TIẾNG VIỆT LỚP 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ POTX

Đó là những ướn mơ phi lí, không thể thực hiện được; hoặc là những ước mơ ích kỉ, có lợi cho bản thân nhưng có hại cho người khác… Ước mơ viển vông của chàng Rít trong truyện Ba điều ước. -Ước mơ thể hiện lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá : Ông lão đánh cá và con cá vàn[r]

Môn luyện từ và câu lớp 4thiết kế: Trường Tiểu học A Xuân Hồngtrình bày: Cô giáo:Đặng Thị Kim ChiBài: Mở rộng vốn từ: ước mơ Thứ hai ngày15 tháng 10 năm 2008Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ :ước mơ Bài 1: Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độ[r]

mong ước Bài 2: Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ:a) Bắt đầu bằng tiếng ước. M: ước muốnb) Bắt đầu bằng tiếng mơ. M: mơ ướcThứ hai ngày15 tháng 10 năm 2008Luyện từ và câuMở rộng vốn từ :ước mơ- Từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước: ước mơ, ư[r]

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I /MỤC TIÊU : +Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ. +Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ ước mơ. +Hiểu đượcý nghĩa và biết cách sử dụng[r]

mình. ở giai đoạn đầu của bậc tiểu học, tri giác của trẻ mang tính đại thể, ít đi sâu vào chi tiết mang tính không chủ định, phân biệt đối tợng cha chính xác. Vì vậy trong dạy học giáo viên cần sử dụng đồ dùng trực quan, tài liệu học sinh động, tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú, hấp hẫn.1.1/[r]

Câu 1. Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ. Câu 2. Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ, Câu 3. Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá .Câu 4. Nêu ví dụ minh họa về một loại ước mơ nói trên. Câu 5. Em hiểu các thành ngữ dưới đây[r]

điều tốt đẹp trong tương lai.tương lai.Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011mơ tưởng: mơ tưởng: ƯỚC MƠƯỚC MƠ2. Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ 2. Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơước mơ : :a) Bắt đầu bằng a) Bắt đầu bằng tiếng tiếng ước:ước:b) Bắt đầu bằng b) Bắt đầu bằng tiếng tiếng mơ:mơ:<[r]

-Là một giáo viên tiểu học trực tiếp giảng dạy lớp 4 theo chương trình sách giáo khoa mới, tôi không khỏi băn khoăn suy nghĩ về vấn đề này. Làm thế nào để đồng nghiệp và bản thân có được phương pháp dạy "Luyện từ và câu"cho học sinh một cách tối ưu? Làm thế nào để sự tiếp thu ki[r]

Họ và tên: NGUYỄN THỊ NINH BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ: Lớp : ĐHTH Khoá 3 ( Nha trang) Học phần : CƠ SỞ TỰ NHIÊN- XÃ HỘI.Đề bài: Anh ( Chị) hãy sưu tầm hoặc thiết kế một chuyện kể có nội dung học tập phù hợp với bài sau:Bài25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM ( Lớp 4)(CÂU CHUY ỆN) Hô[r]

doanh, có công nghệ tinh vi...vì vậy, với thực lực tài chính còn mỏng, công nghệ còn lạc hậu, năng lực quản trị điều hành của các ngân hàng thương mại còn hạn chế.. thì chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn trong cạnh tranh.• Tiến trình cải cách doanh nghiệp Nhà nước cũng như hệ thống tài chính ngân hàng d[r]

sách về lãi suất, chính sách chăm sóc khách hàng trước, trong và sau khi cho vay. Đối với khách hàng mới, khách hàng tiềm năng, NH cần có các biện pháp để mở rộng và phát triển như đẩy mạnh hoạt động marketing, đa dạng hóa sản phẩm….nhằm thu hút khách hàng và đảm bảo hiệu quả cho vay của NH.- Cuối c[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?Tuần : 19Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Biết gọi tên các thang trong năm và các tháng bắt đầu kết thúc của từng mùa.- Xếp được c[r]

Luyện từ và câuMở rộng vốn từ Thể thao. Dấu phẩy1/. Hãy kể tên các môn thể thao bắt đầu bằng những tiếng sau :a/. Bóngb/.Chạyc/.Đuad/. NhảyLuyện từ và câuMở rộng vốn từ Thể thao. Dấu phẩy1/. Hãy kể tên các môn thể thao bắt đầu bằng những tiếng sau :a/. BóngM : bóng đá,b/.Chạy M : chạy[r]

c Nước chảy đá mòn Bài 2:Tìm trong các thành ngữ, tục ngữ sau những từ chỉ các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 TRANG [r]

Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trònh Vũ Ngọc LoanTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎITuần : 14Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU:- Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình.- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu Ai làm gì ?- Rèn[r]

- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 2 : (Miệng). GV yêu cầu.+ Bài tập 3 : (Viết)Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn.- GV chữa bài trên bảng phụ.2’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chú ý dấu phẩy để viết câu.- HS quan sát nêu tên từng loài.- Trao đổi theo c[r]

Phụ lục: Từ điển câu lệnh ActionScript cho Macromedia FlashBạn thân mến!Theo thiết kế của chúng ta, MF sẽ chiếu bộ phim hoạt hình mà ta thiết kế tuần tự các khung từ đầu đến cuối của cảnh scence 1, tiếp đến cảnh 2 cũng vậy. Điều này quá đơn giản. Thế nhưng MF còn cho ta những công cụ mạnh hơn[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ TRÁI NGHĨA - DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.Tuần : 32Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Bước đầu làm quen với khái niệm từ trái nghóa. - Củng cố cách sử dụng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy.II.[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO - DẤU CHẤM DẤU CHẤM THAN ?Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Nắm vững vốn từ về thời tiết- Rèn kỹ năng đặt câu