ĐỀ TÀI PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ VÀ CÁC BÀI TẬP ỨNG DỤNG

Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử 2018 Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử 2018 Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử 2018
hân tích đa thức thành nhân tử chung bằng cách phối hợp nhiều phương pháp
hân tích đa thức thành nhân tử chung bằng cách phối hợp nhiều phương pháp
ứng dụng củ[r]

HS đợc củng cố các kiến thức về tam giác đồng dạng :định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết. HS biết sử dụng các kiến thức trên để giải các bài tập: tinh toán , chứng minh,...
B-Chuẩn bị của GV và HS: C-nôi dung:

MỤC TIÊU: Học sinh đạt đợc : KIẾN THỨC : Biết cách nhóm các hạng tử thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử KỸ NĂNG : Vận dụng phân tích đa thức thành nhân tử làm các dạng bài tập :[r]

TRANG 1 BÀI TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ 1.[r]

PHÂN TÍCH CÁC ĐA THỨC SAU THÀNH NHÂN TỬ: A..  LÀM LẠI CÁC BÀI TẬP ĐÃ CHỮA.[r]

Lời giải, đáp án bài tập phân tích đa thức thành nhân tử. I.[r]

1/ Kiến thức: Biết cách nhóm các hạng tử thích hợp để phân tích ĐT thành nhân tử 2/ Kỹ năng: Vận dụng phân tích đa thức thành nhân tử làm các bài tập:Chia hết,tìm x... PHÂN TÍCH ĐA THỨC [r]

2) Làm bài tập 40b tr19 sgk Tính nhanh giá trị biểu thức x(x-1) – y(1-x) tại x=2000 và y=1999 - GV: Để tính nhanh giá trị biểu thức ta làm như thế nào?
- HS: Phân tích đa thức đa thức thành nhân tử rồi mới thay giá[r]

Ngày soạn: /2009 Ngày giảng: /2009
Buổi 5: Tự kiểm tra và chữa bài kiểm tra I Mục tiêu: Đánh giá việc tiếp thu các KT về HĐT đáng nhớ. Kĩ năng sử dụng các HĐT vào giải các bài tập. II. Đề bài : Bài 1:(3,5 điểm) a) Trắc nghiệm đúng ,sai. Câu[r]

__________________________________________
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 11: Tự kiểm tra I Mục tiêu: Đánh giá việc tiếp thu các KT về HĐT đáng nhớ. Kĩ năng sử dụng các HĐT vào giải các bài tập. II. Đề bài : Bài 1:(3,5 điểm) a) Trắc nghiệm đúng ,sai. Câu[r]

17. Chia đa thức một
biến đã sắp xếp trên lớp Nắm quy tắc chia đa thức đã sắp xếp Vận dụng quy tắc vào bài tập 18. Luyên tập trên lớp Nắm quy tắc chia đa thức đã sắp xếp
Vận dụng quy tắc vào bài tập 10

HS đợc củng cố các kiến thức , công thức tính diện tích các hình tam giác , hình chữ nhật,hình thang ,hình bình hành, hình thang ....
HS biết sử dụng các kiến thức trên để giải các bài tập: tinh toán , chứng minh,...
B-Chuẩn bị của GV và HS: C-nôi dung:

B . Đa thức ; C . Từng hạng tử của đa thức kia ; D . Đơn thức kia ; Câu 3 :
Phân tích đa thức thành nhân tử là biểu diễn đa thức dưới dạng :[r]

HS đợc củng cố các kiến thức về định lý Ta lét thuận và đảo,hệ quả
HS biết sử dụng các kiến thức trên để giải các bài tập: tinh toán , chứng minh,... B-Chuẩn bị của GV và HS:
C-nôi dung: *kiến thức:

A-Mục tiêu
HS đợc củng cố các kiến thức , công thức tính diện tích các hình tam giác , hình chữ nhật,hình thang ,hình bình hành, hình thang ....
HS biết sử dụng các kiến thức trên để giải các bài tập: tinh toán , chứng minh,...

Lời giải, đáp án bài tập phân tích đa thức thành nhân tử I. Bài tập tự luận phân tích đa thức thành nhân tử Bài 1:.[r]

Vận dụng được tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức và quy đồng mẫu thức các phân thức.
- Rút gọn các phân thức mà tử và mẫu có dạng tích chứa nhân tử chung. Nếu phải biến đổi thì việc biến đổi thành nhân tử không mấy khó khăn.

- Giúp học sinh nhớ lại các hằng đẳng thức và các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. - HS có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng thức vào bài tập và phân tích đa thức thành nhân tử [r]

- Quang trả lời đúng vì khi xét tính chia hết của đơn thức A cho đơn thức B ta chỉ quan tâm đến phần biến mà không cần xét đến sự chia hết của các hệ số của 2 đơn thức
- Hà trả lời sai.
Tuần 9: Đ 12. CHIA ĐA THỨC MỘT BIẾN ĐÃ SẮP XẾP

Trong chương trình Đai số ở THCS đa thức và ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö lµ mét trong nh÷ng néi dung c¬ b¶n, nã là cơ sở để xây dựng nhiều nội dung kiến thức, nhiều dạng bài tập khác [r]