VH 9 CĐ 10 VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI, KỊCH BẢN VĂN HỌC

+TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH TỔ VĂN – NGOẠI NGỮĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 1 (2010-2011) MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10I.Nội dung ôn tập:A.Phần văn học:1.Văn học Việt Nam:a) Văn học sử: - Tổng quan văn học Việt Nam,có 3 nội dung: +Nắm được một cách đại cương hai bộ phận văn học[r]

145đạt, ghi lại những tri thức, kinh nghiệm, tư tưởng, tình cảm về cuộc sống xã hội và thiên nhiên, vũ trụ. VHDG được phân biệt với Văn học viết bởi phương thức tồn tại: nếu VHDG là sáng tác ngôn từ truyền khẩu, thì Văn học viết là sáng tác ngôn từ được lưu truyền bằng văn tự ( chữ viế[r]

Pháp.+ Chữ Hán: Văn học sáng tạo bằng văn tự của ngời Hán. Xuất hiện thế kỉ X. Tác phẩm: Quốc tộ (Vận nớc), Thiên đô chiếu (Lý Công Uẩn), Thị đệ tử (s Vạn Hạnh), Cáo tật thị chúng (Mãn Giác )+ Chữ Nôm: Sáng tạo từ chữ Hán, dùng để ghi âm, từ tiếng Việt. Tác phẩm: Quốc âm thi tập (Nguyễn Trãi)[r]

- Vua quan triều Nguyên đã làm khuynh đảo thế giới. Nhưng mọicuộc tiến công xâm lược của chúng đều thảm bại trước sức mạnh thầnthánh của dân tộc ta. Sức mạnh ấy được làm nên bởi nhân dân cả nướcđoàn kết một lòng đánh đuổi quân xâm lược, các tướng nhà Trần tài giỏi,… Trong đó phải kể đến Phạm Ngũ Lão[r]

Họ giữ và truyền lại cho ta hạt lúa ta trồng … Họ đắp đập be bờ cho người say trồng cây hái trái -Khi đất nước có chiến tranh, cảm hứng về đất nước tập trung biểu hiện ở long căm thù giặc, khát vọng độc lập, thong nhất và quyết tâm xả thân vì đất nước +Nỗi đau, nỗi uất ức biến thành sự phẫn nộ Đã có[r]

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN : VĂN - TIẾNG VIỆT SBD: PHÒNG: Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)A. VĂN - TIẾNG VIỆT : (3 điểm) Câu 1: (1,5 điểm)Viết đoạn diễn dịch với câu chốt :" Thơ Nguyễn Trãi thể hiện tình yêu quê hương tha thiết."[r]

Ở khía cạnh này, các tác phẩm văn học Việt Nam đã khái quát lại quá trình ông cha ta nhận thức cải tạo và chinh phục thế giới tự nhiên. Thiên nhiên bên cạnh những khía cạnh dữ dội và hung bạo, nó còn là người bạn. Vì vậy, nó hiện lên trong thơ văn thân thiết và gần gũi, tươi đẹp và đáng yêu.[r]

ác và trừng phạt, Gã khờ, Lũ người quỷ ám, Đầu xanh tuổi trẻ, Anh em nhà Karamarov), Gogol (Những linh hồn chết, Chiếc áo khoác, Quan thanh tra…), truyện ngắn và kịch Sekhov, Solokhov (Sông Đông êm đềm, 2 Theo Nguyên Lâm, nguồn: http://echxanh1968.wordpress.com/2009/04/22/c%C6%A1n-s%E1%BB%91t-ti%E1[r]

Đônkihôtê của Xecvantex, bộ truyện Gacgăngchuya và Păngtagruyen của Rabơle là tiếng cười hả hê, sảng khoái của đời sống thân xác… là những kiệt tác của Văn học phục hưng. - Văn học cổ điển chủ nghĩa: xuất hiện ở Pháp và Tây Âu trong thế kỷ 17. Văn học cổ điển chủ nghĩa coi những[r]

D/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN HÀNG THÁNGTháng Chủ đềNội dung công việc Người thực hiện8, 9ChàomừngcáchmạngthángTám vàngàyQuốckhánh2/9Triển khai công văn các cấp BGHBiên chế lớp học, phân công chuyên môn, lên TKB BGHThực hiện dạy học theo biên chế thời gian năm học Toàn trườngTổ chức khai giảng nă[r]

Văn học, Ams và Chu Văn An, tuyển sinh 10, 2003ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT Hanoi - Amsterdam và Chu Văn AnNăm học: 2002-2003Môn thi: Văn - Tiếng ViệtThời gian làm bài: 150 phútPhần I(4 điểm)1.Mở đầu bài thơ Viếng lăng BÁc, Viễn Phương viết: Con ở miền Nam ra thăm lă[r]

(Bài làm của học sinh khá)Bài tập 2: Hãy quan sát một cách mở bài khác cho đề bài trên. Chúng ta đã từng biết đến hình ảnh những chiến sĩ lái xe Trường Sơn qua tác phẩm "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật. Họ là những chiến sĩ trẻ trung sôi nổi can trường mang trong mình khát vọng[r]

Từ hồi về thành phốquen ánh diện, cửa gươngvầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Thình lình đèn điện tắtphòng buyn-đinh tối omvội bật tung cửa sổđột ngột vầng trăng tròn.Ngửa mặt lên nhìn mặtcó cái gì rưng rưngnhư là đồng , là bểnhư là sông, là rừng.Trăng cứ tròn vành vạnhkể chi người vô tìn[r]

khái niệm về tiến trình văn học ngày càng được mở rộng, bổ sung và có những biến đổi về chất: Tiến trình văn học vừa là một bộ phận của tiến trình lịch sử, vừa là một hiện tượng có tính đặc thù, nó luôn ở trạng thái động chứ không nhất thành bất biến. 2. Các quy luật vận động nội tại c[r]

Trong trường hợp này, sự phân biệt không nói lên tình trạngkhủng hoảng.Trong trường hợp này, sự phân biệt không nói lên tình trạng khủng hoảng, suy thoái mà lại phản ánh sựphát triển tự cường của các vùng địa phương. Mỗi nước lại tiếp tục phát triển sâu rộng nền văn hoá củamình, trên cơ sở vă[r]

Đây là các câu hỏi ôn tập và gợi ý trả lời, giúp các bạn ôn tập được học phần này tốt hơn.
Câu 1: Đất nước, con người, văn hóa, ngôn ngữ VN trong văn học dân tộc? (Soi chiếu vào tác phẩm cụ thể để phân tích)
Câu 2: Các bộ phận hợp thành và sự phân kì lịch sử của văn học Việt Nam?
Câu 3: Đặc trưng cơ[r]

giả, lần đầu tiên xuất hiện trong căn chương nghệ thuật và rất độc đáo, nhưng độc giả122HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIAvẫn giải mã được trên cơ sở thuyết phục. Đây là một số câu thơ trong bài Sóng củaXuân Quỳnh:Con sóng dưới lòng sâuCon sóng trên mặt nướcÔi con sóng nhớ bờNgày đêm không ngủ đượcLòng em n[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật ).Câu 2 : ( 2 đ[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật ).Câu 2 : ( 2 đ[r]