UNIT 7: LESSON 4: B2-3/ 77

HANGMANV1 A2 C3A4T5 I6O7N8Unit 7: The world of work.Part: B.The worker. (B2, 3).Unit 7: The world of work.B. The worker. (B2, B3).Vocabulary:- feed (the pig) (v): cho (lợn) ăn- buffalo shed (n): chuồng trâu- chicken coop (n): chuồng gà- collect eggs :thu gom trứng-[r]

Unit 3: At homeLesson 4 : Hoa’s family (B2,4)What about Lan’s family?What do her parents do?Unit 3: At homeLesson 4 : Hoa’s family (B2,4)New words:- Take care of (v) :Chăm sóc- Primary school (n):Trường tiểu học- Elder brother (n) :Anh trai- Jo[r]

UNIT 1: MY FRIEND 4
TEST 1 4
TEST 2 6
TEST 3 8
TEST 4 10
LISTENING COMPREHENSION 12
UNIT 2: MAKING ARRANGEMENTS 13
TEST 1 13
TEST 2 15
TEST 3 16
TEST 4 18
. LISTENING COMPREHENSION 21
UNIT 3: AT HOME 22
TEST 1 22
TEST 2 23
TEST 3 25
TEST 4 27
. LISTENING COMPREHENSON 29
UNIT 4: OUR PAST 31
TEST 1 3[r]

Tổng hai lập phương A. Kiến thức cơ bản: 6. Tổng hai lập phương: A3 + B3 = (A + B)(A2 – AB + B2) 7. Hiệu hai lập phương: A3 – B3 = (A – B)(A2 + AB + B2) Ta có bảy hằng đẳng thức đáng nhớ: 1. (A + B)2 = A2 + 2AB + B2 2. (A – B)2 = A2 – 2AB + B2 3. A2 – B2 = (A + B)(A – B) 4. (A + B)3 = A3 + 3A2B +[r]

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ CẦU ĐƯỜNGGVHD: ThS. VŨ THÀNH LONGVÒ gi¸o dôc: Đến nay Lạng Sơn đã củng cố, phát triển được hệ thống giáo dục đàotạo hoàn chỉnh từ giáo dục mầm non đến phổ thông trung học, từ giáo dục từ xa đếntrung học chuyên nghiệp, hướng nghiệp dạy nghề, tiểu học bán trú đến phổ thôngdân tộ[r]

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 44. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:a) x3 + ;                                          b) (a + b)3 – (a – b)3 c) (a + b)3 + (a – b)3 ;                      d) 8x3 + 12x2y + 6xy2 + y3 e) - x3 + 9x2 – 27x + 27. Bài giải: a) x3 +  = x3  + ()3 = (x +[r]

Điền vào chỗ trống, biết rằng a, b là độ dài các cạnh, d là độ dài đường chéo của một hình chứ nhật 58. Điền vào chỗ trống, biết rằng a, b là độ dài các cạnh, d là độ dài đường chéo của một hình chứ nhật.       Bài giải: Cột thứ hai:  d2 = a2 + b2 = 52 + 122 = 25 + 144 = 169 Nên d = 13 Cột thứ[r]

Giáo trình cung cấp những điều cơ bản để làm việc, ứng dụng word 2010 vào soạn thảo, gồm các nội dung:
I. Những điểm mới trong Microsoft Word 2010 4
1. Tối ưu Ribbons 4
2. Hệ thống menu mới lạ 5
3. Chức năng Backstage View 6
4. Chức năng Paster Preview 7
5. Chức năng Text Effect 8
6. Lưu file dư[r]

Chứng minh rằng: 23. Chứng minh rằng: (a + b)2 = (a – b)2 + 4ab; (a – b)2 = (a + b)2 – 4ab. Áp dụng: a) Tính (a – b)2 , biết a + b = 7 và a . b = 12. b) Tính (a + b)2 , biết a - b = 20 và a . b = 3. Bài giải: a) (a + b)2 = (a – b)2 + 4ab - Biến đổi vế trái: (a + b)2 = a2  +2ab + b2 = a2 – 2ab + b[r]

Phạm vi đầu ra: Output Range, chọn ô F11••Nhấn OK, ta sẽ có bảng kết quả sau:Ta tìm được hệ số tương quanr = 0.974356Và hệ số xác định r2 = 0.94937* Giả thiết Ho : X và Y không có tương quan tuyến tínhTa có T=15.61296 vớiMà c = 2.160(c là phân vị mức á/2=0.025 của phân bố Student với n-2=13 bậc tự d[r]

chương13ôn tập chương 1 bài tập 57 trang 104đề 13 bài tập lớn pháp luật kinh doanh bất động sảnon tập đại số 8 chương 1 bài tập 77toán 8 chương iv bài tập ôn cuối nămchuong 7 bài tập sinh học 8chương 7 bài tập sinh học lớp 8sử dụng biến trong chương trình bài tậpbài 4 sử dụng biến trong chương trình[r]

chän bËc cña ®a thøc tèi ­u (trebushop)

Sè liÖu cho:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(9) y 9 22 37 47 61 66 72 77 82







Sè l­îng thÝ nghiÖm: N = H0 = 9
TÝnh S0: S 0 = = 5198,2222
b0 = = 52,5556

= 546


TÝnh S1: S1 = S0 – b12.H1
Tra b¶ng IV ta cã: H1 = 60
1 = 60

S1 = S0 – b12.H1
= 52,5556[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU.........................................................................................................................1 1. Lý do chọn đềtài..........................................................................................................1 2. Đối tượngvà khách thểnghiên cứu...[r]

Trường THCS Phổ ThạnhĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂMMôn: Toán - Lớp: 9Năm học: 2015 - 2016Thời gian: 90 phútI. Lý thuyết (3đ):Câu 1: Viết dạng khai triển của các hằng đẳng thức (a + b)2? (a – b)2?Câu 2: Định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn? Cho ví dụ một phương trình bậc nhấtmột ẩn ?Câu [r]

CHỦ ĐỀ 1:

CĂN THỨC VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN

Dạng 1: Tìm ĐKXĐ của các biểu thức sau










1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.



Dạng 2: Tính giá trị biểu thức


1.
2.
3.
4.
5.[r]

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC SƠ ĐỒ
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1
1.1. Tính cấp thiết của vấn đề 1
1.2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài 2
1.3. Đối tượng và phạm vi của đề tài nghiên cứu. 2
1.4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài. 3
1.5. Phương pháp nghi[r]

Alignment Chart for Classic Tales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .v
Domain Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1A: The Lion and the Mouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

Công nghệ sản xuất dầm cầu super T ứng suất trước Chiều dài toàn dầm : L = 38.33 m. Khoảng cách từ đầu dầm đến tim gối : a= 0.35 m. Khẩu độ tính toán : Ltt = L 2a = 37.63 m. Mặt xe chạy (tính cho 1 bên cầu 4 làn xe ): B1 = 14 m. Lề người đi : B2 = 1.2 m. Lan can : B3 = 0.3 m. Tổng bề rộng cầu : B =[r]

Mục Lục
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI VÀ KHẢO SÁT HỆ THỐNG 2
1.1. Giới thiệu đề tài. 2
1.2. Phân tích yêu cầu đề tài 2
1.3. Xác định yêu cầu của khách hàng 4
1.4. Yêu cầu giao diện của website 7
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 8
2.1 Khái niệm cơ bản về Internet 8
2.2 World Wide Web 9
2.3 HTML 11
2.4. Ngôn[r]

So sánh cảm ứng từ bên trong hai ống dây điện sau: 5. So sánh cảm ứng từ bên trong hai ống dây điện sau: Hướng dẫn. Từ công thức cảm ứng từ trong lòng ống dây: B = 4π10-7. Ta thấy: 5. < 2. => B1 < B2.