BÀI TẬP THẤU KÍNH

Soạn bài đọc tiểu thanh kí của Nguyễn Du (Độc Tiểu Thanh kí) I. Gợi ý trả lời câu hỏi Câu 1. Vì sao Nguyễn Du lại đồng cảm với số phận của Tiểu Thanh? Trước tiên, bởi vì Nguyễn Du là một nhà nhân đạo[r]

TRANG 1 CÔNG TY CỔ PHẦN VIỄN THÔNG FPT CÁC QUY ĐỊNH VỀ QUẢN TRỊ NHÂN SỰ CHO QUẢN LÝ KINH DOANH TRANG 2 NỘI DUNG: M Ô TẢ C V C Ơ C ẤU TỔ CH ỨC Q UA N H Ệ LA O Đ ỘN G C HÍ NH S ÁC H PH ÚC [r]

- 15 -sát và dự đoán được sử dụng nhiều, liên tục, đồng thời với sự suy luận logic,sáng tạo...+) Làm dạng bài tập này, học sinh rất cần đến sự xúc tác của giáo viênmỗi khi các em gặp bế tắc. Những lúc đó thì giáo viên chỉ cần gợi mở hướng đicho học sinh bằng những câu hỏi mở...- 16 -3.2. Một[r]

Ngôn ngữ của tiêu đề phải cùng ngôn ngữ của nội dung séc. Séc trở nên vô hiệu nếu ngônngữ của tiêu đề và của nội dung khác nhau.b. Lệnh rút tiền vô điều kiệnNgười phát hành là người có tài khoản mở ở NH. Trong trường hợp có số dư Có trên tàikhoản, người phát hành được quyền ra lệnh cho NH trích 1 s[r]

o Hình ảnh thiên nhiên được tác giả cảm nhậntinh tế, đa dạng, sinh động bằng nhiều giácquan (thị giác, thính giác, khứu giác…)=> Tình yêu thiên nhiên và tâm hồn tinh tế, nhạy cảm cùng nhiềucung bậc cảm xúc của nhà thơ.•Tình yêu đời, yêu cuộc sống: Phải sống mộtcuộc sống thanh nhàn (bất đắc dĩ[r]

Giáo án thi giáo viên giỏi môn Ngữ Văn 10
Hoạt động trải nghiệm (3’): Giáo viên chiếu một số đoạn thơ viết về tài năng, nhan sắc và số phận của nàng Kiều. Khái quát đề tài sáng tác trong các tác phẩm của ND.
GV dẫn vào bài: Sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du, ngoài “Truyện Kiều”, “Văn chiêu hồn” viết[r]

Bài tập về quy luật di truyền môn sinh học


các dạng bài tập về quy luật di truyền×
bài tập về quy luật di truyền của menden×
bai tap ve quy luat di truyen×
dang bai tap ve quy luat di truyen×
phương pháp giải bài tập vế quy luật di truyền×



bài tập về quy luật di truyền[r]

Câu hỏi 1: Nêu ý nghĩa nhan đề của tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông?

Gợi ý:

Ai đã đặt tên cho dòng sông là một câu hỏi gợi sự chú ý của mọi người về cái tên đẹp của con sông: sông Hương, sông thơm.

Là cái cớ để nhà văn tìm hiểu, lí giải vẻ đẹp của con sông:

· Bằng huyền thoại:[r]

27/4/2012 của Bộ Công an quy định về khu dân cư xã, phường, thị trấn, cơ quan,doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh trật tự”;+ Kế hoạch số 13/KH-UBND ngày 21/01/2013 của UBND huyện ThápMười về việc thực hiện Thông tư số 23/2012/TT-BCA, ngày 27/4/2012 của BộCông an quy định về k[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề32.2. Lịch sử nghiên cứu về dạy học văn bản kí trong chương trình THPT52.3. Lịch sử nghiên cứu dạy học văn bản kí lớp 1263. Mục đích nghiên cứu84. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu85. Phương pháp nghiên cứu86. Cấu trúc khóa luận9NỘI DUNGCH[r]

Thái độ của nhân dân ta khi triều đình Huế kí các hiệp ước đầu hàng thực dân Pháp Thái độ của nhân dân ta khi triều đình Huế kí các hiệp ước đầu hàng thực dân Pháp:- Phong trào kháng chiến chống Pháp trong nhân dân các được đẩy mạnh hơn.- Quan lại triều đình ờ các địa phương đã phản đối lệnh bãi[r]

những máy có dải thông dưới 20Mhz,tốc độ lấy mẫu của dao động kí sốngày càng cao nên ưu điểm về thời gian thực của động kí tương tự càngmờ nhạt mặt khác dao động kí số có nhiều chức năng vì trong nó còn cócả bộ vi xử lí chứ không chỉ đơn thuần là hiển thị như dao động kí[r]

Những đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của ca dao dân ca Việt Nam -   Có sự lặp lại: lặp lại mô thức câu mở đầu (Thân em như...), lặp lại biểu tượng (cây đa, bến nước, con thuyền, cái cầu...). -   Dùng hình ảnh so sánh ẩn dụ lấy từ cuộc sống đời thường hoặc từ thiên nhiên (tấm lụa đào, củ ấu gai, m[r]

... nhìn rõ Chính giới hạn mà lại dao động kí analog cao đo tần số cỡ GHz 2.2.1.2 Dao động kí số Về cấu tạo dao động ký số giống dao động ký analog Tuy nhiên, dao động ký số có thêm hệ thống xử lý tín... nhớ dao động ký Tùy thuộc vào khả dao động ký mà có thêm phần xử lý điểm mẫu để nâng cao chất lư[r]

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ KHOA SINH HỌC ỨNG DỤNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN MÃ SỐ: 52620301 NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG DỊCH TRÙN QUẾ PROMIN TRONG ƯƠNG ẤU T[r]

C ẤU TRÚC CỦA KHÓA ĐÀO TẠO TRANG 2 _SƠ ĐỒ_ _ 1: C_ _ẤU TRÚC HỌC PHẦN CỦA KHÓA ĐÀO TẠO_ GIỚI THIỆU VỀ SỞ HỮU TRÍ TUỆ QUYỀN TÁC GIẢ SÁNG CHẾ NHÃN HIỆU CÁC QUYỀN LIÊN QUAN CÁC ĐIỀU ƯỚC QUỐC[r]