BÀI TẬP RÈN LUYỆN SỐ 38

meansample variancesample standard deviationminimummaximumrange#1306.133.291.813107standard error of the mean0.33confidence interval 95.% lowerconfidence interval 95.% upperhalf-width5.466.810.68Số ngày trung bình theo phương pháp mới với độ tin cậy 95% là 6.13 ngày.Theo phương pháp bán hàng[r]

LUYỆN TẬP TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN I.Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS kỹ năng vận dụng công thức tính độ dài đường tròn , cung tròn và các công thức suy luận của nó - Có nhận xét và suy luận cách vẽ một số đường cong chắp nối . Tính được độ dài đường cong và giải một số bài toán thực[r]

 RÈN LUY ỆN KĨ NĂNG TÍ ÊN HÀNH THÍ NGHI ỆM LƯỢNG NHỎ VỚI CÁC CHẤT CHÁY NỔ ĐỘC.. ỐNG NGHIỆM ĐÈN CỒN B Ộ GIÁ THÍ NGHIỆM ĐƠN GI ẢN ỐNG HÚT NHỎ GỌT GIÁ ĐỂ ỐNG NGHI ỆM 2.[r]

đọc với hiểu .2.2.4 Lỗi đọc không đúng ngữ điệu , không diễn cảmHọc sinh không thể hiện đúng các kiểu câu khi đọc do nhầm lẫnvề hình thức diễn đạt .Ví dụ như :đọc các câu hỏi tu từ như câu hỏi thông thường ; đọccâu hỏi như câu cảm ; đọc lên giọng máy móc ở các từ cuối câu hỏi ,khiến chomotj cuộc trò[r]

- Tổ chức phong trào thiết kế, xây dựng các loại bài tập trong tổ chuyênmôn.- Tiến hành tìm kiếm và xây dựng các loại bài tập qua các kênh thông tin.- Động viên học sinh tự sưu tầm các dạng bài tập khác nhau và bài tập nângcao.Việc sử dụng bài tập Hoá học nên trở t[r]

hào hứng và chủ động.4.3.2.2. Đánh giá về mặt định lượngVới các bảng biểu phân tích và so sánh kết quả như trên có thể thấy kếtquả bài kiểm tra của lớp TN đã có khá hơn kết quả bài kiểm tra lớp ĐC.Về điểm kiến thức, sự chệnh lệch không nhiều, do ở lớp ĐC, với nộidung và phương pháp dạy của GV, kết q[r]

Tiết 55 BÀI TẬP . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Học sinh nắm vững dạng bài tập, phương pháp giải các bài tập đó và biết vận dụng lý thuyết vào bài tập. Rèn kỹ năng tính nguyên hàm. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm[r]

Tiết 56 BÀI TẬP . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Học sinh nắm vững dạng bài tập, phương pháp giải các bài tập đó và biết vận dụng lý thuyết vào bài tập. Rèn kỹ năng tính nguyên hàm. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm[r]

RROBARROBAHCOABHCOABTuần 12 Tiết: 23 Ngày soạn: Lớp dạy: Ngày dạy:LUYỆN TẬPI. Mục tiêu:- Học sinh khắc sâu kiến thức: đường kính là dây lớn nhất của đường tròn và các định lí vềquan hệ vuông góc giữa đường kính và dây của đường tròn qua một số bài tập.- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình và suy[r]

2. Kiểm tra bài củ: ( 5 ’) Em hãy nêu cách rút gọn phân thức.3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: (1’) Nhằm củng cố và rèn kỉ năng rút gọn phân thức, tiết này các em làm một số bài tập. b. Triển khai bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨCHoạt động 1 (7’)GV: Đưa r[r]

V = 0,49(m3) ≈1,54 (m3)b) Diện tích xung quanh của dụng cụ trên:Sxq = 2rh1 + rl Sxq = 2.0,7.0,7 + .0,7.1,3 ≈ 5,583 (m2) 4. Củng Cố: Xen vào lúc làm bài tập. 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các bài tập đã giải.- Làm các bài tập 24, 26.IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án Hình[r]

Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học Vật Lý 8Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học Vật Lý 8Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học Vật Lý 8Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học Vật Lý 8Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học Vật Lý 8Rèn kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ[r]

0 21:0,42 23,17 (cm).A HB6503mIV. Củng cố(2’).? Phát biểu định lí về cạnh và góc trong tam giác vuông? Ứng dụng của ĐL?G: Nhấn mạnh: Dựa vào ĐL này ta có thể tính được các cạnh của tam giác vuôngkhi biết 1 cạnh và một góc.V. Hướng dẫn về nhà(2’).- Học thuộc ĐL về cạnh và góc của tam giác vuông.- BTV[r]

Số tiết: 1ChươngIV §1 LUYỆN TẬP SỐ PHỨC( chương trình nâng cao )I. Mục tiêu:+ Về kiến thức: Giúp học sinh :- Ôn lại kiến thức lý thuyết về số phức đã học- Làm được các bài tập sách giáo khoa.+ Về kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng thực hiện các phép tính với số[r]

+ 35 A. Chia hết cho 5; B. Chia hết cho cả 3,5,9. C. Chia hết cho 3; D. Chia hết cho 9. d) Số các bội của 4 từ 8 → 200 là: A. 49; B. 48; C. 47; D. Một kết quả khác.Câu 2 (1,5 điểm) Điền dấu “ X “ vào ơ thích hợp:Nợi dung Đúng Sai a) Nếu mọi số hạng của tổng chia hết cho m thì tổng cá[r]

Hợp tác nhómIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1.Kiểm tra bài cũ:2. Bài mới:Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng* Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số.GV: Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồHoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân20. 47Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợ[r]

Bài 13: giải phương trìnha) iz + 2 – i = 0⇔iz = -2 + i⇔z = ii+− 2= 2)2(iii +− = 1 + 2iGV: gọi HS nêu pp giải bGV: lưu ý HS nhân mẫu 1+3i với liên hợp của nó là 1-3i để rut gọn số phứcGV: gọi HS nêu pp giải d GV: gọi HS lên bảng giải b,dGV: gọi HS nhận xét bài làm của các bạnGV: giảng giải lại[r]

+=144.91 1440 144.91 144.10144(91 10)= = = 1089.1281.14481.144===*Bài tập 26 : ( SBT 7 ): Chứng minh a)8179.179=+Ta có : VT = )179)(179(+= 2 29 ( 17) 81 1764 8 = = = = VP Vậy VT = VP ( đcpcm) b)22 2( 3 2) (1 2 2) 2 69 + + =

Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa TríI. Mục Tiêu:- Hệ thống lại hệ thống kiến thức đại số lớp7.- Rèn kó năng giải các dạng bài tập của chương trình đại số 7.II. Chuẩn Bò:- GV: Đề kiểm tra.- HS: Ôn tập chu đáo.- Phương pháp: Quan sát.III. Tiến Trình:1. Ổn đònh lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội[r]

hpt mới. Giải hpt này ta đợc giá trị của x & y. Thay giá trị của x & y vào pt còn lại của hệ đã cho, nếu t/m là nghiệm của pt này thì cặp số (x,y0 vừa tìm đ-ợc là nghiệm của hệ đã cho, nếu ko t/m là No của pt còn lại thì hệ đã cho vô nghiệmHoạt động 3: Củng cố (3 ) -GV nêu lại[r]