kiện thường theo tỷ lệ mol 1 : 1 làA. 5. B. 6. C. 2 D. 3Câu 21: C[r]

→T. Biết các chất trên mũi tên là sản phẩm chính ;T có thể là chất nào sau đây ?A. OHC-CH=CHCHO B. NH4OOC-CH=CH-COONH4C. CH3CH[CHO]CH[CHO]CH3D. HOOC-CO-CH=CH2Câu 20: Cho các chất: p-crezol, anilin, benzen, axit acylic, axit fomic, andehit metacrylic, axetilen.Số chất tác dụng với dung dị[r]

A. LÍ THUYẾTChương 5: HIĐROCACBON NOI. ANKAN1. Công thức tổng quát: CnH2n+2 (n≥1).2. Đồng phân: từ C4H10 trở đi xuất hiện đồng phân mạch cacbon.3. Danh pháp: - Tên thông thường.- Tên thay thế.4. Bậc của nguyên tử C: được tính bằng số liên kết của nguyên tử C đó với nguyên tử C khác.5. Tính ch[r]

(7) FeCl2 + H2O2 + HCl (8) Nung hỗn hợp Ca3(PO4)2 + SiO2 + CPhản ứng tạo ra đơn chất là:A. (2);(6);(7);(8) B. (1);(4);(7);(8) C. (1); (3);(4); (8) D. (2);(3);(5);(8)Câu 11: Thổi CO2 vào dd chứa 0,02 mol Ba(OH)2 . Giá trị khối lượng kết tủa biến thiên trong khỏang nào khi CO2 biến thiên trong khỏang[r]