DẠY TỐT MƠN NGỮ VĂN THCS

Hơn nữa trong dạy học Ngữ văn hiện nay tích hợp là một phương pháp cần phải có trong một bài dạy, tiết dạy. Dạy văn bản là để phục vụ cho làm kiểu loại tập làm văn, là rèn luyện vốn từ ngữ tiếng Việt. Cho nên, dạy thơ Đường đã khó, nay lại còn phải tích hợp với các phân môn khác, do đó mà việc tiếp[r]

- Phƣơng pháp thống kê: Xử lý các số liệu thu thập đƣợc bằng PP thống kê toánhọc để phân tích, so sánh và đánh giá kết quả thu đƣợc, kiểm nghiệm giả thuyếtnghiên cứu làm cơ sở cho các kết luận cuối cùng của đề tài.7. PHÂN TÍCH CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN HỆ Tại trƣờng đại học University of Perad[r]

Làm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn văn? Môn ngữ văn là môn học kết tinh nhiều giá trị văn hóa truyền và nhân loại. Với dân tộc Việt Nam ta, văn chương là điều gắn bó thân thiết. Từ thuở còn nằm nôi, đứa bé đã được nâng niu, bồi dưỡng bằng văn chương qua lời hát ru âu yếm, đạm đã. Khi được đi h[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
––––––––––––––––––
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Cáp Thị Thu Hiền
2. Ngày tháng năm sinh: Ngày 03 tháng 06 năm 1978
3. Nam, nữ: Nữ
4. Địa chỉ: 3187 Lập Thành – Xuân Thạnh – Thống Nhất – Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613771534 (CQ) ; ĐTDĐ: 01223750922
6.[r]

- Ở Tánh Linh tỉnh Bình Thuận đàn voi dữ nhiều lần tràn về giầy xénương rẫy, phá hoại hoa màu làm thiệt hại nhiều cư dân trong vùng.=> Điều đó cho thấy khi con người chặt phá rừng thì nơi sinh sống củaloài thú đã bò thu hẹp. Vì thế chúng phải đi tìm nguồn thức ăn ở nhữngvùng lân cận và gây ng[r]

Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 nhận biết và phát âm đúng các âm – vầnnên muốn hoạt động dạy học âm - vần đạt kết quả tốt, giáo viên cần chú ý sửdụng thường xuyên các phương tiện trực quan để cụ thể hóa nội dung dạy họcvà tăng cường tính hấp dẫn của giờ học. Hình thức trực quan trong <[r]

Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người .
Là một môn học thuộc nhóm khoa học và xã hội, môn Ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Đồng thời cũng là môn học thuộc nhóm công cụ, môn Ngữ văn còn t[r]

TRƯỜNG TH&amp;THCS TÂN BÌNHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTỔ KHXHĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: 01/BC-TKHXHTân Bình, ngày 30 tháng 09 năm 2016BÁO CÁOKẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG THÁNG 9, KẾ HOẠCH THÁNG 10Kính gửi: BGH trường TH&amp;THCS Tân Bình.Thực hiện nhiệm vụ tháng 9 năm học 2016 – 2017, tổ KHX[r]

nhạc ở THCS. Có nhiều mức độ dàn dựng và giáo viên nên chọn cách dàndựng phù hợp với khả năng của học sinh và điều kiện dạy học.Với mức độ đơn giản, giáo viên cần thực hiện các yêu cầu: tìm hiểu nộidung tính chất âm nhạc, cấu trúc của bài hát, chọn hình thức trình bày, chọncách hát, nhắc lại đoạn nh[r]

địa hương, đồng thời bồi dưỡng tình cảm tốt đẹ đối với q hương đất nước. Ngồira còn rèn luyện kĩ năng nghiên cứu, khảo sát, điều tra, quan sát, hân tích, vẽ, thiếtlậ các số liệu, biểu đồ, bản đồ…, bước đầu tậ cho h c sinh làm quen với tính chất vàcơng việc của cơng tác nghiên cứu khoa h c. Từ[r]

trực thuộc thành phố Hồ Chí Minh, tiền thân của Trường THCS Lương Thế Vinhtrước đây là căn cứ quân sự mang tên Nguyễn Trung Hiếu nằm trên đường Lê VănDuyệt – ngày nay là đường Cách mạng tháng 8 ( đổi tên sau 1975). Đến năm 1992,trường Lương Thế Vinh được xây dựng tại khu đất này .- Các đoàn thể dưới[r]

Trong quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS, tôi nhận thấy: Ở lớp 6 các em học sinh vừa học xong kiểu bài tự sự và miêu tả. Sang lớp 7 các em lại làm quen với kiểu bài nghị luận. Văn nghị luận là một thể loại khó đối với học sinh THCS nói chung và đặc biệt khó đối với học sinh lớp 7. Khi đượ[r]

Trong điều kiện có thể thực hiện được qua 3 năm giảng dạy bộ mơn Vật lí 9 ở TrườngTHCS Mỹ Đức và tham khảo ý kiến chun mơn với các đồng nghiệp trong trường cũng như ởcác trường bạn, tơi xác định phạm vi nghiên cứu cho đề tài là các bài dạy có sử dụng dụng cụ,thiết bị thí nghiệm[r]

dung, không có gì để nói, để viết về cái đó, Nguyên nhân của tình trạng trên là việc thiếuhụt vốn sống, vốn cảm xúc. Vì vậy phải bồi dưỡng vốn sống cho các em. Trước hết đó là9vốn sống trực tiếp. GV cho các em quan sát bằng nhiều giác quan những gì các em sẽviết.Để tả con đường từ nhà đến trường, họ[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 5A3VIẾT ĐOẠN VĂN,BÀI VĂN MIÊU TẢ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong các phân môn của môn Tiếng việt, Tập làm văn là phân môn khó vì nó tích hợp các kĩ năng dùng từ, đặt câu, diễn đat,viết đúng chính tả,trình bày.Học sinh lớp 5 là lớp cuối cấp Tiểu học rất c[r]

1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
Theo các nhà nghiên cứu giáo dục, hiệu quả trong việc gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy học Ngữ văn nói lên trình độ giáo dục văn học của nhà trường nói chung và của từng giáo viên nói riêng. Văn học dễ làm say mê người học nếu người d[r]

D M H A C B E I J TRANG 61 TRUY C ẬP HTTP://DETHITHU.NET THƯỜNG XUYÊN ĐỂ CẬP NHẬT NHIỀU ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, TÀI LIỆU ƠN THI THPT QUỐC GIA CÁC MƠN TỐN, LÝ, HĨA, ANH, VĂN, SINH , SỬ,[r]

CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐII. Mục tiêu của chuyên đề Đối với giáo viên và CBQL: Giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung dạng văn Tả cây cối, sử dụng kiến thức nền (Bài tập đọc ; luyện từ và câu) Giúp giáo viên xác định được kĩ năng cần dạy cho HS về bài văn tả cây cối thông qua việc rèn luy[r]