TT-BGDĐT THẨM ĐỊNH TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG

Thông tư này hướng dẫn việc lập dự toán, thanh quyết toán kinh phí biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục của địa phương thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Thông tư này áp dụng đối với các cơ quan, đơn vị, tổ chức và cá nhân tham gia biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục của[r]

Thực hiện công văn số 5982/BGD ĐT- GDTH ngày 07 tháng 7 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn nội dung giáo dục địa phương các môn học ở cấp tiểu học, Sở giáo dục và Đào [r]

III. QUẢN LÝ DẠY HỌC TỰ CHỌN
1. Trách nhiệm của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT
- Các Sở GD&ĐT chịu trách nhiệm phê duyệt Kế hoạch dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT; tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu dạy học tự chọn cho cấp THCS và tài liệu Ho[r]

Nhận thức được vai trò to lớn của CNTT nên đã có nhiều tài liệu, công trình, báo cáo viết về ứng dụng CNTT trong GD-ĐT, đặc biệt là đối với giáo dục phổ thông như: - Quách Tuấn Ngọc 1999[r]

- Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết từng bước để hình thành một bức vẽ chân dung.. - Gv giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ trên bảng.[r]

Hàng năm Chính phủ đều có kế hoạch đầu tư phát triển cho từng ngành, từng vùng nhưng các dự án các ngành thực hiện không đồng bộ. Có hiện tượng các dự án của ngành thì thừa, các dự án của vùng thì lại thiếu. Vì vậy làm cho công tác thẩm định tại ngân hàng trở nên khó khăn hơn bởi vì khi th[r]

Tuy nhiên, theo Quyết định 13/TTg/1998 về tín dụng đầu tư và Nghịđịnh 52/CP/1999 về quy chế quản lýđầu tư xây dựng cơ bản của Chính phủ, công tác thẩm định tài chính dựán đầu tư của Chi nhánh đã có những thay đổi hết sức quan trọng về quy trình cũng như nội dung. Thay vìở vào tình trạng bịđộn[r]

- Một số vấn đề chung về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường tiểu học;
- Mục tiêu, nội dung và địa chỉ, phương thức giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục;

Để muốn được hoạt động phải có chương trình giáo dục mầm non và tài liệu chăm sóc, giáo dục trẻ theo qui định của Bộ GD-ĐT, phù hợp với cấp học; Có đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đạt[r]

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương theo năm học Thực hiện theo tài liệu biên soạn của Sở giáo dục, bao gồm cả nội dung[r]

44 Truyện kể ở Nhà trẻ Quyển 2 Giáo viên Sách, tài liệu có nội dung chương trình đã được thẩm định phê duyệt của các NXB.. 45 Chương trình giáo dục mầm.[r]

II.ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HĐKH PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TAM KỲ Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT .... III.ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HĐKH SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM.[r]

- ĐT: Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.
- Sau đó Gv giới thiệu thêm về ngày tháng năm sinh, quê Bác, các tên gọi khác của Bác, công lao to lớn của Bác
* Hoạt động 2: Phân tích truyện “ Các cháu vào đây với

* HOẠT ĐỘNG 3: Tập biểu diển bài hát - Mục tiêu_ : Giúp Hs vừa hát, vừa biểu diễn các động tác _ trước lớp một cách nhịp nhàng.. PP: Ôn tập, thực hành.[r]

Nhận thức được vai trò to lớn của CNTT nên đã có nhiều tài liệu, công trình, báo cáo viết về ứng dụng CNTT trong GD-ĐT, đặc biệt là đối với giáo dục phổ thông như: - Quách Tuấn Ngọc 1999[r]

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu tranh dân gian_._ - _Mục tiêu_: Giúp Hs biết nhận xét khi quan sát các tranh dân gian - Gv giới thiệu một số cành lá khác nhau.. - Gv gợi ý cho các em: + Tranh [r]

- _Mục tiêu_: Giúp Hs biết được các bước vẽ họa tiết vào hình chữ nhật.. Hs quan sát tranh.[r]

-GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật để Hs nhận biết: + Hình vẽ trong tranh.. - _Mục tiêu_: Giúp Hs biết được cách vẽ tranh tĩnh vật.[r]

- Nghe – viết chính xác đoạn 4 truyện “Hũ bạc của người cha”.
- Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống tiếng có vần ui/uôi, tìm và viết đúng chính tả các âm vần dễ lẫn: s/x, ất/ấc.
- Giáo dục ý thức rèn chữ; giữ vở sạch sẽ.

Tài liệu ngữ văn địa phương Bắc Giang này được biên soạn theo chương trình địa phương (phần tiếng việt, văn, và tập làm văn) trong bộ sách giáo khoa khoa ngữ văn bậc trung học cơ sỏ của bộ giáo dục và đào tạo