CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI1

− += +Câu 3: (2 đ) Cho phương trình: x2 – (m – 1)x – m = 0 (m là tham số). Tìm m để phương trình đã cho có hai nghiệm phân biệt x1, x2. Tính theo m biểu thức 1 21 1Fx x= +---Hết---TRƯỜNG THPT LẤP VÒ 2Lớp 10A6ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾTPhần Phương trình bậc nhất, bậc[r]

T t ca cạc quạ trçnh tr n â y â u â â üc l t ng hoạ,áú í ã á ãư ỉå ỉåí th ûc t cạc quạ trçnh x l kh ng khê th ûc t cọ thỉ ãú ỉí ä ỉ ãú ãø kh ng bi n â i theo dảng â ng thà ng ma th ng thay â iä ãú äø ỉåì ó ì ỉåì äø theo nh ỵng â ng cong nh t âënh tuy thu üc nhi u y u t ,ỉ ỉåì áú ì ä ãư[r]

nhúm bũ thp, sau 8 ngy t l mt nc ch chim 2,75 - 3,61%; trong ch bin t l mt nc ca tht sau 8 ngy bo qun 34,29 35,76% tựy theo tng nhúm bũ. dai ca tht bũ trong nghiờn cu ny khỏ cao, giỏ tr ny t ti a sau khi bo qun 48 gi. dai ca tht bũ cỏc nhúm bũ cú s sai khỏc rừ rt (P<0,01). Sau 48 gi, dai[r]

nhúm bũ thp, sau 8 ngy t l mt nc ch chim 2,75 - 3,61%; trong ch bin t l mt nc ca tht sau 8 ngy bo qun 34,29 35,76% tựy theo tng nhúm bũ. dai ca tht bũ trong nghiờn cu ny khỏ cao, giỏ tr ny t ti a sau khi bo qun 48 gi. dai ca tht bũ cỏc nhúm bũ cú s sai khỏc rừ rt (P<0,01). Sau 48 gi, dai[r]

PH ƯƠ NG PHÁP TÍNH TOÁN C Ụ THỂ D ỰA V ÀO QU Ỹ ĐƯỜNG TRUY ỀN THAM KHẢO CHO DỊCH VỤ SỐ LIỆU THỜI GIAN THỰC 144 KBPS B ẢNG 4.2 TA TÍNH ĐƯỢC CỤ THỂ TỶ SỐ TÍN HIỆU TR ÊN NHI ỄU SIR NHƯ NG CÁ[r]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

5 3x x− +≤ Bài 3: (1,5 điểm) Hai người đi từ A đến B, van tốc người thứ nhất là 25km/h, vận tốc người thứ hai là 40km/h. Để đi hết quãng đường AB người thứ nhat cần nhiều thời gian hơn người thứ hai là 1giờ 30 phút. Tính quãng đường AB?Bài 4: (3 điểm) Cho tam giác ABC nhọn, các đường cao AD v[r]

≤ Bài 3: (1,5 điểm) Hai người đi từ A đến B, van tốc người thứ nhất là 25km/h, vận tốc người thứ hai là40km/h. Để đi hết quãng đường AB người thứ nhat cần nhiều thời gian hơn ngườithứ hai là 1giờ 30 phút. Tính quãng đường AB?Bài 4: (3 điểm) Cho tam giác ABC nhọn, các đường cao AD và CE cắt nh[r]

C = b. Gọi H là chân đường vuông góc kẻ từ A đến BC. Chứng minh BH > HC. c. Trên AB lấy điểm N sao cho AN = AH. NH cắt AM ở I. Chứng minh I là trung điểm của NH.( Vẽ hình, giả thiết, kết luận đúng 0,5đ)HẾTMôn: Toán - Khối 7 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂMĐ lẻI/ LÝ THUYẾT: (2 điểm)Câu 1: (1[r]

MÔN TOÁN 8 – ĐỀ IIThời gian làm bài: 90 phútI. Lý thuyết: (2 điểm) ( Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau)Đề 1: a) Phát biểu đònh nghóa bất phương trình bậc nhất một ẩn. b) Áp dụng: Giải bất phương trình : 2x + 5 < 0 Đề 2: a) Nêu đònh nghóa hai tam g[r]

3+ có các trị số pK1 và pK2 (biểu thị độ phân ly của các nhóm được 1/2). Từ đó trước tiên chuyển sang dạng lưỡng tính và sau cùng chuyển thành dạng anion. Độ phân ly của H+ Hình 3.10. Đường cong chuẩn độ của glycine nồng độ 1 M ở 25OC Người ta xác định được pH (pI= pH đẳng điện) =[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMôn: Toán - Khối 9 MA TRẬN ĐỀNội dungCác mức độ cần đánh giáTổngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1.Phương trình bậc hai một ẩn, phương trình trùng phương.10,510,533 5 42. Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình.12 1 23.Góc nội tiếp.2 11

Phòng gd thái thụyTrờng thcs thụy trìnhđề kiểm tra cuối năm học 2008 2009Môn: Lịch sử 7 (Thời gian làm bài 45 phút)Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm)1) Điền dấu ì vào ô trống tơng ứng mà em cho là đúng về tìnhhình xã hội Đàng Trong nửa sau thế kỉ XVIII là:Việc mua quan bán tớc phổ biến, số q[r]

Sinh viên thực hiệnLê Đăng TriệuChuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợpviệc này là các hoạt động kinh doanh phải dựa trên cơ sở phát triển của công nghệtin học, đặc biệt là hệ thống thông tin nối mạng trong nớc và quốc tế. Tổ chức hệthống thông tin nội bộ vừa đáp ứng nhu cầu thông t[r]

- Trình độ và nhu cầu quản lý - Yêu cầu thông tin cho việc tính giá thành - Trình độ và khả năng của bộ máy kế toán 1.2Đối tượng tính gía thành: Xác định đối tượng tính giá thành là xác định đối tượng mà hao phí vật chất mà doanh nghiệp bỏ ra để sản xuất đã được kết tinh trong đó nhằm định hướng ha[r]

ra được số tiền là 100.000 đồng trong 5 năm?  Cho A tìm PPhải tiết kiệm hàng năm là bao nhiêu để cuối năm thứ 5 có thể tích lũy được một số tiền là 10 triệu đồng?  Cho F tìm A!$   Ứ Ị ƯƠ% &ƯƠ Ệ' (Ậ ỤMột người gửi tiết k[r]

có suy nghĩ thoáng hơn về cuộc sống khi mà họ được sinh ra trong thời điểm kinh tế phát triển hơn, cơm áo gạo tiền không phải là vấn đề thường trực. Sự khác nhau về cách suy nghĩ, cách ăn mặc hay cách giải quyết 1 vấn đề cùng nhau sẽ tạo ra những mâu thuẫn trong công việc cũng như cuộc Tâm lý[r]

2 3 là 99%, chỉ 1% ở dạng NH . Như vậy trong vùng pH từ pK + 2 đến pK2 1 2 -2, phân tử glycine chủ yếu ở dạng lưỡng tính và kết quả ta có một vùng đẳng điện. Ngoài ra các amino acid trong gốc R có thêm nhóm COOH hay NH2 sự phân ly của chúng sẽ có thêm một trị số phân ly nữa-pKR (xem bảng 3.2)[r]

C©u hái Qua truyÖn MÑ hiÒn d¹y con, chóng ta rót ra ®­îc bµi häc g×? Nªu nh÷ng nÐt ®Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn.Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòngNgữ văn. Tiết 65: V n b n: I. Giới thiệu chung1. Tác giả(1347-1446)2. Tác phẩm- Hồ Nguyên Trừng (1374 -1446) con trai trư ng của Hồ Quý Ly.-[r]

2322( 2) 2 3 ( )3x y mx y xy m y     Tìm m để hệ phương trình có nhiều hơn hai nghiệm với x,y. …….HẾT…… Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:………………………………Số báo danh:……………… Chữ ký giám thị 1:…………………….Chữ ký giám thị 2:……[r]