BÀI 36:VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

cụ thể. Các sự cố môi trường là nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm, suythoái môi trường hoặc biến đổi môi trường nghiêm trọng (Điều 3 LuậtBVMT 2014). Do đó có thể thấy rằng, thiệt hại do hành vi làm ÔNMT lànhững thiệt hại phát sinh từ tình trạng môi trường bị ô nhiễm do hành vi gâyÔNMT của con ng[r]

Hình bNhµtiªutùNhµ tiªu hai ng¨nHoạt động 2: Giới thiệu một số nhà tiêu hợp vệ sinh+Đối với nhà tiêu tự hoại: phải có đủ nước dội thường xuyên để khôngThảoluậnnhóm:có mùi hôi và phải sử dụng loạigiấyvệ sinhdùng cho nhà tiêu tự hoại.giữmùn cưa đổ lên trên sau+Đối với nhà tiêu 2 ngăn: –Cầnphải cólàmtr[r]

axit (92,9%). Đa số sinh viên (64,8%) đã biết đến nguyên nhân gây mưa axit. Tuy nhiên, tỷ lệsinh viên hiểu biết đúng và đầy đủ về các ảnh hưởng của mưa axit là không cao, thể hiện rõqua các tỷ lệ lựa chọn thấp ở các đáp án đúng sinh viên lựa chọn (28,9%). Nhìn chung, cáckiến thức liên quan đến hiện[r]

1.Ô nhiễm môi trƣờng: vấn đề xử lý chất thải, vệ sinh an toànthực phẩm, vệ sinh môi trƣờng bãi tắm;2.Chƣa có quy hoạch cho việc phát triển du lịch ở các bãi biểnnày. Hình thức kinh doanh còn tự phát;3.Các chƣơng trình, lễ hội du lịch bãi biển hằng năm chỉ có mộtlần hoặc 2 năm một lần.[r]

METANI. Trạng thái tự nhiên. Tính chất vậtlíII. Cấu tạo phân tửIII. Tính chất hóa họcIV. Ứng dụng:Hãy nêu ứng dụng của khí thiênnhiên, khí mỏ dầu, khí bioga ?Dùng làm nhiên liệu, chất đốt trongđời sống và trong công nghiệp.Dựa vào tính chất nào mà metanđược dùng làm nhiên liệu ?Dựa vào tính chất met[r]

Bài 36. Trên hình 100 ta có OA=OB, OAC=OBD. Bài 36. Trên hình 100 ta có OA=OB, OAC=OBD. Chứng minh rằng AC=BD. Giải: Xét ∆OAC  và ∆OBD, có: =(gt) OA=OB(gt)  chung. Nên ∆OAC=∆OBD(g.c.g) Suy ra: AC=BD

bài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luận độc học môi trườngbài thảo luậ[r]

Bài 36 Xét 3 đoạn thẳng AB,BC,CA trên hình 36 và trả lời các câu hỏi sau:a) Đường thẳng a có đi qua mút của đoạn thẳng nào không ? Bài 36 Xét 3 đoạn thẳng AB,BC,CA trên hình 36 và trả lời các câu  hỏi sau: a) Đường thẳng a có đi qua mút của đoạn thẳng nào không ? b) Đường thẳng a có cắt những đoạ[r]

Người thực hiện:Nguyễn Thị Kim ChiPhan Thị Minh ThùyKIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi: Em hãy nêu các loại hợp chất hữu cơ và cho vídụ?Trả lời:Các loại hợp chất hữu cơ:Hiđrocacbon: là những hợp chất mà trong phân tử củachúng chỉ có hai nguyên tố là hiđro và cacbon.VD:CH4, C2H4, C6H6Dẫn xuất của hiđroc[r]

Bài tiểu luận về ô nhiễm môi trường Bài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô nhiễm môi trườngBài tiểu luận về ô[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNHTRƯỜNG THPT TRỰC NINH BCHƯƠNG 7:TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓAHỌCBÀI 36: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC (Tiết 61)Giáo viên thực hiện: NGUYỄN THỊ BÍCHĐể đánh giá mức độ nhanh chậm của phản ứng hóa học người ta dùng đạilượngtốc độ phản ứng hóa học.Phản ứng chậm?Phản ứng[r]

Trường THPT Nguyễn Lương BằngKính chào quý thầy côGV: Phan Thị yếnKiểm tra bài cũCâu 1: Trong các phản ứng sau, phản ứng nào axit H2SO4 là axit đặc:a/. H2SO4 + Na2CO3 → Na2SO4 + CO2 + H2Ob/. H2SO4 + Cu(OH)2 → CuSO4 + 2H2Oc/. 2H2SO4 + Cu → CuSO4 + SO2 + 2H2Od/. 3H2SO4 + 2Al → Al2(SO4)3 + 3H2Ki[r]

O2 ↑0,15(mol)0,075(mol)VH = n × 22,4 = 0,15 × 22,4 = 3,36 (l )2VO = n × 22,4 = 0,075 ×22,4 = 1,68 (l )2HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC :ĐỐI VỚI BÀI HỌC TIẾT NÀY:• Học bài• Làm bài tập 2, 3, 4 trang 125 SGK, bài tậpyêu cầu thêmĐỐI VỚI BÀI HỌC TIẾT SAU :• Chuẩn bị bài thực hành 5• Đọc k[r]

Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên là hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại, vừa bảo đàm duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thê hệ con cháu mai sau.

Sử dụng hợp lí tài nguyên đất
Đất là môi trưởng để sàn xuất lươne thực, thực phẩm nuôi sống c[r]

Xốp, giàuPhì nhiêu, tơimùn, màu nâu xốp, ít chua,đen.giàu mùnTrồng cây CN vàcây ăn quả nhiệtđớiTrồng rừng vàbảo vệ rừng đầunguồnTrồng cây LTvà cây ăn quảCác em cóthể Xácđịnhsự phân bốcác nhómđất dựa vàoatlat.Đất có vai trò gì đối với đời sốngvà sản xuất người Việt Nam?

Bài 1(2 Sgk)Trong các phương trình hóa học sau, phương trình nào viếtđúng, phương trình nào viết sai?CHA 4 + Cl2ánhsángB 4 + Cl2CHánhsáng2CHC 4 + Cl2ánhsángCHD 4 + Cl2ánhsángCH 2Cl2

Bài giảng powerpoint về iot.
Ở điều kiện thường, iot là tinh thể màu đen tím có vẻ sáng kim loại.
Khi đun nóng nhẹ, iot từ rắn chuyển sang hơi màu tím ( không qua trạng thái lỏng) > hiện tượng này gọi là sự thăng hoa.
Ít tan trong nước, phần tan trong nước tạo ra dung dịch gọi là nước iot; tan n[r]

tim mạch ở hành nãoCơ chế cân bằng nội môi chỉ có hiệu lực trong mộtphạmápvităngnhấtHuyếtcao định. Khi các điều kiện môi trường (ngoài và1trong) bị biến đổi vượt quá khả năngtự điều hòa của cơ thểthì sẽ phát sinh các rối loạn → bệnh tật, ....Huyết ápbình thường23BÀI 19 + 20:TUẦNBài 20:[r]

2. Ý nghĩa của cân bằng nội môi-Đảm bảo cho sự tồn tại và thực hiện các chức năng sinh lí của tế bào=> đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển của động vật.* Mất cân bằng nội môi: Là khi các điều kiện lí hoá trong môi trường biến động không duy trì ổn địnhThế nào là cân* Hậu quả: g[r]

Bạn phải trả lời câu hỏi này để đến với câu hỏi tiếp theo Bạn phải trả lời câu hỏi này để đến với câu hỏi tiếp theo A ĐÚNG TRANG 12 8 * 7 = 9 * 6 = 24 : 3 = Trả lời đúng - Nhấn bất kỳ đâ[r]