TẢI GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 2 TUẦN 28: KỂ CHUYỆN - KHO BÁU - GIÁO ÁN KỂ CHUYỆN LỚP 2

Kỹ năng: Biết kể chuyện bằng lời của mình, phân biệt được giọng của các nhân vật.. Các hoạt động.[r]

iáo án kể chuyện lớp 4 : Lời ước dưới trăng
Đây là giáo án lên lớp chuyên đề Tiếng Việt của trường có 4 file: Đây là giáo án dạy bài kể chuyện 4 : Lời ước dưới trăng Dạng bài nghe thầy cô kể trên lớp

Của cô giáo : Phạm Thị Nhã Giáo viên lớp 4A3 trường Tiểu học Kiền Bái huyện Thủy Nguyên[r]

_ĐỀ BÀI: ANH CHỊ HÃY SƯU TẦM HOẶC THIẾT KẾ MỘT CHUYỆN KỂ CÓ NỘI DUNG HỌC TẬP PHÙ HỢP VỚI BÀI SAU:_ _BÀI25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM LỚP 4_ _CÂU CHUY ỆN_ Hôm nay,cô Hoa bạn của mẹ chuyển cho mẹ [r]

2. Kiểm tra bài cũ (khụng) 3. Bài học mới:
Trựng roi là Động vật nguyờn sinh dễ gặp nhất ở ngoài thiờn nhiờn, lại cú cấu tạo đơn giản và điển hỡnh cho ng ành Động vật nguyờn sinh, là 1 nhúm sinh vật cú đặc điểm vừa của TV và vừa của ĐV (mụn TVvà ĐV đều coi trựng roi thuộc pham vi nghiờn cứu[r]

3.Một số đặc điểm khơng được xem là bằng chứng về nguồn gốc ĐV của lồi người: A.Chữ viết và tư duy trừu tượng B.Các cơ quan thối hố (ruột thừa, nếp thịt nhỏ ở khoé mắt) C.Sự giống nhau về thể thức cấu tạo bộ xương của người và ĐV cĩ xương sống D.Sự giống nhau trong phát triển phơi của người và phơi[r]

GV phân tích bổ sung để nhấn mạnh khái niệm hợp tác lao động ⇒ hưởng thụ bằng nhau - cộng đồng. Công việc lao động hàng đầu và thường xuyên của thị tộc là kiếm thức ăn để nuôi sống thị tộc. Lúc bấy giờ với công việc săn đuổi và săn bẫy các con thú lớn, thú chạy nhanh, con người không thể lao[r]

- Cho HS ôn lại bài TĐN số 2 với yêu cầu cao hơn, HS phải đọc đúng cao độ, tiết tấu của bài nhạc và hát chính xác lời ca.
- HS biết được thân thế và sự nghiệp của nhạc sĩ Hoàng Vân một nhạc sĩ lớn trong nền âm nhạc Việt Nam ; nghe và cảm nhận bài hát Hò kéo pháo.

- Remark . 2.Pre- reading :
- Introduce the lesson : In the last period , we heard Liz telling about her vacation in Nha trang with her family . In today’s lesson , we will read the text about one of the most interesting and memorable activities which Liz and her family did during the v[r]

2.Hướng dẫn hs kể lại chuyện a.Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ-mi và quần lót, Cô-li[r]

- Quan sát nấm men hình trái xoan, có TB nảy chồi. 2. Nhuộm đơn và phát hiện VSV trong khoang miệng.
- Dùng tăm tre, lấy một ít bựa răng cho vào ống nghiệm có 5ml nước cất khuấy đều. Dùng que cây lấy một giọt dung dịch này cho lên một phiến kính sạch sau đó làm như nhuộm đơn TB nấm men.

2 Bài mới:
HĐ1: Quan sát bầu trời
• QS bầu trời
Nhìn lên bầu trời, em có trông thấy Mặt Trời và những khoảng trời xanh không? Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây? Những đám mây đó có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?

chấp ở nhiều nước và khu vực về lónh thổ, sắc tộc, tụn giỏo ...
6/ Cỏch mạng KH-KT lần 2 từ những năm 40 khởi đầu từ Mỹ, sau đú lan ra toàn bộ thế giới. Cỏch mạng KH-KT đó đem lại những tiến bộ phi thường, những thành tựu kỡ diệu làm thay đổi đời sống vật chất, tinh thần của con người -[r]

Phần cổ áo, bạn khoét vòng tròn quanh vòng cổ trên cả hai lớp vải áo, thường sẽ sâu và cong hơn vòng cổ áo sẵn TRANG 2 BƯỚC 2: Phần lưng áo, bạn cắt tua rua từ lai áo lên trên chỉ cần cắ[r]

S Ự PH ÁT TRI ỂN CÁC THI ẾT CH Ế V Ă N HOÁ MANG Y ẾU T Ố VĂN MINH THỂ HI ỆN TÍNH T ẤT Y ẾU TRONG XU TH Ế XÃ H ỘI HI ỆN NAY NÓI CHUNG VÀ TRONG GIÁO D ỤC ĐẠI H ỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH H ẤP [r]

Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ: Có bao nhiêu cách chia 7 bông hoa thành phần mà các
cách chia không trùng lặp nhau ?
Trẻ trả lời (3 cách). * Cho cả lớp thực hiện chia hoa theo yêu cầu của cô và nêu kết quả

giáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn KTKNgiáo án thủ công lớp 2 cả năm[r]

-Luyê ̣n đo ̣c la ̣i, đo ̣c diễn cảm, ho ̣c thuô ̣c lòng, đo ̣c theo nhóm tự phân vai ( nếu bài ho ̣c yêu cầu ).
+ Củng cố dă ̣n dò : ( Hoạt động nối tiếp ).
Với 2 quy trình da ̣y Tâ ̣p đo ̣c trên thì còn tùy thuô ̣c vào từng khối lớp và nô ̣i dung bài ho[r]

- GV lưu ý HS: động vật ăn thực vật là sinh vật tiờu thụ bậc 1, động vật ăn sinh vật tiờu thụ bậc 1 là sinh vật tiờu thụ bậc 2....
- GV chốt lại kiến thức: Như vậy thành phần của hệ sinh thỏi cú mối quan hệ gắn bú mật thiết với nhau, đặc biệt là quan hệ về mặt dinh dưỡng t[r]

GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚ[r]

- Các đường kinh tuyến có độ dài bằng nhau.
- GV: Cực Bắc và Cực Nam: Đây là những điểm cố định trên TĐ. Chúng là chỗ tiếp xúc của các đầu trục tưởng tượng của TĐ với bề mặt của nó. Từ 2 điểm cố định này, người ta vẽ được các đường kinh vĩ tuyến => tạo thành một hệ thống hay một mạng lư[r]