NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH CÂY CẢNH

và tỉnh Đồng Nai nói riêng, một nghành nghề, vừa thể hiện lịch sử văn hóa vừathể hiện con người Đồng Nai trong những thời kỳ đầu khai phá.Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và phát huy tính sáng tạo văn hóa nghệthuật trong sự đổi mới của đất nước. Phát huy vốn có nguồn lực, nhân lực vàtiềm năng ở địa p[r]

“tốt”-“thiện” là cũng rất chung; còn như “trong giới tự nhiên và trong đời sống xãhội” thì lại có vô số điều “ đem lại sự thích thú, sự khoái cảm” cho chúng ta chứ đâuchỉ dừng ở “cảnh đẹp chùa Tây Phương, chùa Hương Tích, một công trình kiến trúcđẹp, một tác phẩm hội hoạ, điêu khắc đẹp v.v”, ví dụ :[r]

Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật chiếm một vị trí quan trọng. Hình thành nhân cách trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua hoạt động tạo hình trẻ được khám phá ý thích vẻ đẹp kỳ diệu. Đây cũng là lứa tuổi ham hiểu biết có nhu cầu lớn trong việc nhận thức khám phá thế giới xu[r]

1. Chỉ ra nội dung của “Bản sắc vùng cao” trong thơ Y Phương (2,0 điểm): Đó là những gì rất riêng rất đặc trưng được thể hiện qua: ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, cảm xúc, cách nghĩ.
2. “Bản sắc” đó được thể hiện trong bài thơ “Nói với con” (8,0 điểm): Học sinh biết bám vào các chi tiết nghệ thuật t[r]

. Tác phẩm gò kim loại là đặc trưng của nghệ thuật điêu khắc nói riêng và nghệ thuật tạo hình nói chung. Chúng đều có khả năng xác lập căn cứ cho từng thời kỳ, từng giai đoạn thay đổi chất liệu, đề tài, kỹ thuật trong phong cách sáng tạo của người nghệ sỹ. Những thay đổi tạo ra những khó khăn cho qu[r]

Hoạt động tạo hình là một trong các lĩnh vực hoạt động của xã hội. Xã hội có văn minh, hiện đại như ngày nay là có phần đóng góp không nhỏ của hoạt động tạo hình.
Hoạt động tạo hình ra đời từ rất sớm. Từ xa xưa con người đã biết mô tả cuộc sống của mình qua những bức tranh, những hình vẽ trên các v[r]

CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ
NGUYỄN TUÂN
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức
Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng Huấn Cao, đồng thời hiểu được quan niệm thẩm mỹ của Nguyễn Tuân qua các nhân vật.
Nắm được nghệ thuật của tác phẩm: tình huống truyện đôc đáo, tạo không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ng[r]

Con người sống giữa thiên nhiên “đầy ắp” ngôn ngữ tạo hình, đường nét, hình khối,màu sắc của cỏ cây, hoa lá, mây trời, muôn thú tất cả đều lung linh, đẹp đẽ. Chúng không chỉ cho ta vật chất để sống mà từ cái đẹp đó đã đem lại cho con người những xúc cảm, tình cảm yêu đời, yêu người.
Cuộc sống[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình và toàn xã hội. Việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc hình thành phát triển nhân cách ở mỗi trẻ. Thông qua các hoạt động học tập, vui chơi ở trường mà khả năng nhận thức của mỗi trẻ cũng[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, là nền tảng cho sự phát triển ở các giai đoạn tiếp theo. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt giáo dục: Đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, lao động. Làm tiền đề cho sự hình[r]

phẩm rõ ràng, nhưng đó lại là hoạt động cần thiết, vì trẻ nhìn thấy, nghe đượcnhiều điều mới lạ. Vậy hoạt động nào là đầu tiên cho trẻ dùng để nói với mọingười bằng nét, bằng hình. Như vậy, hoạt động vẽ với trẻ là một trong nhữngnhu cầu cần thiết để chúng lớn lên cùng năm tháng. Có thể nói hoạt động[r]

- Tận dụng các thời điểm hợp lí trong ngày cho trẻ được tiếp xúc nhưđược ngắm nghía, chăm sóc, vuốt ve, âu yếm với các con vật gần gũi (thỏ, mèo,gà con…) chơi với các đồ vật, tri giác các loại tranh ảnh nghệ thuật.- Trong quá trình cung cấp cho trẻ các biểu tượng về đối tượng tạo hìnhtôi cần[r]

Báo chí Việt Nam từ khi hình thành và phát triển đến nay đã trải qua một giai đoạn lịch sử tương đối dài và gặt hái được những thành công trong công cuộc xây dựng, bảo vệ đất nước cũng như trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa thời kỳ đổi mới. Ở Việt Nam hiên nay, đang diễn ra quá trình bùng[r]

Chương 9KIẾN TRÚC THỜI ĐẠI PHỤC HƯNGĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA KIẾN TRÚC VĂN NGHỆ PHỤC HƯNG-Nghệ thuật tạo hình chiếm vị trí tiên phong,-Khởi đầu bằng việc tẩy chay phong cách kiến trúc Gôtích và phục hưnglại di sản kiến trúc La Mã cổ đại-Kiến trúc Phục hưng nhấn mạnh vẻ đẹp của con người (chủ[r]

Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật chiếm vị trí quan trọng để hình thành nhân cách trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống.ở lứa tuổi mầm non trẻ được đến trường học tập, vui chơi thông qua tất cả các hoạt động đặc biệt là hoạt động tạo hình. Nhờ có hoạt động tạo hình trẻ được khám phá v[r]

trên thanh công cụ.- Đưa con trỏ chuột lên mô hình, nhấn giữ và dichuyển chuột, em sẽ thấy mô hình quay trongkhông gian 3D. Phóng to, thu nhỏ:Tương tự thao tác xoay mô hình, emhãy cho biết muốn phóng to hoặc thu nhỏmô hình em làm như thế nào?Tuần:Tiết:Quan sát hình không gian với phần mềm YenKa[r]

Giáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo[r]

PHỤ LỤC IIPhiếu thông tin về giáo viên dự thi- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Văn Yên.- Trường: THCS Yên Phú- Địa chỉ: Thôn - xã Yên Phú – huyện Văn Yên – tỉnh Yên BáiĐiện thoại:...........................; Email:....................................- Thông tin về giáo viên:1. Họ và tên: Nguyễn Chí[r]

Cây cảnh là những cây đẹp, xanh tươi, được trồng trong chậu, dùng những thủ pháp để thu nhỏ, được cắt tỉa tạo dáng, bố cục hợp lý. Cây cảnh được chia ra cây nội thất và cây ngoại thất:

Cây ngoại thất: là cây không nên đưa vào trong nhà, mà trồng ở vườn quanh nhà. Nếu đưa vào trong nhà, cây không ph[r]

I Khái niệm cơ bản về khuôn:Trong các loại khuôn nhựa, kết cấu khuôn dùng trong ép tạo hình, đùn tạo hình, phun tạo hình thì phần quan trọng nhất trước hết là vùng lòng khuôn bảo đảm điền đầy vật liệu để có được sản phẩm tạo hình như mong muốn.Lấy lòng khuôn làm trung tâm, khuôn được tạo thành từ nh[r]