Full name : ……………………………………. PROGRESS TEST NO1 – ENGLISH 12 ( BASIC MODULE )Class : 12 …………. TIME : 45’ ( 40 sentences )Tô vào chữ cái A, B, C hoặc D vào ô kẻ sẵn dưới đây từ câu 1 đến câu 351 A B C D 13 A B C D 25 A B C D2 A B C D 14 A B C D 26 A B C D3 A B C D 15 A B C D 27 A B C D4 A B C D[r]
1Đề số 2Điểm Lời phê của thầy cô giáonorth home on crosseddropped four there forstore collected smaller house8. She asked me if I ________ to school by bicycle every day. A. am going B. go C. was going D. went 9. Minh and his friends ______________ soccer at the moment. A. plays B. pl[r]
-H/s nhắc lại quy trình-1h/s lên bảng làm mẫu.-H/s thực hành gấp bằng giấy nháp-Để gấp đợc tên lửa đẹp trong quá trình gấp ta phải chú ý điều gì?3- Củng cố-dặn dò:-N/xgiờ học.-Hớng dẫn chẩn bị dụng cụ cho tiết sau.-Miết và vuốt cho phẳng theo nếp gấp. S : 3 / 9 / 2008G : Thứ t ngày 10 tháng[r]
( . ) ( ). ( / )( / )( ) ( )i i iip A F p A p F Ap A Fp F p F= =2. Biến ngẫu nhiên:2.1. Bảng phân phối xác suất (biến ngẫu nhiên rời rạc) 2.2. Hàm mật độ xác suất (( )f x) (biễn ngẫu nhiên liên tục)2.2.1.( )f x≥02.2.2.( ) 1f x dx+∞−∞=∫2.2.3.( ) ( )bap a x b f x dx≤ ≤ =∫
- Nếu X < M[Mid]: Rút ngắn phạm vi tìm kiếmvề nửa ñầu của dãy M (Last = Mid–1)- Nếu X > M[Mid]: Rút ngắn phạm vi tìm kiếmvề nửa sau của dãy M (First = Mid+1)- Lặp lại quá trình này cho ñến khi tìm thấy phần tửcó giá trị X hoặc phạm vi tìm kiếm không còn nữa(First >[r]
Chân dung (tượng tròn) của Trần Quốc Thịnh, Một, Hai (khắc gỗ) của Vũ Đình Tuấn, Sẽ không còn đêm dài (video art) của Lưu Chí Hiếu. Trong số đó có những tác giả đã khẳng định phong cách cá nhân, có những nghệ sĩ tiếp tục đẩy sâu nghiên cứu về một chất liệu hay thể loại, và cũng có những nghệ sĩ lại[r]
D. TIÃÚN TRÇNH LÃN LÅÏP.I. ÄØn âënh låïp :II. Kiãøm tra bi c : KhängIII. Bi måïi :1. Âàût váún âãư: (2 phụt) ÅÍ låïp 7, cạc em â âỉåüc giåïi thiãûu v hc cạc KTCB vãư tamgiạc, täøng cạc gọc ca tam giạc, cạc trỉåìng håüp bàòng nhau catam giạc, cạch v tam giạc dỉûa vo âiãưu kiãûn cho trỉå[r]
JUMBLED WORDS1. OWH REA OUY ?2. ANTKHS3. DOGO IHNTG 4. ESENV5. HAWT SI UORY MENA ?6. OWH LOD AER OUY ? ANSWER1.OWH REA OUY ? HOW ARE YOU ? 2. ANTKHSTHANKS 3.DOGO IHNTGGOOD NIGHT 4. ESENV SEVEN 5. HAWT SI UORY MENA ?WHAT IS YOUR NAME ? 6. OWH LOD AER OUY ?HOW OLD ARE YOU ?[r]
CHƯƠNG 2: EM TẬP VẼBài 1: Những gì em đã biếtCách khởi động chương trình Paint:C1: Click đúp chuột lên biểu tượng Paint trên màn hình Desktop.C2: Start All Programs Accessories Paint 1.Tô màu:Màu vẽMàu nềnCác ô màu 2.Vẽ đường thẳng:-Sử dụng công cụ3. Vẽ đường cong:-[r]
II/ Biện pháp thực hiện1) Khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học là yếu tố quan trọng, nó có tác dụng phụ trợ đắc lực cho ngời giáo viên khi tiến hành tổ chức trò chơi học tập môn Đạo đức. ở vùng nông thôn chúng ta hiện[r]
Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA.Tuần : 27Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp HS biết.- Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó, số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.- Số nào chia cho 1 cũng bằng c[r]
chủ đề tiền Việt Nam, 41 chủ đề giá trị biểu thức, 50 chủ đề giải toán có lời văn, 98 chủ đề hình học, 61 chủ đề tính chất số và 74 chủ đề biểu đồ, bảng số, số La Mã.Tất cả 817 tệp bài giảng đi kèm phần mềm DẠY TOÁN 1, 2, 3, 4, 5 đều tương thích với phần mềm Math Lesson và đều có thể đ[r]
thích được nói, nhưng vì ngôn ngữ của trẻ còn hạn chế , các cháu còn sử dụng ngôn ngữ thụ động nhiều, nên tôi thấy mình cần phải tìm nhiều biện pháp tác động để kích thích ngôn ngữ của trẻ phát triển, trong năm tôi đã thực hiện một số biện pháp như sau: B. Giải quyết vấn đề: Biện pháp: Dùng tranh d[r]
THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.Tuần : 15Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, học sinh có khả năng.- Thực hiện được các phép trừ dạng 100 trừ đi 1 số (100 trừ đi số có 2 chữ số, số có 1 chữ số).- Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục.- p dụng giải toán[r]
2.1.2.Những nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học hoá học.2.1.2.1. Nhiệm vụ trí dục phổ thông, kĩ thuật tổng hợp.- Trang bị cho học sinh cơ sở khoa học của Hóa học ở mức độ cần thiết. Cụ thể :+ Học sinh có được một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản, thiết thực đầu tiên về Hóa học bao gồm những khái ni[r]
1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài học và mục tiêu cần đạt.2. Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé . - Giới thiệu bài toán .- Giải thích thêm một số từ ngữ trong bài .- Kết luận: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé .3. Ho[r]
bài 2.1.Đề bài:Mô phỏng cuộc chạy thi giửa 2 tàu chiến gọi là Tàu 1 và Tàu 2.Nội dung nh sau: Có 2 tàu chiến gọi là Tàu1 và Tàu 2 xuất phát tại cùng một căn cứ điểm và đi đến đích trong một lộ trình dài Y (km). Trong quá trình đi thì các tàu phải dừng lại ti[r]
λ = 3,6cm; v = 72cm/s; D. λ = 36cm; v = 7,2m/s.Câu 6: Trong phân rã β- thì:A. Một nơtrôn trong hạt nhân phân rã phát ra electrôn; B. electrôn trong hạt nhân bị phóng ra do trương tác;C. Một phần năng lượng liện kết chuyển thành electrôn; D. electrôn của nguyên tử được phóng ra.Câu 7: Một lò xo nhẹ c[r]