THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN “MÚA VÀ VẬN ĐỘNG THEO NHẠC” CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

về tâm lý của trẻ ngay từ khi mới sinh và cách chăm sóc chúng.Ở Việt Nam, vấn đề này cũng được rất nhiều tác giả quan tâm và nghiên cứu như:Tác giả Lã Thị Bắc Lý với Cuốn Văn học thiếu nhi với giáo dục trẻ em lứa tuổimầm non, NXB ĐHSP (2008) dựa trên cơ sở nghiên cứu đặc điểm tiếp nhận văn họ[r]

Abstract: Right at the lawn, the space of slavery and imprisonment - the place for experiments ofpunishment, Nashe was finally able to fìnd out his autonomy for himself in relationship to the immense worldand absurd, random things. He accepted to face and challenge them himself. Therefore, the slave[r]

tóm lược bằng đôi câu đối rất độc đáo để điếu khi ông mất bằng cách ghép những tác phẩmcủa ông:“Cay đắng mùi đời, Con nhà nghèo, Con nhà giàu, tiểu thuyết viết sáu mươi bathiên, Vì nghĩa vì tình, Ngọn cỏ gió đùa, Tỉnh mộng, Mấy ai làm được”.“Cang thường nặng gánh, cơ Khóc thầm, cơn Cười gượng, thanh[r]

Bài viết đề cập thực trạng hoạt động DHTDA trong giảng dạy môn Toán cao cấp cho sinh viên ngành Kĩ thuật ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Hiện nay, các DN Việt Nam đang chủ động muốn tiếp cận nhà nhập khẩu nước ngoài thông qua TMĐT. Đã có 200.000 DN Việt Nam trở thành viên của Alibaba.com, cao hơn nhiều so với một số nước trên thế giới tham gia bán hàng qua dịch vụ trực tuyến của tập đoàn này. Một yếu tố nữa khiến nhu cầu nhân lực TMĐ[r]

dung của Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT:“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” đố[r]

dung của Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT:“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” đố[r]

- Ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế.- Đồ dùng dạy học ở nhiều tiết được giáo viên sử dụng còn hạn chế, sơ sài, chưa chú trọngđầu tư làm và sử dụng đồ dùng dạy học.- Vẫn còn có giáo viên không làm chủ được tiết học đặc biệt là thời gian dẫn đến phân bốthời gian giữa các phần khôn[r]

Do đó, để nâng cao chất lượng giáo dục Đại học, một đòi hỏi bức thiết đặt ra là phải đẩy mạnh hơn nữa hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên, cần phải có những giải pháp mới nhằm [r]

thủ theo các qui định như: chuẩn đầu ra của ngành, mục tiêu chương trình, mục tiêumôn học để lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp với môn học, giai đoạnchương trình, đặc điểm nhận thức, thái độ học tập của sinh viên. Tuy nhiên, côngtác thực hiện vẫn còn theo khuôn mẫu, hướng[r]

Bên cạnh những thuận lợi, đội ngũ giáo viên trong trường có một số giáoviên có tuổi đời cao. Vì vậy có những mặt hạn chế nhất định về tiếp cận phươngpháp giáo dục đổi mới; hạn chế về khả năng, kiến thức âm nhạc.1.3. Thực trạng chung về trẻ và phụ huynhĐa số các cháu ngoan, có kỹ[r]

mới khuyến khích được người đảm nhiệm đề tài, nhưng bên cạnh đó, chủnhiệm đề tài cũng phải là những người có “tâm” và đủ “tầm”.Cần có cơ chế khoán kinh phí sẽ giúp lược bỏ bớt những khâu trung gian,những thủ tục hành chính giúp cho các giảng viên tiết kiệm được thời gian vàcông sức để tập trung cho[r]

1. Lý do nghiên cứu: Dân tộc ta có truyền thống yêu nước, lao động cần cù, thông minh và có tinh thần hiếu học.Bên cạnh đó,sự đổi mới giáo dục đang diễn ra ở quy mô toàn cầu tạo cơ hội tốt để giáo dục Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với các xu thế mới, những quan niệm, phương thức tổ ch[r]

Các học phần ngôn ngữ kinh tế thương mại có vai trò quan trọng trong chương trình đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Pháp thương mại - ngành Ngôn ngữ Pháp tại Trường Đại học Ngoại thương. Để nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên thì việc nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần này là điều th[r]

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng hoạt động dạy học môn tin học, quản lý hoạt động dạy học môn tin học ở các trường THPT huyện Đất Đỏ, bài báo nêu ra 8 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng quản lý hoạt động dạy và học môn tin học ở các trường THPT huyện Đất Đỏ.

trình, được biên soạn một cách cơng phu, nghiêm túc, đảm bảo tínhkhoa học và tính chính trị, tính hệ thống và lơgíc chặt chẽ; nội dungchương trình, giáo trình phù hợp với trình độ của sinh viên.- Chính vì thế, chương trình đã góp phần quan trọng vào việcxây dựng thế giới quan, phương pháp luậ[r]

“
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CAO BẰNG
TRƯỜNG MẦM ĐỀ THÁM









SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VẬN ĐỘNG THEO NHẠC
CHO TRẺ 45 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON






Họ và tên : Vũ Thị Hoài Thu
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị : Trường Mầm non Đề Thám[r]

Bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí học viên các trường Đại học Công an Nhân dân đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

văn minh, tình nguyện". Lớp lớp các thế hệ sinh viên trường Đại học Vinh khi rời trường, dù công tác ở đâu, ở cương vị nào nhưng ừong họ luôn có một tình yêu nghề trong sáng, lối sống ứng xử hòa nhã, luôn thể hiện là một người có đạo đức, có văn hóa, được đào tạo ở một ng[r]

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ là khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học. Việc đổi mới quản lý công tác kiểm tra, đánh giá đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đại học.