MỘT SỐ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH NHẢY XA KIỂU NGỒI CHO HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS CAO PHONG

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n thÓ dôcPhßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o s«ng l«Trêng THCS Cao Phong=====0o0=====®Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖmMột số bµi tập ph¸t triển sức mạnh nhằm n©ng cao thµnh tÝch nhảy xa kiểu ng«× cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong. Gi¸o Viªn: NguyÔn ChÝ ThanhTæ KH[r]

SKKN thành phố “KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Trong việc nâng cao chất lư¬ợng giáo dục nói chung và chất lư¬ợng bộ môn Vật lý nói[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

tinh” (1949). * Kết cấu: Cảm hứng về đất nước tuy được cảm nhận ở nhiều thời điểm khác nhau nhưng vẫn liền mạch và thống nhất.* Chủ đề: Bài thơ nói lên lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc; nghĩ về đất nước theo chiều dài lịch sử; tầm cao của giống nòi; quyết chiến đấu và hy sinh để bảo vệ và xây d[r]

1.1. ĐẶT VẤN ĐỀ NGHI ÊN CỨU.

Ngày nay, với xu hướng thị trường ngày càng năng đ ộng các Công ty cũng như doanh nghiệp luôn cạnh tranh với nhau một cách gay gắt để tồn tại v à phát triển. Kể từ khi Việt Nam gia nhập Tổ chức th ương mại thế giới (WTO), các Công ty Việt Nam lại phải đối mặt với nhữn[r]

*N hư vậy, thủy điện Yaly sẽ là nguồn tru n g gian làm ngánlại chiều dài tru y ền tải trê n đường dây 500 kV Bắc - Nam .Thủy điện Yaly là nguổn điện lớn ở gẩn tru n g tâm của đườngdây siêu cao áp 500 kV Bắc - N am , nd gdp phẩn q u a n trọ n gvào việc giải quyết cơ bàn nh ữ n g khd khăn về kỷ th u ậ[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Năm học 2014 - 2015 là năm học: “Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển n[r]

TỔ TỰ NHIÊN ICHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHOÁ RUNG CHUÔNG VÀNGI/Mục đích yêu cầu:Nhằm trang bị cho các em học sinh lớp 9 một vốn kiến thức cơ bản về toán trong kì thi sắp đến qua đó nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn toán .Tổ tự nhiên 1 tổ chức sinh hoạt rung chuông vàng ngoại khoá về[r]

tc ng BT2.- Nhn xột tit hc Tit 4: ễn: Luyn t v cõuMRVT: NAM V NI.Mục tiêu : - Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Nam và nữ. - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập.III.Hoạt động dạy học :1.Kiể[r]

+ Đảo chiều : không Nguồn mạ làm việc theo nguyên tắc giữ dòng điện không đổi trong suốt quá trình mạ .Mạch có khâu bảo vệ ngắn mạch Lời nói đầu Mạ kim loại ra đời và phát triển hàng trăm năm nay.Ngày nay mạ kim loại đã trở thành một ngành kỹ thuật phát triển[r]

Bài toán mạch cầu và một số ứng dụng mạch cầuI. Mở đầu1. Lý do chọn đề tài.Việc phân loại và xây dựng các phơng pháp giải bài tập Vật lý bao giờcũng là vấn đề khó khăn nhất đối với tất cả các giáo viên dạy môn Vật lý. Songđây là công việc nhất thiết phải làm thì mới mang lại hiệ[r]

giải một số bài tập đại số tôi đã thực hiện trên đối tợng lớp 9C , còn lớp 9D thì khôngáp dụng.Qua cùng một số bài tập dạng áp dụng kiến thức hình học vào giải các bài tập đại sốkết quả đạt đợc trên 2 lớp nh sau:L[r]

sinh vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn. Với học sinh có lực họctrung bình hoặc yếu- kém thì việc giải bài tập Hóa học còn gặp nhiều khó khăn.Khi giải bài tập các em không biết bắt đầu từ những bước giải nào, vì sao lại thựchiện bước giải đó? nhiều em (kể cả học sinh[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

.Bi 42-43.5: -Thu kớnh ó cho l thu kớnh hi t vỡ nh ca im sỏng t trc thu kớnh l nh tht.-Xỏc nh im sỏng S bng cỏch v:+Tia lú 1 i qua tiờu im F/, vy tia ti l tia i song song vi trc chớnh ca thu kớnh.-Tia lú 2 l tia i song song vi trc chớnh, vy tia ti l tia i qua tiờu im ca thu kớnh.Bài tập:a. gi[r]

CÁCH DẠY BÀI CUNG CHỨA GÓC Ở MÔN HÌNH 9,CÓ GIÁO ÁN KỀM THEO
bao gồm:
trình tự tiết dạy
giáo án điện tử 2 tiết
bài giảng điện tử 2 tiết
các thiết bị dạy học
Trong bộ môn hình học ở lớp 9, ở bài “Cung chứa góc”, khi dạy và học, giáo viên và học sinh gặ[r]

PHÒNG DG & ĐT KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009 - 2010HUYỆN ĐIỆN BIÊN Môn: Tiếng Việt (viết) - Lớp 1TRƯỜNG TH SỐ 1 T.YÊN Thời gian: 40 phút ( Không kể thời gian giao đề)Họ, tên và chữ kí của người coi, chấm thiHọ và tên học sinh: ……………………………………Lớp: ……………………………………Điể[r]

thể dục thường xuyên giúp các em phát triển cân đối về hình thái và chức năng cơthể, phát triển toàn diện năng lực thể chất, tăng cường sức khoẻ và tạo khả năng1chống đỡ những tác động có hại của môi trường. Hình thành và hoàn thiện cho cácem những kỹ năng kỹ sảo vận động cơ bản. Hình thành thói que[r]

Bài ôn tiếng việt1. Điền ng hay ngh?. . . . . . ệ sĩ . . . . . . . i . . . . . ờ . . . . . . . e rõ . . . . . . . . ỉ hè . . . . . õ nhỏ tre . . . . . à ý . . . . . . . ĩ . . . . . . ủ mê bỡ . . . . . . ỡ . . . . . . ủ kĩ . . . . . . à voi cá . . . . . . ừ . . . . . ỏ lời củ . . . . .[r]

Bài giảng hay về Phương Pháp Phần Tử Hữu Hạn TS Nguyễn Tiến Dũng, Đại Học Xây Dựng1 M ở đ ầ u 11.1 Ph ươn g p h á p p h ầ n tử h ữu h ạ n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. 2 C ơ sở te n sơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21. 3 C h uyể n tr ục toạ đ ộ . .[r]