GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ POT

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nam và nữ I. MỤC TIÊU: 1. Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Ciải thích được nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ I. MỤC TIÊU: 1. Mở rộng vốn từ: Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. 2. Tích cực hóa vốn từ bằng cách đặt câu với câu tục ngữ đó. II. ĐỒ D[r]

c c th, cho c ngi hay c ton th . Vớ d: chõn, tay, ming l tờn gi b phn c th nhng trong cỏc tp hp sau: cú chõn trong i búng ỏ, mt tay c xut sc, gia ỡnh by tỏm ming n chỳng ch c ngi hay c c th trn vn. Cng cú khi ly tờn gi ca n v thi gian nh gi tờn n v thi gian. Vớ d xuõn l tờn gi mt mựa nhng nú cú t[r]

doanh, có công nghệ tinh vi...vì vậy, với thực lực tài chính còn mỏng, công nghệ còn lạc hậu, năng lực quản trị điều hành của các ngân hàng thương mại còn hạn chế.. thì chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn trong cạnh tranh.• Tiến trình cải cách doanh nghiệp Nhà nước cũng như hệ thống tài chính ngân hàng d[r]

Cam kết dịch v ụ tài c hí n h trong Hiệp định Th ơng m ạ i Việt - Mỹ v à c á c giải pháp n hằm thực hiện có hiệu quả của Việt NamPhụ lục bHiệp định thơng mại việt mỹPhụ lục g việt namCác cam kết cụ thể trong lĩnh vực dịch vụ tài chính(1) Cung cấp qua biên giới (2) Sử dụng ở nớc ngoài (3) Hiện diện t[r]

92 điều kiện cơ sở vật chất mang tính văn minh; quy định hành vi - ứng xử, nếp sống văn hóa bởi các thiết chế và hình thức văn minh là cơ sở của quá trình biến đổi nhận thức, thói quen, hành vi mang yếu tố “con người quá khứ” sang “con người hiện đại”, đặc biệt là môi trường giáo dục nói chung và mô[r]

- Thiếu chi hoa lý, hoa lài Mà anh lại chọn hoa khoai trái mùa. Đáp: Hoa khoai chịu nắng, chịu mưa Hoa lài hoa lý chưa mưa đã tàn. - Một ngày hai bữa cơm đèn Lấy chi mà đẹp, mà giòn hỡi anh. - Đừng chê em xấu, em đen Em như nước đục, đánh phèn lại trong. - Con cò lặn lội bờ sông, Muốn lấy vợ đẹp mà[r]

Tại thành phố Hồ Chí Minh, các loại máy Photocopy được tập trung bán tại khu vực đường Trần Hưng Đạo, quận 1. Bên cạnh đó bạn còn phải đầu tư ít nhất là một dàn máy vi tính để xử lý văn bản trước khi in. Số tiền cho việc này có thể từ 5 đến 7 triệu đồng/máy. Máy in màu có giá trung bình cũng[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP.Tuần : 33Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng các hệ thống hoá vốn từ về nghề nghiệp về phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Rèn kó năng đặt câu. Biết đặt câu với những từ tìm được.[r]

người viết đã dùng để chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương. Nêu tác dụng của dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau- Nhận xét- Lắng nghe- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm- Trả lời- Lắng nghe- Thảo luận nhóm đôi- Các từ ngữ chỉ “Phù Đổng Thiên Vương”: Trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng”- T[r]

một tỷ trọng rất nhỏ, chủ yếu tập trung vào các tổng công ty nhà nước. Điều này một phần có thể không sử dụng hết nguồn vốn huy động, mặt khác gây hạn chế trong mở rộng tín dụng.Nhu cầu mở rộng sản xuất của các DNNQD là rất lớn, do vậy các DNNQD không chỉ có nhu cầu vốn ngắn hạn để đầu tư cho[r]

vở để kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài. - Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh. - GV: Những câu văn trong bài nói về cuộc sống, phong tục của một số dân tộc thiểu số ở nước ta.* Luyện tập về so sánh.Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài 3. - Yêu cầu HS quan sát cặp h[r]

+ Bài tập 2 : (Miệng).Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ.- GV gợi ý để HS tìm từ ca ngợi Bác Hồ.- GV theo dõi ghi nhanh các từ ngữ lên bảng.+ Bài tập 3 : (Viết).- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống.- GV theo dõi nhận xét.5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lớp làm bài v[r]

yêu cầu của bài : Chọn một cặp trái nghóa ở bài tập 1 đặt câu với cặp từ đó.- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 3 : - GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách giáo khoa viết tên các con vật ra giấy nháp- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu, Tìm từ trái nghóa với mỗi từ[r]

- Yêu cầu HS suy nghó làm bài cá nhân - Gọi 1 học sinh lên bảng làm.- GV theo dõi nhận xét sửa sai.+ Bài tập 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài 2.- Yêu cầu HS thực hành từng cặp, một HS hỏi HS kia trả lời, sau đó lại đổi lại.+ Bài tập 3 : Gọi1 HS đọc yêu cầu của BTập 3 - Yêu cầu HS thực hành theo câu[r]

như sách GV. Tuyên dương nhóm thắng cuộc.+ Bài tập 3 : Viết.- GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV phát phiếu cho mõi HS.- GV hướng dẫn câu mẫu.- GV gọi HS đọc bài làm của mình – nhận xét5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.-[r]

TOP 5 CHÒM SAO NỮ "Ế ĐẾN NGÀY TẬN THẾ"!Sống quá nghiêm túc, quá tự lập, tiêu chuẩn quá cao hay sống khép mình là nhữnglý do khiến 5 chòm sao nữ dưới đây ế chỏng ế chơ.Ma Kết – Quá nghiêm túcMa Kết là điển hình của “Thanh niên nghiêm túc”, dù là người[r]

- Hãy đọc các từ đặt điểm mà bài đưa ra ?- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu.- Bài tập này có gì khác bài tập 1 ?Yêâu cầu HS thảo luận nhóm đôi để làm bài tập.Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình- HS nhắc lại đề- Chọn cho mỗi con vật trong tranh minh hoạ một từ chỉ đúng đặt diểm c[r]

- Giới thiệu tranh ảnh các loài chim: Quạ, cú, cắt, vẹt, khướu giải thích thêm cách ví von cho HS hiểu.- GV mở bảng phụ đã viết sẵn nội bài mời 2 HS lên bảng điền.- GV nhận xét giải thích thêm các thành ngữ.+ Bài tập 3 : (Viết)Gọi1 HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm- HS nhắc lại đề- HS đọc[r]

Gọi tiếp đại diện nhóm nêu trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùa.+ Bài tập 2 : (Viết). Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2- GV phát bút dạ và giấy yêu cầu các nhóm làm bài. Sau đó đem dán lên bảng.+ Bài tập 3 : (Miệng). Gọi HS đọc yêu cầu của bài. “ Trả lời câu hỏi “ - GV Yêu cầu từng[r]