NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG - ĐẠO LÝ PPSX

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG - ĐẠO LÝ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý, trước hết là kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý. - Có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng v n 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng v n 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa[r]

CHỦ ĐỀ : NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
(8 tiết )

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
Thời gian dạy học: 03tiết
A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần đạt:
- Hoµn thiÖn kiÕn thøc về kiểu bài nghị luận về tư tưởng đạo lý và văn bản nghị luận về tư tưởng đạo lý. Rèn kÜ n¨ng t×m ý, lËp dµn ý, kĩ năng viết më bµi, th[r]

so sánh, đối chiếu. Tri thức có sức mạnh to lớn nh thế nhng đáng tiếc là còn không ít ngời cha biết quý trọng tri thức. Họ coi mục đích của việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức. Họ không biết rằng, muốn biến nớc ta thành một quốc gia giàu mạn[r]

+ Nguồn nớc.+ Nguồn thức ăn.+ Bầu không khí.+ Rừng đầu nguồn.- Trách nhiệm của mỗi chúng ta. S 4: Trong th gii AIDS khc lit ny khụng cú khỏi nim chỳng ta v h. Trong th gii ú, im lng ng ngha vi cỏi cht (Thụng ip nhõn Ngy Th gii phũng chng AIDS, 1-12-2003 Cụ-phi An-nan. Theo Ng vn 12, tp mt, trang[r]

+ Đánh giá chung về hiện tượng.+ Phê phán các biểu hiện sai trái: . Thái độ học tập gian lận. . Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính công bằng của các kì thi. c) Kết bài.- Kêu gọi học sinh có thái độ đúng đắn trong thi cử.- Phê phán bệnh thành tích trong giáo dục. Đề kiểm tra và đáp[r]

+ Đánh giá chung về hiện tượng.+ Phê phán các biểu hiện sai trái: . Thái độ học tập gian lận. . Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính công bằng của các kì thi. c) Kết bài.- Kêu gọi học sinh có thái độ đúng đắn trong thi cử.- Phê phán bệnh thành tích trong giáo dục. Đề kiểm tra và đáp[r]

* Một số nội dung cần nhớThế nào là nghò luận về một tư Thế nào là nghò luận về một tư tưởng, đạo lí?tưởng, đạo lí?Là quá trình vận dụng các thao tác lập Là quá trình vận dụng các thao tác lập luận các thao tác trong làm văn để giúp luận các thao tác trong làm văn[r]

Kiểm tra bài cũ- Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội?Yêu cầu về nội dung và hình thức của bài nghị luận này như thế nào?- Em hãy nêu một số sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội cần viết bài văn nghị luận? ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ Tôn sư trọ[r]

TRANG 1 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ 1/ MỞ BÀI: - Dẫn dắt vấn đề: Nêu xuất xứ, tầm quan trọng, mục đích của vấn đề, hoàn cảnh xã hội liên quan đến vấn đề….. Dùng 1 tron[r]

- Từ sự việc, hiện tượng đời sống mà nêu ra một vđề tư tưởng - Dùng giải thích, chứng minh làm sáng tỏ các tư tưởng đạo lý quan trọng 3. Ghi nhớ SGK II. Luyện tập VB “Thời gian là vàng” a. VB NL về một tư tưởng đạo lý b. Bàn luận về giá trị của thời gian, cá[r]

A. Là một em bé hiền lành. B. Là một em bé nhút nhát.C. Là một em bé có cá tính mạnh mẽ. D. Cả A, B và C đều sai.6. Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu đợc viết bằng thể thơ nào?A. Tự do. B. Thất ngôn tứ tuyệt.C. Thất ngôn bát cú đờng luật. D. Lục bát.7. Trong các câu sau đây, câu nà[r]

T ổng quan v ềcác thao tác ngh ị lu ậnPosted by Thu Trang On Tháng Tư 15, 2015 5 CommentsÔn tập về các thao tác nghị luậnCác em thân mến ! Đề thi Ngữ văn theo hướng đổi mới có 2 phần,trong đó phần đọc hiểu chiếm khoảng 3- 4 điểm, phần làm vănkhoảng 6-7 điểm. Đề đọc hiểu yêu cầu[r]

A. Là một em bé hiền lành. B. Là một em bé nhút nhát.C. Là một em bé có cá tính mạnh mẽ. D. Cả A, B và C đều sai.6. Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu đợc viết bằng thể thơ nào?A. Tự do. B. Thất ngôn tứ tuyệt.C. Thất ngôn bát cú đờng luật. D. Lục bát.7. Trong các câu sau đây, câu nà[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng vn 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đ[r]

▫ Hạn chế lỗi diễn đạt, chữ viết rõ ràng, bài làm sạch sẽ.* Yêu cầu về kiến thức:▫ Đề bài có hai yêu cầu: giải thích một vấn đề lý luận văn học(LLVH) và nghị luận về một tác phẩm gắn với vấn đề LLVH đó. Đặc biệt, bài viết thể hiện nhận thức sâu sắc về tác động của[r]

− Nêu thao tác nghị luận và phạm vi tư liệu.→ Viết một đoạn văn.THÂN BÀI(Viết nhiều đoạn văn tương ứng với luận điểm)− Giải thích tư tưởng đạo lý đề cho → Đặt câu hỏi: Thế nào? Tại sao? Câu nói có ý gì? − Các biểu hiện của tư tưởng đạo lý.− Dùng thực tế để soi sáng → Đặt câu hỏi[r]

giá trị pháp lý của nó. Đối với K. D. Kavelin, như ông nói trong bức thư, dường như không tồn tại cái mà chúng ta coi là chân lý không thể tranh cãi, đấy là tự do và quyền bất khả xâm phạm của cá nhân chỉ có thể được thực hiện dưới chính thể lập hiến vì nói chung tư tưởng về cuộc đấu tranh ch[r]

d. Gồm cả 3 ý trênCâu 30 : Trong văn nghị luân cần kết hợp các yếu tố nào?a.Biểu cảm, tự sự, miêu tả b. Biểu cảmc.Tự sự d. Miêu tảB- TỰ LUẬN I- VĂN BẢNLưu hành nội bộ 10Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010Câu 1 : Hãy nêu khái niệm các thể loại: Chiếu, Hịch, Cáo, T[r]