MỘT SỐ DẠNG TOÁN CỰC TRỊ TỔ HỢP, RỜI RẠC VÀ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢI

CỰC TRỊ TỔ HỢPMỘT SỐ DẠNG TOÁN CỰC TRỊ TỔ HỢP, RỜIRẠC VÀ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢIPHẦN 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIBài toán cực trị trong tổ hợp và rời rạc thường xuất hiện trong các kì thihọc sinh giỏi và đây thường là bài khó dùng để phân loại học sinh. Các bàitoán này thường không[r]

CỰC TRỊ TỔ HỢPMỘT SỐ DẠNG TOÁN CỰC TRỊ TỔ HỢP, RỜIRẠC VÀ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢIPHẦN 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIBài toán cực trị trong tổ hợp và rời rạc thường xuất hiện trong các kì thihọc sinh giỏi và đây thường là bài khó dùng để phân loại học sinh. Các bàitoán này thường không[r]

thể, có thể xem xét cả trên bì nh diệ n kinh t ế vĩ mô lẫn chiều cạnh kinh tế vi mô. Trên bì nhdiệ n kinh tế vĩ mô, nó là một bộ phận hợp thành ngành dịch vụ của đất nước mà bất kỳ lựachọn chiến lược tăng trưởng và phát triển như thế nào đều phải tính đến. Trên bì nh diệ n kinhtế vi mô,[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

Phụ Lục 1Phơng pháp tính yếu tố không hoàn lại(thành tố hỗ trợ) Của khoản vayyếu tố không hoàn lại là tỷ lệ phần trăm giá trị danhnghĩa của khoản vay phản ánh mức u đãi của khoản vayODA. Trong đàm phán dự án vốn vay ODA, ta cần phải tínhtoán các phơng án u đãi của khoản vay tối u (mức u đãi c[r]

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG TỔ HỢP.Chuyên ngành toán tổ hợp là một bộ phận quan trọng, hấp dẫn và lí thú của Toán học nói chung và toán rời rạc nói riêng. Nội dung của toán tổ hợp phong phú và được ứng dụng nhiều trong thực tế đời sống. Trong toán sơ cấp, tổ hợp cũng xuất hiện trong rất nhiều bài[r]

Tớnh theo a th tớch khi chúp S.ABCDv tớnh khong cỏch gia hai ng thngồ1,0SC v AD .(Tvhỡnh).K HK ^ CD ( K ẻCD ).Khiú:CD ^ HKỹý ị CD ^ ( SHK )ị CD ^ SK.CD ^ SH ỵã=600Vygúcgia ( SCD) v ( ABCD) lgúc SKHTrongtamgiỏcvuụng SHK : SH = HK tan 600 =2 a 3.Thtớchkhụi chúp S .ABCD11l VS .ABCD = S AB[r]

Nghiêm chỉnh thực hiện các cam kết trong hợp đồng kinh tế, định hướng và lậpkế hoạch hoạt động trên cơ sở nhu cầu của khách hàng sao cho phù hợp với chức năng,khả năng và điều kiện hiện có của công ty nhằm đảm bảo tính khả thi của hợp đồng.Thực hiện tốt các chính sách: lao động, tiền lương…nâng cao[r]

Nón và ánh xạ đa trịTrong toán học và trong thực tế, ta gặp nhiều bài toán liên quan đến phéptương ứng một điểm của tập hợp này với một tập con của tập hợp kia. Một phéptương ứng như vậy được gọi là ánh xạ đa trị. Để xác định thứ tự trong không gianvà xét những bài toán liên qua[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

dụng đó; tiếp đến là phụ thuộc vào các yếu tố tác động đến chất lượng của nguồn nướcđó, bao gồm: Đặc điểm nguồn nước tiếp nhận; Đặc điểm nguồn nước thải; Các yếu tốvề thời tiết, khí hậu… Mục đích sử dụng nước và tiêu chuẩn chất lượng nước mặt:Mục đích sử dụng của nguồn nước và tiêu chuẩn chất lượng[r]

∑ fi là tổng tần số hay tổng số đơn vị của tổng thể.Khi tần số được biểu hiện bằng số tương đốigọi là tần suất, với đơn vị tính là lần hoặc % và k. hiệu bằng di (di = fi /∑ fi )3) Hệ số biến thiên cho phép so sánh độ biến thiên của tiêu thức nghiên cứu của haihiện tượng khác loại. (Đ)Bài tậ[r]

Đ ịnh nghĩa 1.5. (Không gian L 2(Tn)). Không gian L 2(Tn) là khônggian Hilbert với tích vô hướng xác định bởi(1.4)trong đó z là liên hợp phức của z E c .Đ ịnh lý 1.1. Trong L 2{Tn), họ các hàm số {e£,£ G z nj xác định bởiec(x) = e2nixtạo thành một cơ sở trực chuẩn của L 2(Tn).(1.5)14Chứng min[r]

3PHẦN I: MỞ ĐẦUTừ những điều kiện thực tế của đất nước và yêu cầu phát triển tiến bộ củathế giới, năm 2001, Chính phủ đã đề ra Chương trình tổng thể cải cách nền hànhchính nhà nước nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người dân trong việc làm thủ tụchành chính cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ[r]

BÀI TẬP CÁ NHÂNMÔN THỐNG KÊHọ và Tên: Trần HoàngLớp: Gama 01.N03Câu 1: Lý thuyết (2đ)A. Trả lời đúng (Đ), sai (S) cho các câu sau và giải thích tại sao?1) Chỉ tiêu thống kê phản ánh đặc điểm của đơn vị tổng thể tổng thể.là đúng vì:- Chỉ tiêu thống kê phản ánh mặt lượng gắn với chất của các hi[r]

Trường đại học Thành TâyGVHD: PGS.TS.NGHIÊM NGỌC MINHcó thể được tinh sạch khi cho qua cột mang những phân tử glucose bằng liên kết cộnghóa trị. Concanavalin A gắn vào cột bởi vì nó có ái lực cao với glucose, trong khi đónhững protein khác thì không. Concanavalin A có thể được tách giải khỏi cột khi[r]

Phần 1: MỞ ĐẦU

1. Lý do viết đề tài
Trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp chúng tôi thấy rằng học sinh thường mất điểm khi không giải được các bài tập tổ hợp. Nhiều học sinh cho rằng đó là bài tập mà các em thường không giải được, do tính chất đặc thù của loại toán mang tính tư duy và trừu tượng c[r]

nhìn toàn diện và khai thác triệt để những vấn đề được coi là đặc biệt.II/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Căn cứ vào những yêu cầu trên thì bản thân phải có những qui trìnhgiải một cách tổng quát, hoặc phải đưa ra được những ví dụ điểm hình để minhchứng vấn đề mà bản thân đặt ra. Thực ra chúng ta phải c[r]

Phần II: Thuyết MinhLỜI NÓI ĐẦUTrong thế giớ công nghệ không ngừng phát triển như hiện nay, hệ thống điện tử rất đa dạng và đang dần thay thế các công việc hàng ngày của con người từ những công việc đơn giản đến phức tạp như điều khiển tín hiệu đèn giao thông, đo tốc độ động cơ hay các đồng hồ số.[r]