KHẢO SÁT HÀM BẬC 3

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 12
Bài 5: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Học sinh biết sơ đồ khảo sát và vẽ đồ thị hàm số chung : Tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hà[r]

GIÁO ÁN MÔN TOÁN 12 PHẦN ĐẠI SỐ

Tiết 14: Đ6 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của Hàm số (Tiết 1)
Ngày dạy:
A Mục tiêu:
Nắm vững sơ đồ khảo sát hàm số.
Vận dụng giải được bài toán khảo sát vẽ đồ thị của hàm đa thức bậc 3.[r]

KẾ HOẠCH ÔN TẬP THI TN THPTNăm học 2009 - 2010Thời gian ôn tập: từ tuần 32 đến 38Số tiết dự kiến:46 tiết1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:- Tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng năm 2010- Cấu trúc đề thi TN, CĐ, ĐH của cục khảo thí năm 2010- Đặc điểm, tình hình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất của trường.[r]

TÌM HÀM HỒI QUY THỰC NGHIỆM
Số liệu cho:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(9) y 21 34 49 59 73 78 84 89 94

Biểu diễn dãy số liệu đã cho các dạng hàm hồi quy từ dãy số liệu đã cho:

Hình biểu diễn các dạng hàm hồi quy từ dãy số liệu đã cho
Đường 1: Đồ thị hàm y = logaxb (hàm logarit)[r]

Tiết 4- 6: khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị , MT S BI TON LIấN QUAN .I. Mục Tiêu.1. Kiến thức.- Nắm đợc sơ đồ khảo sát chung của các hàm số.- Nắm đợc các bớc khảo sát hàm đa thức bậc 3.2. Kĩ năng.- Biết khảo sát hàm đa thức bậc 3 và biết làm một số bài toán có l[r]

a, Các bước khảo sát hàm số
Tìm tập xác định:
Lưu ý: hàm số bậc 3, bậc 4 có tập xác định , hàm phân thức có tập xác định
Sự biến thiên:
• Xét chiều biến thiên:
+)Tính y’
+) Tìm điểm tại đó y’=0 hoặc không xác định
+) Xét dấu y’ và chỉ ra khoảng đồng biến, nghịch biến của hàm số
• Tìm cực tr[r]

Giáo án giải tích 12KHẢO SÁT SỰBIẾN THIÊN VÀ VẼĐỒTHỊCỦA HÀM SỐI.Mục tiêu1.Vềkiến thức:Hs cần nắm được sơ đồkhảo sát hàm số(tập xác định, sựbiến thiên, và đồthị), khảo sát một sốhàm đa thức và hàm phân thức, sựtương giao giữa các đường (biện luận sốnghiệm của phươngtrình bằng đồthị, viết phương trình[r]

KẾT QUẢ 5: Cho đồ thị hàm số y =ax + b. Gọi I là tâm đối xứng của đồ thị hàm số. Khicx + dđó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại I.Chứng minhadd avà TCĐ là x = − ⇒ I − ;ccc cVà f (x) tại điểm I không tồn tại nên khi đó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của hàm số tại đó.Ta có TCN là y =KẾT Q[r]

Từ hình biểu diễn ở trên ta thấy:
Đường 1: Đồ thị hàm y = a+bx+cx2 (hàm đa thức bậc 2) gần với dãy số liệu đã cho nhất vì vậy ta chọn hàm hồi quy là hàm bậc 3. Để xác định các hệ số ta sử dụng phương pháp “Tổ hợp tuyến tính nhiều biến số”. Với số biến số ở đây là 1 và có 3 hàm f(x).
Ta viết lại dạn[r]

TƢƠNG GIAO CỦA HÀM BẬC BA VÀ ĐƢỜNG THẲNGBài toán tổng quát: Cho đồ thị hàm số y = f(x) = ax3 + bx2 + cx + d (với a, b, c, d phụ thuộc vào tham số). Tìmgiá trị của tham số để đồ thị cắt đường thẳng y = αx + β (hoặc trục Ox) tại 3 điểm phân biệt và thỏa mãn điềukiện cho trước.Phƣơ[r]

NỘI DUNG ÔN THI MÔN QUY HOẠCH THỰC NGHIỆM & CÁC QUÁ TRÌNH HÓA LÝA- MÔN THỰC NGHIỆM TỐI ƯU.Câu 1: Thực nghiệm chủ động ưu việt hơn thực nghiệm bị động ở điểm nào? Có 3 điểm.* Giảm đáng kể số lượng thí nghiệm cần thiết, giảm chi phí phương tiện vật chất,giảm thời gianlàm thí nghiệm.* Hà[r]

Các yêu cầu cho một bài
toá QHTT n
• Các bài toán q yu hoạch tuyến tính đều tìm
lời giải để cực đại hay cực tiểu hàm mục
tiêu
• Các bài toán quy ho Các bài toán quy hoạch tuyến tính đều có
các ràng buộc làm hạn chế khả năng cực
đại hay cực tiểu hàm mục tiêu.
• Các bài toán quy hoạch tuyến tính luôn[r]

Viết công thức cấu tạo, gọi tên và chỉ rõ bậc của từng amin đồng phân có công thức phân tử sau: Bài 3. Viết công thức cấu tạo, gọi tên và chỉ rõ bậc của từng amin đồng phân có công thức phân tử sau: a) C3H9N; b) C7H9N (chứa vòng benzen). Hướng dẫn giải: a) C3H9N: CH3-CH2-CH2-NH2: propylamin (amin[r]

TRANG 1 TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ KH ẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ “VĂN HÓA ĐỌC” TRONG HỌC SINH – SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG[r]

Trong các hàm số sau, hàm số nào là hàm số bậc nhất ? 8. Trong các hàm số sau, hàm số nào là hàm số bậc nhất ? Hãy xác định các hệ số a, b của chúng và xét xem hàm số bậc nhất nào đồng biến, nghich biến. a) y = 1 - 5x;                     b) y = -0,5x; c) y = √2(x - 1) +  √3;       d) y = 2x2 + 3[r]

Xác định giá trị trung bình theo thời gian của: 3. Xác định giá trị trung bình theo thời gian của: a) 2sin100πt;                     b) 2cos100πt; c) 2sin(100πt + );            d) 4sin2100πt; e) 3cos(100πt - ). Bài giải: Nhận xét: các hàm sin, cosin là các hàm điều hòa, nên giá trị trung bình the[r]

 TínhGọi Hàm số ĐẠT CỰC ĐẠI tạithì phải dùng CÁCH 1để hàm bậc ba có HAI CỰC TRỊ (cực đại vàcực tiểu) thỏa điều kiệnta được:là các điểm cực trị. Dựa vào đường thẳngcủa Câu 3 để giải.Câu 5: TìmchiaNên đường thẳng đi qua hai cực trị là Hàm số ĐẠT CỰC TIỂU tạiCHÚ Ý: Nếu ta tính[r]

2= − ( x − 2) + 2( x − 2) + 2( x − 2)3⇒ f ′( x) = −1 + 4( x − 2) + 6( x − 2) 2⇒ f f(x)(1) =là1,đaf ′thức(1) = bậc1 3, với f(2) = 0, f’(2) = −1,Biếtf ”(2) = 4, f ’”(2) = 12, tìm f(1), f ’(1)Khai triển Maclaurin các hàm cơ bản1. f ( x) = e(x0 = 0)xn(k )f(0)xkn

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

Hàm cosin Dùng công thức nhân đôi, nhân 3; các hằng đẳng thức lƣợng giác.Hàm tan: Dùng công thức nhân đôi, nhân 3 các hằng đẳng thức lƣợng giác.Câu 114: Giải phƣơng trình: tan 2 x  3 có nghiệm là:A. vô nghiệm.B. x    k .C. x   k .D. x    k .333[r]