MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO SỬA LỖI PHÁT ÂM LỆCH CHUẨN PHỤ ÂM ĐẦU LN CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON

11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ[r]

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

* Trong bài Ơn tập tiết 3- Chính tả( nghe-viết)(Trang 148, sách Tiếng Việt 2, tập 1)Có câu: “Ở lớp điều gì chưa hiểu, em nhờ cơ giảng lại cho.”Giúp các em viết đúng tiếng “giảng” trong câu này, tơi sử dụng cách sosánh loại bỏ cái sai, xây dựng cái đúng như sau:Một bạn đã viết : “ Ở lớp điều g[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 NĂM 2014 - ĐỀ 1 I. Đo nghiệm năng lực phân tích ngữ âm. (10 điểm) Em hãy đưa các tiếng: Hoa, tiền, học, khoan, đi vào mô hình thích hợp. Câu 1: Em hãy tìm và đưa tiếng có âm đầu, âm chín[r]

chất nguyên âm. (VD: hoa, lau)PHẦN 4: CÁC THÀNH TỐ CẤUTẠO ÂM TIẾT1. Thanh điệuTiếng Việt có sáu thanh điệu:Thanh không dấu (thanh ngang), thanh huyền, thanhsắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.2. Âm đầuCác âm vị đảm nhiệm thành phần âm đầu của âm tiếttiếng Việt bao giờ c[r]

CÁC DẠNG TOÁN LUYỆN THI VÀO LỚP 10A.CĂN THỨC VÀ BIẾN ĐỔI CĂN THỨC D.1.Kiến thức cơ bảnA.1.1.Căn bậc haia.Căn bậc hai số họcVới số dương a, số được gọi là căn bậc hai số học của aSố 0 cũng được gọi là căn bậc hai số học của 0Một cách tổng quát: b.So sánh các căn bậc hai số học Với hai số a và b[r]

Tiết 65
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp của từ
Chuẩn mực sử dụng từ.
Một số lỗi thường gặp và cách chữa.
2) Kỹ năng:
Vận dụng cỏc kiến thức đó học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực.[r]

TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH ĐỀ THI THỬ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015 LẦN 3 Môn: VẬT LÍ Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề gồm 50 câu trắc nghiệm) Câu 1: Ở Việt Nam, phổ biến loại sáo tr[r]

2.3.2.2. Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém hiện tạitrong cơ chế quản lý tài chính tổ hợp VNECOTổng Công ty rất lúng túng khi xây dựng ñiều lệ tổ chức hoạtcao, chấm dứt các hoạt ñộng kinh doanh có tính chất nhỏ lẻ, manhmún.ñộng, quản lý tài chính, làm cho việc triển khai thực hiện chậm, k[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- Môn : CHÍNH TẢ- Tiết : 23 - Tuần : 23- Ngày soạn :- Ngày dạy :- Tên bài dạy : CHỢ TẾTI . MỤC TIÊU :- HS nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích .- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2 ).- Giáo dục HS viết đúng , viết đẹp.II . CHUẨ[r]

MỤC LỤC Trang1.PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………...................12.PHẦN NỘI DUNG …………………………………………………………3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. CƠ SỞ LÍ LUẬN1.1. Về ngữ âm ………………………………………………….………………31.2. Về Chữ viết …………………………………………………………………………41.3. Về từ vựng và ngữ pháp[r]

Chương 9 Lý thuyết tồn
trữ
• Giới thiệu
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
biết chính xác nhu cầu tiêu thụ
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
bổ sung g hàn liên tục hàng gy n à
• Bài toán đặt hàng có hạ giá

BÀI TOÁN T
ỒN TR
Ữ TÌM LƯỢNG
HÀNG ĐẶ
T T
Ố
I
Ư
U KHI BI
Ế
T CHÍNH
XÁC NHU C
ẦU T[r]

 Dương Hàn nhập Tấu truyền Dương Nhiệt kinh (tiết 62)- Chứng: Sau khi phát hãn đổ mồ hôi mà suyển. Túc Thiếu Dương kết tại Cơ (tiết 164)- Chứng: Sau khi Hạ Hãn ra mà suyển. NHẬN ĐỊNH:Đức Trọng Cảnh làm sách Thương Hàn Luận tuy trị liệu gồm cả Lục kinh ,nhưng mở đầu là kinhThái Dương chủ trì Vệ kh[r]

Giáo trình học 2 bảng chữ cái Hiragana và Katakana: “ Japanese for young people”
Học các nguyên tắc, phương pháp phát âm tiếng Nhật
Phát âm là một yếu tố cực kỳ quan trọng giúp bạn học giỏi, nói giỏi một ngoại ngữ.
Phát âm chuẩn, chính xác ngay từ đầu sẽ là nền tảng cho bạn nói tốt và nghe chuẩn.[r]

mỉm cười hiền hậu:- Nào, bác cháu ta lên đường!Ông ké chống gậy trúc, mặc áo Nùng đãphai, bợt cả hai cửa tay. Trông ông như người HàQuảng đi cào cỏ lúa. Kim Đồng đeo túi nhanhnhẹn đi trước, ông ké lững thững đằng sau.Tô HoàiThứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012Chính tả(nghe viết)Người liên lạc nhỏ[r]

HS: CóIII/ Vận dụng :GV: Ta kiểm tra bằng cách nào?HS: Đặt con lắc bấc sát mộtC6: Có thể làm đượcnhánh của âm thoa khi âm thoa phátra âmC9: a.Thành ống nghệm phát ra âm (HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bước do ống nghiệm và nước dao động )vận dụng :GV: Em có thể làm cho một vậtb.Ống có nhiều nướ[r]

Mục đích của các máy thu phát thích nghi là cung cấp cho người sử dụng điện thoại di động với sự thỏa hiệp tốt nhất có thể giữa một số mâu thuẫn với các yếu tố thiết kế, chẳng hạn như tiêu thụ điện năng của trạm di động cầm tay (PS), khắc phục tốt các lỗi truyền dẫn, sử dụng hiệu quả phổ, công suất[r]

Nói được tiếng Anh như người bản xứ là mong muốn của tất cả người học tiếng Anh, nhưng một nhược điểm cực lớn của đa số người học là SỢ nói tiếng Anh. Các bạn có thể luyện tập rất nhiều, nắm vững kiến thức thế nhưng khi thực hành thì lại không nói nổi câu nào. Điều cốt yếu đó là bạn sợ sai, sợ mình[r]

Sóng âm là những sóng cơ truyền trong môi trường khí, lỏng, rắn. 1. Sóng âm là những sóng cơ truyền trong môi trường khí, lỏng, rắn. 2. Nguồn âm là các vật dao động. Tần số dao động của nguồn cũng là tần số của sóng âm.    Trong mỗi môi trường, âm truyền với một tốc độ xác định. 3. Âm nghe được ([r]