TIẾT 101 + 102 - SỐ HỌC - TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ +LUYỆN TẬP

Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Yên báiTrờng PTDT nội trú Giáo ánSố học 6(Quyển 2)Giáo viên : Nguyễn Nh HoàngTổ : Tự nhiênTrờng : PTDT Nội trú Mù Cang ChảiNăm học : 2009 - 2010Mù Cang Chải, tháng 8 năm 2009Tiết 101: tìm tỉ số của hai số Ngày dạy: A. Mục tiêu - Kiến thức: +[r]

; 2 ; là nhữngtỉ số.VD2: AB = 20 cm CD = 1 m = 100 cm CDAB = 10020 = 51 Hoạt động 2 (12 phút) + GV trong nhiều trờng hợp ta thờng dùngtỉ số dới dạng tỉ số phầm trăm với kí hiệu% thay cho 1001.- HS làm VD.+ Muốn tìm tỉ số phầm trăm của hai số avà b ta làm nh[r]

Tỉ số của hai số.1. Tỉ số của hai sốThương của phép chia số a cho số b (b ≠ 0) được gọi làtỉ số của hai số a và b.Tỉ số của hai số a và b được viết làhoặc a : b.2. Tỉ số phần trămTỉ số của hai số được viết dưới dạng[r]

????????Hãy nêu khái niệm về phân sốNgười ta gọi với a, b thuộc Z, b 0 là một phân số, a là tử số(tử), b là mẫu số(mẫu) của phân số.ab≠Vậy tỉ số và phân số có gì khác nhau?Để hiểu điều đó ta học tiết 100 Tiết 100: TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ1)Tỉ số của hai số:a)Định nghĩa[r]

Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Yên báiTrờng PTDT nội trú Giáo ánSố học 6(Quyển 2)Giáo viên : Nguyễn Nh HoàngTổ : Tự nhiênTrờng : PTDT Nội trú Mù Cang ChảiNăm học : 2009 - 2010Mù Cang Chải, tháng 8 năm 2009Tiết 102: luyện tập Ngày dạy: A. Mục tiêu - Kiến thức: + Củng cố các kiến thức, quy tắc[r]

Sè häc:TiÕt 100:§16.Tìm tØ sè cña hai sèGi¸o viªn: Phan ThÞ H­¬ng THCS Cao Xu©n Huy Bài tập: Trong các cách viết sau cách viết nào là phân số cách viết nào là tỉ số32:53;7231;94;375,2;53

Sè häc:TiÕt 100:§16.Tìm tØ sè cña hai sèGi¸o viªn: Phan ThÞ H­¬ng THCS Cao Xu©n Huy Bài tập: Trong các cách viết sau cách viết nào là phân số cách viết nào là tỉ số32:53;7231;94;375,2;53

vở và nhận xét. - HS đọc đề bài- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải Số học sinh lớp 4 A nhiều hơn lớp 4 B là:35 – 33 = 2(bạn)Mỗi HS trồng số cây là:10 : 2 = 5 (cây)Số cây Lớp 4A trồng là:35 x 5 = 175 (cây)Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ TâmBài tập 4:- C[r]

25== 25%đọc là : hai mươi lăm phần trămNói cách khác : diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoab) Ví dụ 2 : Một trường có 400 học sinh, trong đó có 80 học sinh giỏi. Tìm tỉ số của số học sinh giỏi và số học sinh toàn trường.Toàn trường : 400 HSHS giỏi : 80 HS[r]

25== 25%đọc là : hai mươi lăm phần trămNói cách khác : diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoab) Ví dụ 2 : Một trường có 400 học sinh, trong đó có 80 học sinh giỏi. Tìm tỉ số của số học sinh giỏi và số học sinh toàn trường.Toàn trường : 400 HSHS giỏi : 80 HS[r]

NgàyTiết 100 :TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐA. MỤC TIÊU :− Học sinh hiểu được ý nghóa và biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích− Có kỹ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích− Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói[r]

là 96Tỉ sốTỉ sốlàlàTìm hai số đó.Tìm hai số đó.có 25 quyển vởcó 25 quyển vởMinh bằng số vở của KhôiMinh bằng số vở của Khôimỗi bạn có bao nhiêu quyển vở?mỗi bạn có bao nhiêu quyển vở?33552233Ta có sơ đồ:Ta có sơ đồ:III. Luyện tập.III. Luyện tập.I. Ví dụ.I. Ví dụ.II[r]

3====Đáp án: Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010Toán:a)Ví dụ: Trường Tiểu học Vạn Thọ có 600 học sinh, trong đó có 315 học sinh nữ. Tìm tỉ số phần trăm của số học sinh nữ và số học sinh toàn trường.Vậy tỉ số phần trăm của số học sinh nữ và số học sinh to[r]

Chuyên đề gồm ba dạng toán cơ bản về phân số của chương II số học 6:+Tìm một số khi biết giá trị phân số của nó+Tìm giá trị phân số của một số cho tước.+Tìm tỉ số của hai số.+Các bài tập ôn tập tổng hợp

c)Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều. (Vũ Trinh)Câu a,b,c là câu trần thuật dùng để giới thiệu nhân vậta)Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu dùng để giới thiệu.b)Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu dùng để giới thiệu.c)Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu dùng để giới thiệu.Tiết110 CÂU TRẦN THUẬ[r]

Toàn trờng: học sinh Nữ: học sinhTỉ số phần trăm giữa số học sinh nữ và số học sinh toàn trờng: ? Tỉ số phần trăm giữa số học sinh nữ và số học sinh toàn trờng là: 315 : 600 = 0,525 0,525 = 52,5% Đáp số: 52,5% Trong 80kg nớc biển có 2,8kg muối. Tìm