NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ

1. Tìm hiểu:Ví dụ: Văn bản “Tri thức là sức mạnh” Vấn đề nghị luận: Giá trị của tri thức khoa học và vai trò của người tri thức trong sự phát triển xã hội. CÂU HỎI THẢO LUẬN (4 PHÚT)Văn bản “Tri thức là sức mạnh” có thể chia thành mấy phần? Nội dung của từng phần? Mối quan hệ của chúng với nh[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng v n 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối vớ[r]

CHỦ ĐỀ : NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
(8 tiết )

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
Thời gian dạy học: 03tiết
A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần đạt:
- Hoµn thiÖn kiÕn thøc về kiểu bài nghị luận về tư tưởng đạo lý và văn bản nghị luận về tư tưởng đạo lý. Rèn kÜ n¨ng t×m ý, lËp dµn ý, kĩ năng viết më bµi, th[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng v n 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối vớ[r]

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘCTư tưởngHồ Chí Minhvề vấn đề dân tộcVấn đề dân tộcthuộc địaMQH giữa vấn đềdân tộc và vấnđề giai cấp1.Thực chất của vấn đề dân tộc thuộc địa-Vấn đề dân tộc theo tư tưởng HCM được đềcập ở đây không phải là vấn đề dân tộc n[r]

ON VN CU MANG LUN IMĐoạn 2Tri thức đúng là sức mạnh.Vấn đề bàn luận : Tri thức là sức mạnh Đoạn 1Tri thức là sức mạnh (Bê-cơn).Ai có tri thức người ấy có sức mạnh (Lê-nin). Đó là một tư tưởng rất sâu sắc.ĐOẠN VĂN CÂU MANG LUẬN ĐIỂM Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Bác Hồ của chúng ta[r]

Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lýI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Đọc các đề bài sau, so sánh và chỉ ra những điểm giống nhau giữa chúng.Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường.Đề 2: Đạo lí Uống nước nhớ nguồn.Đề 3: Bàn về tranh giành và nhường nhị[r]

- Từ sự việc, hiện tượng đời sống mà nêu ra một vđề tư tưởng - Dùng giải thích, chứng minh làm sáng tỏ các tư tưởng đạo lý quan trọng 3. Ghi nhớ SGK II. Luyện tập VB “Thời gian là vàng” a. VB NL về một tư tưởng đạo lý b. Bàn luận về giá trị của thời gian, các luận điểm ch[r]

+ Đánh giá chung về hiện tượng.+ Phê phán các biểu hiện sai trái: . Thái độ học tập gian lận. . Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính công bằng của các kì thi. c) Kết bài.- Kêu gọi học sinh có thái độ đúng đắn trong thi cử.- Phê phán bệnh thành tích trong giáo dục. Đề kiểm tra và đáp[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BÀI SỐ 2 (08 - 09) Kĩ năng viết kiểu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sốngI. Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống 1. Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận 2. Thân bài- Luận điểm 1: Nêu rõ hiện tượng đời sống cầ[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BÀI SỐ 2 (08 - 09) Kĩ năng viết kiểu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sốngI. Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống 1. Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận 2. Thân bài- Luận điểm 1: Nêu rõ hiện tượng đời sống cầ[r]

PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ1/ Mở bài:- Dẫn dắt vấn đề: Nêu xuất xứ, tầm quan trọng, mục đích của vấn đề, hoàn cảnh xã hội liên quan đến vấn đề….( Dùng 1 trong số các cách đó).- Nêu vấn đề: Nêu vấn đề cần nghị luận ( Đây là thao tác quan trọng, kh[r]

T ổng quan v ềcác thao tác ngh ị lu ậnPosted by Thu Trang On Tháng Tư 15, 2015 5 CommentsÔn tập về các thao tác nghị luậnCác em thân mến ! Đề thi Ngữ văn theo hướng đổi mới có 2 phần,trong đó phần đọc hiểu chiếm khoảng 3- 4 điểm, phần làm vănkhoảng 6-7 điểm. Đề đọc hiểu yêu cầu[r]

A. Là một em bé hiền lành. B. Là một em bé nhút nhát.C. Là một em bé có cá tính mạnh mẽ. D. Cả A, B và C đều sai.6. Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu đợc viết bằng thể thơ nào?A. Tự do. B. Thất ngôn tứ tuyệt.C. Thất ngôn bát cú đờng luật. D. Lục bát.7. Trong các câu sau đây, câu nào có thành phần gọi đ[r]

A. Là một em bé hiền lành. B. Là một em bé nhút nhát.C. Là một em bé có cá tính mạnh mẽ. D. Cả A, B và C đều sai.6. Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu đợc viết bằng thể thơ nào?A. Tự do. B. Thất ngôn tứ tuyệt.C. Thất ngôn bát cú đờng luật. D. Lục bát.7. Trong các câu sau đây, câu nào có thành phần gọi đ[r]

Chúc các em học sinh có tiết học thật bổ ích và lý thú các thầy giáo, cô giáo về dự giờ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010Mụn: Ng vn 9 trường thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giangGiáo viên dạy: Trần Thanh Nga A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với[r]

▫ Hạn chế lỗi diễn đạt, chữ viết rõ ràng, bài làm sạch sẽ.* Yêu cầu về kiến thức:▫ Đề bài có hai yêu cầu: giải thích một vấn đề lý luận văn học(LLVH) và nghị luận về một tác phẩm gắn với vấn đề LLVH đó. Đặc biệt, bài viết thể hiện nhận thức sâu sắc về tác động của[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO H. CỦ CHITRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CỦ CHI 2CHUYÊN ĐỀ:BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP GV: Bùi Kim HuệNĂM HỌC ….-…….CHUYÊN ĐỀ:BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP I.ĐẶT VẤN ĐỀ:Nhà t[r]

quy định có liên quan đến đầu t. Quản lý đầu t của doanh nghiệp phải đảm bảo sản xuất ra những sản phẩm và dịch vụ đợc thị trờng chấp nhận về giá cả, chất lợng, đáp ứng đợc lợi ích của doanh nghiệp, ngời tiêu dùng và mục tiêu phát triển của đất nớc. Quản lý đầu t của doanh nghiệp phải luôn[r]

Trường THPT Xuân Tô Giáo án 10GIÁO ÁNTên bài: Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn . Tiết PPCT: 67I. Mục đích yêu cầu- Kiến thức: Thấy được cái hay, sức hấp dẫn của một tác phẩm lịch sử nhưng đậm chất văn học quanghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ chân dung nhân vật lịch sử.- Tư tưởng: Cảm phục và tự hào[r]