QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ":

BÀI GIẢNG QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ

BÀI GIẢNG QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ

B. lá to, phiến lá mỏngD. phiến lá mỏng, lá nhỏBài 36. Quần thể sinhvật và mối quan hệgiữa các cá thể trongquần thể (tiết 39).I. Quần thể sinh vật và quá trình hìnhthành quần thể.1.Quần thể sinh vật.Quan sát hình về một vài quần thể sinh[r]

31 Đọc thêm

Ảnh hưởng của yếu tố ánh sáng (trên cạn) đến quần thể sinh vật thông qua các mối quan hệ tương tác

ẢNH HƯỞNG CỦA YẾU TỐ ÁNH SÁNG (TRÊN CẠN) ĐẾN QUẦN THỂ SINH VẬT THÔNG QUA CÁC MỐI QUAN HỆ TƯƠNG TÁC

những ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng của môi trường trên cạn đến quần thể sinh vật thông qua các mối quan hệ tương tác giữa các cá thể trong quần thể và quần thể với môi trường. Mối quan hệ của các cá thể trong quần thể thực chất là mối quan hệ trong nội bộ loài, hướng đến nâng cao tính ổn định của[r]

17 Đọc thêm

Tiết 70. Luyện tập phần sinh thái học

TIẾT 70. LUYỆN TẬP PHẦN SINH THÁI HỌC

Lý thuyết
A. Môi trường và các nhân tố sinh thái:
I. Môi trường sống và các nhân tố sinh thái.
II.Giới hạn sinh thái.
B. Quần thể sinh vật và các mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể.
I. Quần thể sinh vật và quá trình hình thành quần thể sinh vật.
II.Quan hệ giữa các cá thể trong quần thể s[r]

3 Đọc thêm

32 CHỦ ĐỀ LUYỆN THI TNQG MÔN SINH HỌC NĂM 2019 CĐ30 SINH THÁI HỌC QUẦN THỂ

32 CHỦ ĐỀ LUYỆN THI TNQG MÔN SINH HỌC NĂM 2019 CĐ30 SINH THÁI HỌC QUẦN THỂ

B. Khi điều kiện môi trường thuận lợi (hoặc số lượng cá thể quần thể thấp) dẫn tới mức tử vong giảm, sức sinhsản tăng, nhập cư tăng làm tăng số lượng cá thể của quần thể.C. Khi điều kiện môi trường khó khăn (hoặc số lượng quần thể quá cao) dẫn tới mức tử vong tăng,[r]

Đọc thêm

ĐA DẠNG DI TRUYỀN 5 QUẦN THỂ GÀ NỘI

ĐA DẠNG DI TRUYỀN 5 QUẦN THỂ GÀ NỘI

-5 -Chƣơng 2 - ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU2.1 Đối tƣợng nghiên cƣ́u và điạ điể m thu mẫuĐối tượng nghiên cứu gồm 60 cá thể gà Trới và 59 cá thể gà Tiên Yên lấ y tại Trungtâm Chuyển giao Tiến bộ Kỹ thuật Nông Lâm nghiệp Hải Ninh, thị xã Móng Cái - QuảngNinh; 54 cá thể[r]

29 Đọc thêm

đề cương sinh học học kì 2

ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC HỌC KÌ 2

SINH HỌC 9 HKII
Câu 1: Tự thụ phấn là gì? Hiện tượng thoái hóa do tự thụ phấn ở cây giao phấn?
Tự thụ phấn là hiện tượng hạt phấn của cây đó thụ phấn cho chính nó.
Thoái hóa là hiện tượng các thế hệ con cháu có sức sống kém dần, bộc lộ các tính trạng xấu, năng suất giảm.
Biểu hiện: các cá thể[r]

3 Đọc thêm

Hệ thống chính sách an sinh xã hội ở việt nam thực trạng và định hướng phát triển

HỆ THỐNG CHÍNH SÁCH AN SINH XÃ HỘI Ở VIỆT NAM THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN

Chương 1: Môi trường và sinh thái.1.1.Khái niệm sinh thái và môi trường.1.1.1.Sinh thái.Mối quan hệ tương hỗ giữa một quần thể sinh vật với các yếu tố môi trường.Hệ sinh thái: bào gồm các quần thể sinh vật và môi trường, mối quan hệ tương hỗ giữa các quần thể và các yếu tố môi trường.Tính chất:•Đ[r]

11 Đọc thêm

Câu hỏi đề cương học kì II lớp 9

CÂU HỎI ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ II LỚP 9

SINHCâu 1: Quần thể người được chia thành những nhóm tuổi nào? Phân biệt tháp dân số trẻ và tháp dân số già? Quần thể người gồm 3 nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản: từ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản và lao động: từ 15 tuổi đến 64 tuổi + Nhóm tuổi hết khả năng lao động nặng: từ 65 tu[r]

3 Đọc thêm

QUẦN XÃ P3

QUẦN XÃ P3

Bài 16. Một quần xã tương đối ổn định thường có đặc điểm về thành phần loài làA. số lương loài ít và số lượng cá thể của loài thấp.B. số lượng loài ít và số lượng cá thể của loài cao.C. số lượng loài lớn và số lượng cá thể của loài cao.D. số lượng loài lớn và số lượng cá thể<[r]

6 Đọc thêm

Nghiên cứu tính đa dạng di truyền của quần thể Thông đỏ (Taxus wallichiana Zucc.) tại Lâm Đồng bằng kỹ thuật sinh học phân tử

NGHIÊN CỨU TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ THÔNG ĐỎ (TAXUS WALLICHIANA ZUCC.) TẠI LÂM ĐỒNG BẰNG KỸ THUẬT SINH HỌC PHÂN TỬ

ĐẶT VẤN ĐỀ
Thông đỏ (Taxus wallichiana Zucc.), tên tiếng anh là Himalayan Yew, là cây thân
gỗ có giá trị kinh tế cao, hiện đang được công nghệ dược phẩm rất quan tâm vì đây
là nguồn thiên nhiên cung cấp các hợp chất taxane, sử dụng trong hóa trị ung thư
như: ung thư buồng trứng, ung thư vú, ung[r]

67 Đọc thêm

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

CÂU 35: TRONG CÁC NHÂN Tố sinh thái chi phối sự biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật, nhân tố nào sau đây là nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể.. Cạnh tranh cùng loài[r]

3 Đọc thêm

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

CÂU 20: TRONG CÁC NHÂN Tố sinh thái chi phối sự biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật, nhân tố nào sau đây là nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể.. Mức độ sinh sản.[r]

3 Đọc thêm

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

CÂU 20: TRONG CÁC NHÂN Tố sinh thái chi phối sự biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật, nhân tố nào sau đây là nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể.. Mức độ sinh sản.[r]

3 Đọc thêm

BỘ ĐỀ THI THỬ CÓ ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC KHỐI B

BỘ ĐỀ THI THỬ CÓ ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC KHỐI B

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)
Câu 1. Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen ở thế hệ P là: 0,45AA : 0,30Aa : 0,25aa.
Cho biết các cá thể có kiểu gen aa không có khả năng sinh sản. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ các kiểu gen thu được ở F1 là:
A. 0,525AA[r]

36 Đọc thêm

 ĐADẠNG DI TRUYỀN 5 QUẦN THỂ GÀ NỘI

ĐADẠNG DI TRUYỀN 5 QUẦN THỂ GÀ NỘI

theo Nei [26], [27] dựa trên giả định rằng mọi sự khác biệt giữa các quần thể đều do sựlạc dòng di truyền và do đột biến. Giá trị DS được tính theo Cavalli-Sforza và Edwards[9] cùng với giá trị DS được tính theo Golstein [19] dựa trên giả định duy nhất về sự lạcdòng di truyền. Ngoài ra[r]

57 Đọc thêm

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 MÔN SINH HỌC - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

CÂU 2: TRONG CÁC NHÂN Tố sinh thái chi phối sự biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật, nhân tố nào sau đây là nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể?. Mức độ tử vongA[r]

3 Đọc thêm

BÀI GIẢNG MÔN : SINH THÁI HỌC

BÀI GIẢNG MÔN : SINH THÁI HỌC

Thuật ngữ sinh thái học (Ecology) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp: Oikos và logos, oikos là nhà hay nơi ở và logos là khoa học hay học thuật. Nếu hiểu một cách đơn giản (nghĩa hẹp) thì sinh thái học là khoa học nghiên cứu về “nhà”, “nơi ở” của sinh vật. Hiểu rộng hơn, sinh thái học là khoa học nghiên cứu[r]

97 Đọc thêm

ĐỀ KHẢO SÁT CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN THCS HK II - NĂM HỌC 2012-2013 MÔN SINH HỌC - PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN

ĐỀ KHẢO SÁT CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN THCS HK II - NĂM HỌC 2012-2013 MÔN SINH HỌC - PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN

Nêu ví dụ ở thực vật, động vật và ý nghĩa của mối quan hệ này vớia Mối quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong một quần thể sinh vật xuất_ _sự phát triển của quần thể._ _b Trong thực ti[r]

3 Đọc thêm

Đề cương sinh thái học và môi trường

ĐỀ CƯƠNG SINH THÁI HỌC VÀ MÔI TRƯỜNG

1) Một số quy luật về tác động của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật:
1.1 Giới hạn sinh thái:
Sự tồn tại cảu các sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động của các nhân tố sinh thái. Cường độ tác động tăng hay giảm, vượt ra ngoài giới hạn thích hợp của cơ thể sẽ làm giảm khã năng soong[r]

17 Đọc thêm

đề cương ôn tập SINH học 9

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9

1.a)Các sinh vật cùng loài hỗ trợ hoặc cạnh tranh lẫn nhau trong những điều kiện là:
+ Hỗ trợ khi sinh vật sống với nhau thành nhóm tại nơi có diện tích (hoặc thể tích) hợp lí và có nguồn sông đầy đủ.[r]

3 Đọc thêm