THỰC HÀNH CÁC KỸ NĂNG THỰC HIỆN PHÉP CỘNG

GIÁO ÁN DẠY TOÁN LỚP 7Buổi 1Ôn tậpBốn phép tính trong tập hợp Q các số hữu tỉA. Mục tiêu:- Giúp học sinh củng cố các qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, tính chất phép cộng,nhân số hữu tỉ.- Rèn cho học sinh kỹ năng vận dụng các qui tắc và tính chất phép cộng, nhân số hữu tỉ[r]

18H+G: Nhận xét, đánh giá+ 8B. Dạy bài mới:G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học1. Giới thiệu bài: (1 phút)2. Hình thành KT mới (14 phút )G: Nêu đề toán:a. Giới thiệu phép cộng: 38+25- Thực hiện thao tác hướng dẫn trên quetính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phépcộng ( que tính ) để t[r]

Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại: Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại: a) 9,46 + 3,8;  b) 45,08 + 24,97; c) 0,07 + 0,09. Hướng dẫn giải: a)         thử lại:   b)            thử lại:  c)              thử lại:  

trong chương trình đào tạo nhằm phát triển các năng lực nêu trên cho người học.Qua khảo sát chương trình đào tạo của các trường đại học TDTT và khoa chuyênngành của các trường Đại học và Cao đẳng sư phạm thì việc xây dựng chương trình đàotạo chủ yếu theo cách tiếp cận nội dung, có nghĩa chương trình[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học, người giáo viên cần có những kỹ năng dạy học cơ bản. Nhưng để hình thành được kỹ năng dạy học cần phải trải qua quá trình hình thành động cơ hoạt động dạy học đến tích luỹ hệ thống tri thức và luyện tập kỹ năng trong các điều kiện, hoàn cản[r]

Điền dấu thích hợp (, = ) vào ô vuông. 44. Điền dấu thích hợp (<, >, = ) vào ô vuông. Hướng dẫn giải. Thực hiện phép cộng rồi so sánh kết quả với phân số còn lại. ĐS. a)                               b)  ;       c)  ;                                  d) 

Cuốn “Thực hành thí nhiệm sinh học 10” làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học sinh khi dạy vàhọc các bài thực hành trong chương trình sinh học 10 nâng cao.Mục đích của cuốn sách:-Giúp giáo viên, học sinh thực hiện thành công các bài thực hành trong chương trình qui địn[r]

Bài báo cáo thực hành của môn công tác xã hội trong trường học..... năm 2016
Để giúp sinh viên củng cố và bổ sung kiến thức lý luận, nghiệp vụ; nắm vững quy trình Công tác xã hội trong trường học nói riêng và công tác xã hội nói chung.
Giúp sinh viên nắm vững các chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn tr[r]

trực tiếp làm thí nghiệm. Thời lượng các em được tự tay làm thí nghệm rất ít, chỉcó 3 bài thực hành trong cả năm học. Vì vậy lý thuyết các em rất rõ nhưng khithực hành các em lại lóng ngóng, chưa mạnh dạn sử dụng thiết bị với tâm lý sợsai, sợ hỏng, không biết bắt đầu từ đâu, chưa biết thu thậ[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100BÀI 20: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100I. MỤC TIÊU:- Biết thực hiện được phép cộng có nhớ tổng bằng 100. Biết cộng nhẩm các số tròn chục.- Biết giải bài tốn với một phép cộ[r]

Hướng dẫn: Nguyễn Hoàng Anh
Home: www.facebook.comhoanganhtraining
Company: www.huytraining.com
Nội dung tài liệu gồm:
+ Giới thiệu Worksets
+ Hướng dẫn thực hành Worksets
+ Những lỗi thường gặp của Worksets và cách khắc phục
+ Phối hợp thực hiện với 3 bộ môn
+ Cách đánh số bản vẽ, ký hiệu cấu kiện[r]

Trong dạy học theo định hướng phát triển NLHS, khung NLHS chínhlà chuẩn đầu ra của HĐDH. Vì thế, xây dựng khung NLHS là một yêu cầucấp thiết, cần phải được tiến hành sớm.Khi xây dựng khung NLHS THPT, cần quán triệt các nguyên tắc: 1)Phải căn cứ vào khung NL chung cần đạt của con người Việt Nam trong[r]

VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔ ĐUN Vị trí: Tin học ứng dụng trong kinh doanh là mô đun độc lập được giảng cho các học viên có kiến thức về tin học cơ bản đang theo học các ngành thuộc khối ngành Kinh doanh hoặc đã có kiến thức cơ sở về Quản trị kinh doanh. Tính chất: Là mô đun tích[r]

541728•5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8.90 958 7•8 cộng 7 bằng 15, viết 5 nhớ 1.•7 cộng 1 bằng 8, thêm 1 bằng 9 viết 9.•6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1.•3 cộng 5 bằng 8, thêm 1 bằng 9 viết 9.367859 + 541728 = 909587Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2015ToánPhép cộngKhi thực hiện phép cộng