TIẾT 34 :XA NGẮM THÁC NÚI LƯ

ÂM XA NGẮM THÁC NÚI LƯNắng rọi Hương Lô khói tía bay,Xa trông dòng thác trước sông này.Nước bay thẳng xuống ba nghìn thước, Tưởng dải Ngân Hà tuột khỏi mây. ( Tương Như dịch)DỊCH THƠII. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN Thảo luận : Đọc lại bài thơ và cho biết nhà thơ chọn vị trí nào để đứng ngắm thác. V[r]

I. Tiếp xúc văn bản:1. Đọc bài thơ:2. Tìm hiểu chú thích:* Tác giả Lí Bạch:* Tác phẩm:Bài thơ viết về vẻ đẹp thác nước núi Hương Lô (Hương Lô tên một ngọn núi cao ở phíatây bắc của dãy Lư sơn thuộc tỉnh Giang Tây Trung Quốc; núi cao có mây mù baophủ, đứng xa trông như chiếc lò h[r]

(Vọng Lư sơn bộc bố)Lí BạchI. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giảLí Bạch (701 – 762), nhà thơ nổi tếng của Trung Quốc đời Đường, quê ở Cam Túc nhưng ngay từ khi mới năm tuổi ông đã theo gia đình về sống ở Tứ Xuyên. Vì thế, nhà thơ vẫn thường coi Tứ Xuyên là quê hương của mình. Lí Bạch từ nhỏ đã[r]

nghìn thước. Từ phi (bay) trong câu này khiến khung cảnh hùng vĩ, ấn tượng mạnh mà không thiếu sự bay bổng. Để ở câu thơ cuối hồn thơ chợt cất cánh một ẩn dụ lãng mạn: Tưởng dải Ngân Hà tuột khỏi mây. Lối nói khoa trương lại diễn tả được một cách chân thực trạng thái cảm nhận về cái kì vĩ, phi thườn[r]

Lý Bạch đi nhiều, biết rộng. Hầu như tất cả các danh lam thắng cảnh trên đất nước Trung Hoa rộng lớn ông đều đặt chân tới. Bài thơ này tuyệt bút tả cảnh thác núi Lư hùng vĩ, tráng lệ qua đó biểu hiện một tình yêu thiên nhiên, yêu núi sông Tổ quốc.        Nhắc đến Lý Bạch là nhắc đến cây đại thụ[r]

Nhật chiếu Hương Lô sinh tử yên,Nhật chiếu Hương Lô sinh tử yên,Dao khan bộc bố quải tiền xuyên.Dao khan bộc bố quải tiền xuyên.Phi lưu trực há tam thiên xích,Phi lưu trực há tam thiên xích,Nghi thị Ngân Hà lạc cửu thiênNghi thị Ngân Hà lạc cửu thiên.Mặt trời chiếu núi Hương Lô, sinh làn khói[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng Lư sơn bộc bố) Lí Bạch I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 1. Tác giả Lí Bạch (701 - 762), nhà thơ nổi tếng của Trung Quốc đời Đường, quê ở Cam Túc nhưng ngay từ khi mới năm tuổi ông đã theo gia đình về sống ở Tứ Xuyên. Vì thế, nh[r]

em có tâm thế học, vừa cảm nhận âm hưởng chung của toàn bài. Không nên ngại đọc phiên âm vì sợ học sinh không hiểu. Đúng là có những chữ Hán vượt khỏi sự hiểu biết của học sinh nhưng việc đọc phiên âm giúp học sinh có cách cảm nhận riêng mà phần dịch thơ không thể thay thế được.2. Tiến hành giải ngh[r]

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc soạn bài của học sinh3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới: Lí Bạch (701-762) là một trong những nhà thơ nổi tiếng nhất đời Đường ở TQ . ông được người đời mến mộ gọi là Thi tiên- ông tiên làm thơ. Lí Bạch là một nhà thơ phóng khoáng, giàu tình yêu thiên nhiên, yêu đời,[r]

TUẦN 9 - TIẾT 33CHỮA LỖi VỀ QUAN HỆ TỪA. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : Giúp HS thấy rõ các lỗi thường gặp để chữa lỗi về quan hệ từ.• Giúp HS cảm nhận được nội dung nghệ thuật của hai văn bản Xa ngắm thác núi Lư và Đêm đỗ thuyềnở Phong Kiều2. Kỹ năng : HS thông qua luyện tập, nâng ca[r]

Tiết 159 + 160TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A- Mục tiêu cầnđạt- Kiến thức Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức về những tác phẩmvăn học nước ngoài đã học trong chương trình THCS, vềthể loại, nội dung và nghệ thuật chính.- Kỹ năng : Rèn kỹ năng hệ thống, tóm tắt truyện, học thuộc thơ, kịchvà văn chí[r]

CÁC ĐỀ LÀM VĂN LỚP 7:1. Bài số 1:- Đề số 23: Kể cho bố mẹ nghe một chuyện lý thú, em đã gặp ở trường.- Đề số 24: Kể lại nội dung câu chuyện được ghi trong một bài thơ có tính chất tự sự theo những ngơi kể khác nhau.- Đề số 25: Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè.- Đề số 26: Miê[r]

* Hãy xác định từ đồng nghĩa ở bài thơ ? Bài tập nhanh: Xa ngắm thác núi Lư( Vọng Lư sơn bộc bố )Phiên âm :Nhật chiếu Hương Lô sinh tử yênDao khan bộc bố quải tiền xuyênPhi lưu trục há tam thiên xíchNghi thị Ngân Hà lạc cửu thiên (Lí Bạch) Xác định từ đồng nghĩa trong văn bản s[r]

dạy phải định hướng vốn tri thức trong từng văn bản; xây dựng một hệ thốngcâu hỏi phù hợp với học sinh.Sau khi đã định hướng được nội dung; soạn bài, giáo viên tiến hành khâulên lớp. Vậy với bản thân tôi suy nghĩ thực hiện những giải pháp sau:1. Giải pháp 1: Với những văn bản thơ Đường, phải cho học[r]

BàI TậP Bổ SUNG Em hãy cho biết ng ời viết (nói) đã thực hiện phép nói giảm nói tránh bằng cách nào trong các ví dụ sau ? VD IÔng cụ chết rồi. Ông cụ đã quy tiên rồi. VD II Bài thơ của anh dở lắm. Bài thơ của anh ch a đ ợc hay lắm.Dùng các từ ngữ đồng nghĩa Dùng cách nói phủ định từ ngữ trái nghĩa[r]

Nếu quan hệ giữacácrăng đúng,vẫncóthể không tốtvớiâm“S”nên chờ 1tháng;có thể dorăng cửadướiỞ ngườicònrăng:•Mòn răng/Thẩmmỹ,•Quan hệ giữa hai hàm,•Để thựchiện đượcphụchình(tạokhoảng liên hàm)Ở ngườimấtrăng toàn bộ:•Làm mới•Hàm cũ: mòn, tiêu xươngSilverman‘53,‘56:đề nghị dùng khoảng nói tốithi[r]

gì là không nên làm đối với người khác giới. Thỉnh thoảng con gái vẫn kể với mẹ: “Nhiều bạn ở lớp cứ bảo con sướng. Vì mẹ các bạn chẳng bao giờ nói chuyện với các bạn ý như vậy cả”. Với chị, việc tắm chung cùng con gái có nhiều cái lợi, vừa tạo nên sự tình cảm gần gũi giữa mẹ và con, vừa là nơi mình[r]

Phò giá về kinh(Tụng giá hoàn kinh sư − Trần Quang Khải)I − Gợi ý1. Thể thơ:Bài thơ được viết theo thể ngũ ngôn (năm chữ) tứ tuyệt (bốn câu) - một thể thơ được du nhập từ thơ Đường. Về luật, thể thơ này cơ bản giống thơ thất ngôn tứ tuyệt nhưng chỉ có năm chữ trong mỗi dòng thơ. Vần được đặt ở cuối[r]

TRANG 3 Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề núi trờn.Sau một thời gian thực tập tại Cụng Ty Cổ Phần May Thăng Long, em đó quyết định chọn đề tài “ Hạch toỏn cụng tỏc KẾ TOỎN TIỀN LƯ[r]