BÀI 5 BÌNH ĐẲNG DÂN TỘC TÔN GIÁO

1. Khái niệm tín ngưỡng, tôn giáo 2. Nội dung quyền bình đẳng giữa các tôn giáo3 Ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các tôn giáo4 Chính sách của Đảng và Pháp luật của NN về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo I Bình đẳng giữa các dân tộc Điều 5 Hiến pháp 1992 khẳng định: “Nhà nước CH XHCN VN l[r]

1Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368ngỡng trên không khỏi ngỡ ngàng trớc Phật giáo. Họ đã xa lánh, thậm trí chê bai, đả kích.2,Vào thời kỳ sau của sự truyền bá, lúc Phật giáo đã làm quen với dân tộc nó vẫn còn liên tục bị sự mổ xẻ của một số ng-ời. Ngời ta đ[r]

Bài 5:Bài 5:QUYỀN BÌNH ĐẲNGQUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC, TÔN GIÁO GIỮA CÁC DÂN TỘC, TÔN GIÁO TIẾT 12: TIẾT 12: BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘCBÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘCTHẾ NÀO LÀ BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC?NỘI DUNG CỦA QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC

trong bài viết này, tôi đa ra phơng pháp giải bài toán chngminh bt ng thc bng phng phỏp hm s vi mc ớch giỳp hcsinh cú hng gii quyt mt dng bi toỏn khú, rốn luyn t duy vphỏt huy tớnh tớch cc trong hc tp v rốn luyn k nng gii toỏn.Hy vọng với nội dung vừa phải , bài viết này phần nào giúpcác em học sinh[r]

-...tiêu chảy, tả , lị, thương hàn.-Theo dõi.-Th.luận nhóm 2 (4’) + trả lời.+H 1,2 : Các bạn uống nước lã, ănquà vặt mất vệ sinh.+H 3: Uống nước đun sôi+H 4: Đổ bỏ th.ăn bị ôi thiu+H 6: Chôn lấp rác thải...-Nguyên nhân gây ra bệnh : ănuống không hợp vệ sinh,môitrường bị bẩn, uống nước lã, taychân bị[r]

Chỉ thị này.Trong quá trình thực hiện, các đơn vị, tổ chức, cá nhân thực hiện tốt sẽ được biểu dương khen thưởng, nếu thực hiện không tốt sẽ bị xử lý theo các quy định của pháp luật hiện hành.6. Giao cho Văn phòng Uỷ ban nhân dân huyện và phòng Dân tộc tôn giáo huyện đôn đốc và định kỳ báo cá[r]

ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH•BÀI 1: TTHCM KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH•BÀI 2: TTHCM VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC•BÀI 3: TTHCM VỀ CNXH VÀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CNXH•BÀI 4: TTHCM VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC KẾT HỢP SỨC MẠNH DÂN TỘC VỚI SỨC MẠNH THỜI ĐẠI•BÀI 5: TTHCM[r]

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN VĂN CHẤN Số: 06/2006/CT-UBND CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Văn Chấn, ngày 14 tháng 6 năm 2006 CHỈ THỊ Về việc tăng cường quản lý Nhà nước về tôn giáo trên địa bàn huyện Văn Chấn Những năm qua, thực hiện Chỉ thị số: 37/CT-TW ngày 27/7/1998[r]

thể, tổ chức chính trị-xã hội và cho nhân dân, đến tín đồ, chức sắc các tôn giáo hiểurõ và thực hiện đúng quan điểm, tư tưởng, chính sách tôn giáo của Đảng và Nhànước ta qua các thời kỳ cách mạng và nhất là trong giai đoạn hiện nay. Góp phầntăng cường khối Đại đoàn kết toàn dân tộc, đoàn kết[r]

CỘNG MỤC II 25III. ĐÁNH GIÁ VỀ Ý THỨC VÀ VIỆC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI, VĂN HÓA VIỆT NAM, TDTT, PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI (0-20 điểm)3.1 Tham gia đầy đủ các hoạt động do Trường, Đoàn TN, Đoàn Khoa, lớp, Chi đoàn tổ chức 10 điểm 103.2 Tham gia đầy đủ các buổi chào cờ, c[r]

kiến trúc Việt Nam, thật là đẹp. Đến những nǎm 1981 - 1982 nhờ có sự hướng dẫn chọn lọc, trang phục cô dâu đã quay về chiếc áo dài cổ truyền dân tộc với những kiểu chính sau đây: Kiểu áo dài "hoàng hậu", cổ đứng cao, tay thụng, dài vừa tầm, may sát thân, màu đỏ hay nhiều màu sắc khác. Đội k[r]

t trên bề mặt sản phẩm thổ cẩm hoàn chỉnh, là chiếc khăn piêu tạo nên một vẻ duyên dáng và gần gũi. Bên cạnh các hình trang trí bằng những cặp “tín xáo”, kiểu vắt chỉ thành từng nhóm 2, 3, hoặc 4 đường song song; hoặc hình con cua, con nhện, hình ngôi sao cách điệu; bốn góc khăn được kết thành “tai[r]

nông nghiệp, bỏ thu thuế thu nhập cá nhân 5 tháng đầu năm 2009. Chế độ đi sưu đã cáo chung từ lâu. Thế nhưng, nhiều ông chính quyền xã lại đi vào vết xe đổ, chế ra những khoản thu ngớ ngẩn và dùng áp lực hành chánh công quyền để buộc dân đóng. Ai phải đóng? Đó là những hộ nông dân nghèo ở nôn[r]

PHÒNG GD& ĐT PHÚ LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Trường THCS Lộc An Môn: Vật Lý 6Năm học: 2009-2010Thời gian làm bài: 45 phút Bài 1: (2 điểm) Tại sao không nên đổ nước thật đầy chai rồi rồi mới để vào ngăn đá của tủ lạnh?Bài 2: (2 điểm) Tại sao quả bóng bàn đang bị bẹp, khi nh[r]

Tài liệu tham khảo Giáo trình thiết kế quần áo. Tài liệu tham khảo Giáo trình thiết kế quần áo dành cho các trường đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp. Kiến thức cơ bản về thiết kế. Phương pháp thiết kế quần áo thông dụng: sơ mi nam nữ, quần, áo, váy, quần áo dân tộc...

tím cả đồi sim tím lạnh lùng nhớ người con gái yêu màu tím tóc dài, áo tím, mắt bâng khuâng mỗi độ thu về rừng sim tím tóc cài hoa tím, lệ rưng rưng nhớ kẻ phương xa khung trời tím tím cả đồi sim, tím cả lòngBài 4 có những chiều tím dạ bâng khuâng nhìn khung trời tím, tím thật gần xa nhau từ[r]

2 33na b c ab bc caabc a b c      với mọi n nguyên dương.Đến đây liệu phân tích SOS còn được nữa không?. Nhưng chỉ với chú ý nhỏlà:2 2 2nab bc caa b c  2 2 2ab bc caa b c  thì bài toán được giài quyết.Qua mấy bài trên phần nào chúng ta cũng đã thấy được sự lợi hại của nótrong[r]

năm 2009, đã tổ chức kì thi khảo sát chất lượng học sinh lớp 5. Thành phần gồm :1/ ng Lê Minh Hân - Hiệu Trưởng - Trưởng ban2/ Bà Vũ Thò Hoa - Hiệu Phó - Thư ký Và các ông ( Bà)ø có tên trong quyết đònh làm thành viên ban khảo sát.NỘI DUNGI- Họp hội đồng khảo sát 1. ng Lê Minh Hân - Trưởng b[r]

Tiểu luận Triết học 1LỜI MỞ ĐẦU "Dân tộc chúng tôi hiểu đầy đủ rằng: dân tộc mình là một dân tộc nghèo, một đất nước đang phát triển ở mức thấp… Chúng tôi hiểu rõ khoảng cách giữa nền kinh tế của chúng tôi và nền kinh tế của những nước phát triển trên thế giới. Chúng tôi hiểu r[r]

- HS đọc theo nhóm 4 - HS đọc cả bài + chú giải - HS lắng nghe 3 Tìm hiểu bài 10’ – 11’  Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm + Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam? + Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài truyền thống?  Đoạn 3 + 4: Cho HS đ[r]