CHUC CAC CO VA CAC CHI 8 - 3 VUI VE

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2015Môn : Tập đọc - Kể chuyệnTiết 2+3 PPCT 22 + 23Bài : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀI. MỤC TIÊU:- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lờinhân vật.- Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời đượccác câu hỏi[r]

Họ và tên:...................................................................... Lớp:...Bài tập về nhà tuần: 16Năm học: 2008 2009Bài 1: Tìm các từ chỉ đặc điểm trong khổ thơ sau:Nhớ hình Bác giữa bóng cờHồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu.Mắt hiền sáng tựa vì saoBác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời.Bài 2[r]

Ngày soạn: 1/9/2012Ngày dạy: 7/9/2012Tiết 3TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁCI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- HS hiểu được thế nào là tôn trọng người khác.- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng người khác.- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng người khác.2. Kĩ năng- Biết phân biệt được hành vi tôn trọng và hành vi k[r]

A. dao động lan truyền trong một môi trường. B. là dao động của mọi điểm trong một môi trường.C. là dạng chuyển động của một môi trường.D. là sự chuyển động của các phần tử môi trường.Câu 21: Trong thí nghiệm giao thoa với hai nguồn kết hợp, đồng pha tại A, B trên mặt nước[r]

b. Structuresrug , cushion: Modal verbs : ought to / shouldmust / have toLet’s infinitive ( Let’s put …)Prepositons of place( Review)2. Skills: Integrated skills : Speaking , Listening3. Education factor: To know how to describe the position of the items athome .II. TEACHER AND STUDENTS’PREPA[r]

3. A: Are the girls singing together?B: Yes, she is.4. A: Where is your mom cooking?B: She is cooking chicken.____________________________________________________________A.1.2.3.B.1. What is2. What are3. Where are4. Where isGrammar Space Beginner B3 Unit 08C.1.2.3.

43276HÕtCâu: 15Trong “Truyện Kiều”, Thúy Kiều nói vớiKim Trọng câu sau trong tình huống nào:“Phải điều ăn xổi ở thìTiết trăm năm lỡ bỏ đi một ngày”Kiều sang nhà gặp KimTrọng vào lúc đêm khuya109giê8543276HÕtTháng 3 năm 2013

There are many factors may influence consumer’s perception about benefit and risk.In order to identify items that have influence on online consumer’s decision making,we interviewed about 30 people to get a raw conclusion before we started to constructmodels and design questionnaire. Persons in the p[r]

+ Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữvệ sinh thần kinh?+ Nêu những thức ăn , đồ uống có hại cho cơ quan thầnkinh?- Gv nhận xét.3. Giới thiệu và nêu vấn đề: : - Giới thiiệu bài – ghi tựa:4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Thảo luận.Bước 1: Làm việc theo cặp .- Yêu cầu Hs qu[r]

Hoạt động góc chủ đề gia đình thân yêu của bé ngày 8 tháng 3 Hoạt động góc chủ đề gia đình thân yêu của bé ngày 8 tháng 3 Hoạt động góc chủ đề gia đình thân yêu của bé ngày 8 tháng 3 Hoạt động góc chủ đề gia đình thân yêu của bé ngày 8 tháng 3[r]

Tiết 8 Bài 3Tiết Kiệm1.Phân biệt lối sống cần kiệm với lối sống lười biếng, không tiết kiệma. Lựa chọn các từ đã cho và viết vào cột tương ứngSiêng năng; Lãng phí; Chăm chỉ; Mải chơi; Có kế hoạch; Phíphạm; Nổ lực; Chịu khó; Miệt Mài; Chừng mực. Xa hoa; Sử dụnghợp lí; Lười biếng; Giản d[r]