TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ TỪ ĐÓ LÀM RÕ Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ ĐÓ VỚI VIỆC NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ POTX
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ TỪ ĐÓ LÀM RÕ Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ Đ...":
M Ở ĐẨU Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n ổi, rộng muối, có thể nuôi v ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và có giá tr ị kinh tế nên đã trở thành đối tư ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc châu Á – Thái Bình D ương (Lan & CTV, 20[r]
Giá g c c a hàng t n kho mua ngoài g m giá mua, các lo i thu không đ c hoàn l i, chi phí v n chuy n,b c x p, b o qu n trong quá trình mua hàng và các chi phí khác có liên quan tr c ti p đ n vi c mua hàngt n kho.Giá g c hàng t n kho do đ n v t s n xu t bao g m chi phí nguyên v t li u tr c ti p, chi p[r]
Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]
hết. Rất mong nhận được ự góp ý chân thành củ đồng nghi p à củ nhàtrường .Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc hiểu nói riêng, đ i h i giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp. Để làm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ngphươ[r]
CHƯƠNG I KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Người học nắm được đối tượng, phương pháp nghiên cứu, khái niệm và hệ thống tư tưởng HCM, nắm được nguồn gốc và các giai đoạn hình thành, phát triển của tư tưởng HCM, cũng như ý nghĩa của việc học tập,[r]
Ờác giả xin gửi lời tri ân chân thành nhất đến:- Ban Giám Hiệu, Khoa Điện – Điện t , các h ng an iên quan thuộc TrườngĐ i học Sư ph m K thuật Th nh phố Hồ Chí Minh đã t o mọi đi u kiện học tập vnghiên cứu tốt nhất cho to n thể Học viên.- To n thể Cán ộ giảng d y đã truy n đ t kiến thức cũng n[r]
LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH MỞ ẦU 1. í do chọn đề tài 1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]
MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tàiĐại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (năm 1986) với quyết định chuyểnđổi phát triển kinh tế đất nước ta từ quan liêu bao cấp sang nền kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa với phát triển nhiều thành phần kinh tếtrong đó kinh tế nhà nước giữ vai[r]
mỉm cười hiền hậu:- Nào, bác cháu ta lên đường!Ông ké chống gậy trúc, mặc áo Nùng đãphai, bợt cả hai cửa tay. Trông ông như người HàQuảng đi cào cỏ lúa. Kim Đồng đeo túi nhanhnhẹn đi trước, ông ké lững thững đằng sau.Tô HoàiThứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012Chính tả(nghe viết)Người liên lạc nhỏ1. Hướn[r]
- êu cầu HS giữ trật tự- Cho cả ớp hát một bài2. GV cùng HS sinh hoạt:- GV hướng dẫn HS sinh hoạt- GV nhắc ại, chốt và nhận xét.- Mời HS bình bầu một số bạn học tốtvà chăm ngoan.3. GV đáng giá:GV khen các em chăm ngoan, thuộc bài.Nhắc nhở các em học chưa tốt cần cốgắng:4. Phương[r]
trồng rau và cây ăn quả, kinh doanh, xây dựng nhà tạm... Hệ thống hạ tầng kỹthuật đã xuống cấp, cây xanh chủ yếu là cây bụi, cây trồng ăn quả chưa đượcnghiên cứu trồng những cây xanh cảnh quan phù hợp, mặt nước sông Nhuệ ônhiễm nặng do nước thải và rác thải của các hộ dân thải trực tiếp xuống[r]
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc cá t hể hóa[r]
Thuận An và Lăng Cô nhƣ trong đề tài này.11TÀI LIỆU THAM KHẢOTIẾNG VIỆT1. Lê Trọng Bình (2010), Một số giải pháp phát triển du lịch biển và ven biển ViệtNam, Tổng cục du lịch Việt Nam2. Bộ văn hóa thể thao và du lịch, Tổng cục du lịch (2006), Tài liệu khóa tập huấn vềnâng cao năng lực[r]
ủ giá viên ũng nh kết qu t ên t ẻ. Từ đó ó h ớng ồi d ỡng hhhùđạt hiệu qu .* hương há quan sát, điều tra các hoạt động của giáo viên.- T ng quá t ình d gi thăqu n át, h ý đến hớ h ặ giá viên thng há , á h tổ hviên để ó h ớng ồi d ỡng èn uyện thêgi ng tôi uôná h ạt động ủ từng giáh giá[r]
- Đại lý bán vé máy bay, tàu hoả.- Tư vấn du học.- Kinh doanh vận chuyển khách bằng ô tô theo hợp đồng.- Kinh doanh dịch vụ thể thao, giải trí trên biển.- Dịch vụ đưa người lao động đi làm việc ở nước ngoài. (Hoạt động phải đảm bảo các điều kiệnvà Giấy phép KD theo quy định)4. Danh sách các Công ty[r]
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCMTrần Văn Anh_____________________________________________________________________________________________________________Từ phân tích đặc điểm địa hình có thể xác định được các cơ hội, lợi thế phát triểndu lịch như:Địa hình đa dạng, đặc biệt là hệ thống sông ngòi đã tạo ra[r]
MỞ ĐẦU 1 Lý do lựa chọn đề tài luận án Một trong các thông số quyết định đến chất lượng nước là lượng oxi hòa tan (Dissolved Oxygen – DO). Giá trị thông số này chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như không khí, hệ thủy sinh vật trong nước và bùn đáy. Bên cạnh đó, DO[r]
Chịu ảnh hưởng nặng nể của suy thoái kinh tế, nhiều doanh nghiệp trong nước đang đứng trên bờ vực phá sản trong khỉ giá cả đầu vào, lãi suất, tiền lương,các loại thuế....tăng cao. Những tháng đầu năm 2012, khó khăn của doanh nghiệp do ảnh hưởng của lạm phát và suy giảm phát triển kinh tế năm 2011 mớ[r]
chủ nghĩa yêu nước SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC TỪ CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC ĐẾN CHỦ NGHĨA CỘNG SẢN QUA CÁCH NHÌN CỦA HIỆN TƯỢNG HỌC ThS. Nguyễn Trọng Nghĩa Có một bước ngoặt quan trọng trong đời sống hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc, đồng thời là của phong trào công nhân và phong trào yêu[r]
Cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của nhân dân ta đã lùi xa gần 30 năm. Từ sau năm 1975 đến nay đã có nhiều cơ quan và các nhà khoa học ở trong nước và trên thế giới đi tìm câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao Việt Nam thắng Mỹ ? Nhìn chung kết quả của các công trình, những tổng kết đã lý giải dưới nhi[r]