TÀI LIỆU BẢY NGUYÊN TẮC DẠY TỐT Ở BẬC ĐẠI HỌC DOC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TÀI LIỆU BẢY NGUYÊN TẮC DẠY TỐT Ở BẬC ĐẠI HỌC DOC":

Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó

CÓ TÀI MÀ KHÔNG CÓ ĐỨC LÀ NGƯỜI VÔ DỤNG. CÓ ĐỨC MÀ KHÔNG CÓ TÀI LÀM VIỆC GÌ CŨNG KHÓ

Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Bác Hồ có dạy:Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó.Em hiểu thế nào về lời dạy trên. Dàn ý I. Mở bài - Một số thanh niên học sinh thường cố đạt mục đích duy nhất học hành cho thành tài, coi nhẹ việc rèn luyện[r]

2 Đọc thêm

Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học vần, nhằm nâng cao chất lượng học tiếng việt lớp một

ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẦN, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TIẾNG VIỆT LỚP MỘT

Bước vào thế kỷ XXI, thế kỉ mở đầu một thiên nhiên kỉ mới, đất nước chúng ta bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Những thay đổi quan trọng trong kinh tế, xã hội, giáo dục đòi hỏi nhất thiết phải nâng cao chất lượng giảng dạytrong nhà trường nói chung và bậc tiểu học nói riêng. Tronggiai[r]

26 Đọc thêm

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN BẬC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN BẬC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

phương pháp dạy học, lựa chọn phương tiện dạy học, hệ thống câu hỏi, BTphân hóa … hết sức quan trọng).Với sự chuẩn bị như vậy, GV giao nhiệm vụ, tổ chức, điều khiểnhoạt động học tập của HS, HS tự giác chiếm lĩnh kiến thức. Giờ học đượcdiễn biến theo tiến trình:Hoạt động 1: GV giao nhiệm vụ cho HS bằ[r]

94 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN DẠY TỐT PHẦN ĐỌC HIỂU MÔN TIẾNG ANH 7

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN DẠY TỐT PHẦN ĐỌC HIỂU MÔN TIẾNG ANH 7

Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc nói riêng, đ i h i người giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp ới ới ượng kiến thức trong ách giáo khoa.19Để àm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ng phương pháp giảng dạy[r]

24 Đọc thêm

Nghị luận “Chỉ có vài Đại học thì cuộc đời mới có tương lai”

NGHỊ LUẬN “CHỈ CÓ VÀI ĐẠI HỌC THÌ CUỘC ĐỜI MỚI CÓ TƯƠNG LAI”

I. MỞ BÀI : - Dân tộc Việt Nam có truyền thống hiếu học từ lâu đời. - Xã hội trân trọng và tôn vinh những người học cao hiểu rộng, dành cho họ những chức danh đẹp đẽ, coi họ là “hiền tài”, là “nguyên khí quốc gia”. - Trước ngưỡng cửa cuộc đời, xu hướng chung của thế hệ trẻ ngày nay là lựa chọn ch[r]

2 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 5A3 VIẾT ĐOẠN VĂN,BÀI VĂN MIÊU TẢ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 5A3 VIẾT ĐOẠN VĂN,BÀI VĂN MIÊU TẢ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 5A3VIẾT ĐOẠN VĂN,BÀI VĂN MIÊU TẢ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong các phân môn của môn Tiếng việt, Tập làm văn là phân môn khó vì nó tích hợp các kĩ năng dùng từ, đặt câu, diễn đat,viết đúng chính tả,trình bày.Học sinh lớp 5 là lớp cuối cấp Tiểu học rất c[r]

20 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC HỨNG THÚ VỚI PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở BẬC THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC HỨNG THÚ VỚI PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở BẬC THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC HỨNG THÚ VỚI PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở BẬC THCS
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Theo qui luật phát triển của tự nhiên khi đời sống vật chất của xã hội được nâng cao thì nhu cầu về thẩm mỹ càng phát triển, chính vì thế trong chương trình giáo dục mới m[r]

20 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn giúp học sinh học tốt môn Tập đọc lớp 3.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: HƯỚNG DẪN GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3.

Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con người, quê hương, xứ sở và đem lại cho người đọc những rung cảm thực sự trong sáng. Trong nhà trường tiểu học ở V[r]

7 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

109 Đọc thêm

XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC: HÌNH THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ BẬC ĐẠI HỌC Ở MỸ: BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC: HÌNH THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ BẬC ĐẠI HỌC Ở MỸ: BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

Hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ là phương pháp dạy và học mới, tiến bộ mà nhiều nước trên thế giới ngày nay áp dụng bởi những đặc tính ưu việt của nó, Việt Nam cũng không ngoại lệ. Mỹ, nổi tiếng có một nền giáo dục hiện đại và tiên tiến, chính là cái nôi của hình thức đào tạo này. Những thành[r]

Đọc thêm

PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ SAU KHI ĐỌC TRUYỆN MẸ HIỀN DẠY CON

PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ SAU KHI ĐỌC TRUYỆN MẸ HIỀN DẠY CON

I. DÀN Ý 1. Mở bài: - Truyện Mẹ hiền dạy con trích từ cuốn Liệt nữ truyện của Trung Hoa thời phong kiến trung đại. - Truyện kể về cách dạy con nghiêm khắc và đúng đắn của bà mẹ lúc Mạnh Tử còn nhỏ. Nhờ vậy mà sau này Mạnh Tử trở thành bậc đại hiền trong thiên hạ. 2. Thân bài: * Những việc làm s[r]

1 Đọc thêm

Nghị luận Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của tuổi trẻ không?

NGHỊ LUẬN VÀO ĐẠI HỌC CÓ PHẢI LÀ CON ĐƯỜNG TIẾN THÂN DUY NHẤT CỦA TUỔI TRẺ KHÔNG?

1.Mở bài: Mỗi năm cứ vào tháng 7 cả nước rộn lên không khí thi cử, hàng triệu người đi thi liên quan đến hàng triệu gia đình. Phải chăng con đường vào đại học là con đường tiến thân duy nhất của tuổi trẻ hiện nay? 2.Thân bài: a.Vào đại học con đường tiến thân rất đẹp đẽ, rất đáng mơ ước. Khẳng[r]

2 Đọc thêm

Đề tài Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chuyên toán THPT

ĐỀ TÀI VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC CHO HỌC SINH CHUYÊN TOÁN THPT

Đề tài: Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chuyên
toán THPT
1
Chƣơng I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐỀ TÀI
1.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Đất nƣớc ta đang trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa chuyển từ
kinh tế tập trung sang cơ chế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa đòi h[r]

127 Đọc thêm

Nói chuyện với học sinh, Hồ Chủ tịch đã dạy: Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó . Em hãy bình luận lời dạy đó.

NÓI CHUYỆN VỚI HỌC SINH, HỒ CHỦ TỊCH ĐÃ DẠY: CÓ TÀI MÀ KHÔNG CÓ ĐỨC LÀ NGƯỜI VÔ DỤNG, CÓ ĐỨC MÀ KHÔNG CÓ TÀI THÌ LÀM VIỆC GÌ CŨNG KHÓ . EM HÃY BÌNH LUẬN LỜI DẠY ĐÓ.

Lời dạy đó vừa có ý nghĩa lí luận, vừa có giá trị thực tiễn nên đã vạch ra được phương hướng tu dưỡng cho mỗi người là phải rèn luyện cả tài lẫn đức để trở thành một con người toàn diện. Bác Hồ, vị cha già muôn vàn kính yêu của dàn tộc ta luôn quan tâm đến việc rèn luyện nhân cách cho thế hệ trẻ[r]

2 Đọc thêm

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH NGHIỆM NGUYÊN

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH NGHIỆM NGUYÊN

Trong các kì thi HSG vòng tỉnh, cũng như các kì thi HSG vòng thành phố, thi chọn HS vào các trường THPT chuyên thường xuất hiện các bài toán tìm nghiệm nguyên. Đó là loại toán đòi hỏi một phản xạ nhanh và chính xác, một lí luận chặt chẽ và lôgíc. Chính vì vậy giải phương trình nghiệm[r]

43 Đọc thêm

25 ĐỀ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015

25 ĐỀ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015

ên tài liệu()
25 ĐỀ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015

Từ khóa ()
600 từ vựng chuẩn bị cho kỳ thi toeic×cấu trúc đề thi thpt quốc gia 2015×đề thi thpt quốc gia 2015×thi thpt quốc gia 2015×học sinh trung học phổ thông đang trong kì ôn thi chuẩn bị cho kì thi đại học×hướng dẫn học và chuẩn bị[r]

169 Đọc thêm

MỘT số BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG dạy TRẺ kể CHUYỆN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói:
“Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.
Đúng vậy Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục qu[r]

16 Đọc thêm

TẢ NGƯỜI CHA THƯƠNG YÊU CỦA EM

TẢ NGƯỜI CHA THƯƠNG YÊU CỦA EM

Đoạn văn tả người cha của em. Cha nói với hai con: “Học tốt hôm nay để làm ăn sau này!”. Em vẫn nhớ mãi lời cha khuyên bảo. Bài mẫu tả người cha thương yêu của em    Cha em tên là Trần Đức Hậu, 48 tuổi. Cha em là y sĩ đang công tác tại bệnh viện huyện. Cha em người đen, cao và gầy. Mắt cha sáng,[r]

1 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỐT TIN HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỐT TIN HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMột số biện pháp dạy tốt tin học bậc tiểu họcA. Phần mở đầuI/ Lý do chọn chuyên đề:* Tầm quan trọng của công nghệ thông tin:Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đếncông cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đ[r]

7 Đọc thêm

VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY GIẢI BÀI TẬPNGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY GIẢI BÀI TẬPNGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Bảng 1.2. Mức độ hiểu biết của giáo viên về PPDH hợp tác nhóm Error! Bookmark noBảng 1.3. Mức độ sử dụng các hình thức hoạt động có vận dụng PPDH hợptác nhóm của giáo viên ................................... Error! Bookmark not defined.Bảng 1.4. Ý kiến của giáo viên về phƣơng pháp dạy học theo nhóm[r]

12 Đọc thêm