PHÂN BIỆT CÁC KHÁI NIỆM QUẦN THỂ, QUẦN XÃ, HỆ SINH THÁI, BIOME, SINH QUYỂN. CÁC BIOME CHÍNH TRÊN TRÁI ĐẤT

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ 2 BẢO THẮNG KỲ THI THỬ QUỐC GIA NĂM 2015 MÔN: SINH – LẦN 1   Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề                   Mã đề: 486 ([r]

Để nghiên cứu sự sống các nhà sinh học thường tập trung vào nghiên cứu các đặc điểm của cơ thể sống. Để nghiên cứu sự sống các nhà sinh học thường tập trung vào nghiên cứu các đặc điểm của cơ thể sống vì chỉ ở cấp cơ thể mới biểu hiện đầy đủ các đặc tính của sự sống. Tuy nhiên, để hiểu được sự số[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐA DẠNG
SINH HỌC Ở VIỆT NAM
1.1. Khái niệm cơ bản
1.1.1.Đa dạng sinh học
Theo Công ước Đa dạng sinh học, khái niệm Đa dạng sinh học (biodiversity, biological diversity) có nghĩa là: sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao gồ[r]

1) Một số quy luật về tác động của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật:
1.1 Giới hạn sinh thái:
Sự tồn tại cảu các sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động của các nhân tố sinh thái. Cường độ tác động tăng hay giảm, vượt ra ngoài giới hạn thích hợp của cơ thể sẽ làm giảm khã năng soong[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh 2015 THPT Nguyễn Khuyến - TPHCM Câu 1. Ở một loài, hình dạng quả do hai cặp gen (Aa va Bb quy định). Trong kieu gen có cả A và B thì cho quả tròn, các kiểu gen con lại cho qua dài. Màu sắc ho[r]

+ Sinh vật sản xuất (P): là các sinh vật có khả năng quang hợp tạo ra cácchất hữu cơ từ các chất vô cơ đơn giản (thực vật xanh và một số vi khuẩn).+ Sinh vật tiêu thụ (Sinh vật tiêu thụ lớn - C): tùy theo đối tượng thức ăn,có sinh vật tiêu thụ cấp 1 ăn thực vật; sinh vật tiêu thụ cấp 2 ăn sinh vật t[r]

Bảo tồn đa dạng sinh học
Chương I
Khái niệm đa dạng sinh học: đa dạng sinh học là thuật ngữ dùng để miêu tả sự phong phú và đa dạng của giới tự nhiên . Đa dạng sinh học là sự phong phú của mọi cơ thể sống từ mọi nguồn, trong hệ sinh thái đất liền, dưới biển và các hệ sinh thái dưới nước khác và mọi[r]

tài liệu tóm tắt tất cả các công thức sinh học có ví dụ minh họa kèm một số lý thuyết trọng tâm giúp cho các bạn học sinh 12 ôn luyện tốt dễ theo dõi bao gồm các phần:
BÀI 1: GEN MÃ DI TRUYỀNVÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN
DẠNG 1: TÍNH SỐ NU CỦA ADN ( HOẶC CỦA GEN )
DẠNG 2: TÍNH CHIỀU DÀ[r]

 Lịch thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013  Môn sinh thi chiều thứ 2 ngày 3/6/2012. Hình thức thi: Trắc nghiệm Thời gian làm bài thi: 60 phút, Giờ phát đề thi cho thí sinh: 14h15  Giờ bắt đầu làm bài thi: 14h30.  Cấu trúc đề[r]

tính đa dạng của toàn khu vực.Đa dạng sinh học là thuật ngữ chỉ tính phong phú của sự sống trên trái đất, là hàngtriệu loài thực vật, động vật và vi sinh vật, là các gien chứa đựng trong các loài vànhững hệ sinh thái vô cùng phức tạp cùng tồn tại trong môi trường.Đa dạng sinh họ[r]

Câu 1. Thế giới sống được tổ chức như thế nào? Nêu các cấp tổ chức cơ bản. Câu 1. Thế giới sống được tổ chức như thế nào? Nêu các cấp tổ chức cơ bản. Câu 2. Đặc tính nổi trội là gì? Nêu một số ví dụ. Câu 3. Nêu một số ví dụ về khả năng tự điều chỉnh của cơ thể người. Câu 4. Hãy chọn câu trả lời[r]

- Khái niệm quần thể sinh vật và các đặc trƣng về sinh thái học của một quần thể.- Mố i quan hê ̣ giƣ̃a các cá thể trong quầ n thể .- Nhƣ̃ng yế u tố ảnh hƣởng đế n sƣ̣ tăng trƣởng và biế n đô ̣ng kích thƣớc của quầ n thể.Chương II. Quầ n xã sinh vâ ̣t[r]

ĐỀ TỰA
Giáo trình này dùng cho sinh viên Vật lý trường Đại học Đà Lạt. Nó có thể dùng làm tài liệu cho sinh viên các ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, cũng như sinh viên các trường Đại học thủy lợi, Đại học xây dựng... và các bạn muốn tìm hiểu thêm về Kỹ thuật môi trường và Bảo vệ môi trư[r]

Phân chia có điều kiện xảy ra trong trường hợp hai loài cạnhtranh khác nhau về khả năng sử dụng một tài nguyên nhưngphụ thuộc vào điều kiện môi trường khác nhau. Một loài có ưuthế cạnh tranh trong môi trường nay nhưng loài kia cũng có ưuthế cạnh tranh trong môi trường khác. Do đó, trong một môitrườn[r]

1.Tìm hiểu những tác động tiêu cực do các hoạt động của con người gây ra đối
với các loài, quần xã và các hệ sinh thái.
2.Xây dựng các phương pháp tiếp cận để hạn chế sự tuyệt diệt của các loà ivà cứu các loài đang bị đe dọa bằng cách đưa chúng hội nhập trở lại các hệ sinh thái đang còn phù hợp đối[r]

Presented byYour NameBÀI 40: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁCH LII.LOÀI SINH HỌC1. Khái niệm loài sinh học• Theo Mayơ, loài là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể cókhả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có khảnăng sinh sản và được cách li sinh sản với các nhóm[r]

Tìm hiểu về khu dự trữ sinh quyển Langbiangtỉnh Lâm ĐồngI.Khái quát chung về khu dự trữ sinh quyển LangbiangKhu dự trữ sinh quyển Lang Biang (KDTSQ) ở tỉnh Lâm Đồng là một trong 9KDTSQ của Việt Nam, được tổ chức Văn hóa, Khoa học và Giáo dục của LiênHợp Quốc (UNESCO) công nhận n[r]

Câu 1. Đáp án nào dưới đây mô tả đầy đủ nhất về hệ sinh thái tự nhiên trên trái đất? (A) Các hệ sinh thái nước ngọt, các hệ sinh thái cửa sông (B) Các hệ sinh thái vùng triều, các hệ sinh thái biển khơi (C) Các hệ sinh thái trên cạn, các hệ sinh thái dưới nước Câu 2. Ở cây cà chua, gen quy định m[r]

Hệ sinh thái là một hệ thốnghoàn chỉnh, tương đối ổn định baogồm quần xã sinh vật và khu vựcsống của quần xã(sinh cảnh). Tất cảđều có mối quan hệ qua lại lẫn nhautạo thành một thể thống nhất.Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có những thành phần chủ yếu sau:[r]

SINH HỌC 9Bài 51:THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁITaiLieu.VNThế nào là hệ sinh thái, nêu ví dụ, nêu cácthành phần hệ sinh thái?* Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vựcsống là sinh cảnh, trong đó các sinh vật luôn tác độngvới nhân tố vô sinh của[r]