3 GIẢI PHÁP CỨU MÔN LỊCH SỬ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề " 3 GIẢI PHÁP CỨU MÔN LỊCH SỬ":

HSG Môn Sử 12: Đề thi số 3

HSG MÔN SỬ 12: ĐỀ THI SỐ 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2006 – 2007 Câu 1 (4 điểm) Bằng những dẫn chứng lịch sử cụ thể, em hãy nêu rõ đặc điểm của phong trào yêu nước và giải ph&oac[r]

4 Đọc thêm

tư tưởng Hồ chí Minh doc

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH DOC

CHƯƠNG I
KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Người học nắm được đối tượng, phương pháp nghiên cứu, khái niệm và hệ thống tư tưởng HCM, nắm được nguồn gốc và các giai đoạn hình thành, phát triển của tư tưởng HCM, cũng như ý nghĩa của việc học tập,[r]

97 Đọc thêm

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SỬ PHẦN 3

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SỬ PHẦN 3

chien djch A n Lao (Binh Djnh), Ba Gia (Quang Ngai), Dong Xoai (Bien Hoa).Tung don vj Ion ciia djch bi tieu di?t gpn, hoac thi^t hai nang. Quan dpi SaiGon, lyc lupng nong cot ciia "Chien tranh dac bi^t", khong con dii siic duongdau voi cupc tien cong Ion ciia quan giai phong va dung trudc nguy co ta[r]

31 Đọc thêm

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát về công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

36 Đọc thêm

MÔ HÌNH ỨNG DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI NÔNG THÔN XÃ KIỄNG PHƯỚC HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG TỈNH TIỀN GIANG

MÔ HÌNH ỨNG DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI NÔNG THÔN XÃ KIỄNG PHƯỚC HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG TỈNH TIỀN GIANG

trồng lúa nêp (gần 180 ha), nguyên nhăn chủ yếu là đo lính chất đ ấl và lập quánlâu đời của địa phương. Địa hình Lương đỏi bằng phẳng. đấL thịt nhẹ và bị nhiễm^P^èn, mặn ỏ các câp độ tháp (Báng 1), nông dân Kiổniĩ Phưđc chủ động trongầỊhủy lội nội đồng, mộl phần diẹn tích trỏng lua nưđc cổ khả năng[r]

108 Đọc thêm

L1 CH 1 THE SIENCE OF MACROECONOMICS

L1 CH 1 THE SIENCE OF MACROECONOMICS

Slide tiếng anh của môn vĩ mô dành cho các bạn đang học các trương trình tiến tiến của các trường đại học :3 rất bổ ích đặc biệt tốt cho các bạn đang muốn học thêm về ngôn ngữ chuyên ngành :)) cũng như nghiến cứu sâu hơn về môn học 1 cách bài bản và bổ ích

8 Đọc thêm

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

32. Khánh Huy - BND (09/03/2015). Phát triển du lịch gắn liền môi trƣờng biểnhttp://vietnamtourism.gov.vn/index.php/items/1694633. Quốc Việt (08/10/2012). Du khách tới Huế tăng mạnh trong 9 thánghttp://vietnamtourism.gov.vn/index.php/items/10493/3334. Ngọc Hiền (15/05/2010). Kinh nghiệm quản lý biển[r]

15 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ NỘI KHOA NHI KHOA NHIỄM

CHUYÊN ĐỀ NỘI KHOA NHI KHOA NHIỄM

Background: Respiratory failure is a common syndrome and is the first causes of morbility andmortality in newborn infant. Thus, methods need efficient management for respiratory distress, highfrequency oscillatory ventilation is a lung protective strategy with the use of smaller tidal volumes, ahigh[r]

492 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn 2015 THCS Lương Thế Vinh

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 9 MÔN VĂN 2015 THCS LƯƠNG THẾ VINH

Câu 1: 2,5 điểm Viết 3 đến 4 câu văn liên tiếp giới thiệu nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. Trong đoạn có 1 câu văn có thành phần phụ chú, gạch chân dưới thành phần phụ chú. Câu[r]

1 Đọc thêm

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

trong quá khứ, thông qua các sự kiện, niên đại,nhân vật. để làm được điều đó, ngoài việc sử dụngcác nguồn tư liệu sử học (hiện vật, văn tự cổ…) thìviệc lồng ghép âm nhạc cũng có tác dụng rất lớn trongviệc học lịch sử.2. Cơ sở thực tiễnDạy học lịch sử có vai trò hết sức quan trọngnhưng trên th[r]

57 Đọc thêm

TÍNH GIẢI ĐƯỢC CỦA MỘT LỚP BÀI TOÁN BIÊN CHO HỆ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM TUYẾN TÍNH VỚI PANTOGRAPH

TÍNH GIẢI ĐƯỢC CỦA MỘT LỚP BÀI TOÁN BIÊN CHO HỆ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM TUYẾN TÍNH VỚI PANTOGRAPH

4MỤC LỤCTrangLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................ 3MỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 5CÁC KÝ HIỆU ................[r]

20 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

sử dụng được. Trong trường hợp khái niệm đang nghiên cứu là mới, hoặc mới vớingười trả lời thì hệ số Cronbach’s Alpha lớn hơn 0.6 có thể được chấp nhận. Trongnghiên cứu này những biến có Cronbach’s Alpha lớn hơn 0.6 thì được xem là đáng tincậy và được giữ lại.inhĐồng thời, các biến có hệ số t[r]

94 Đọc thêm

Thiết kế động cơ không đồng bộ 3 pha roto lồng sóc

THIẾT KẾ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ 3 PHA ROTO LỒNG SÓC

BÀI TẬP LỚN MÔN : THIẾT KẾ THIẾT BỊ ĐIỆN ĐỀ TÀI : Thiết kế động cơ không đồng bộ 3 pha roto lồng sóc Với các số liệu sau: công suất định mức : P¬¬đm = 75 kwĐiện áp định mức :U¬đm = 380 VSơ đồ nối dây : YHiệu suất : ¬¬n = 90%Số pha : m = 3 ,tần số f = 50 hzSố cặp cực : 2p =4 Cos = 0,89Kiểu[r]

66 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HÓA HỌC LỚP 8 CÓ LỜI GIẢI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HÓA HỌC LỚP 8 CÓ LỜI GIẢI

KIỂM TRA HỌC KỲ INĂM HỌC 2010- 2011ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HOÁ 8I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5đ)Câu12345678Đáp Proton,nơtron,proton,nơtron, DBCDBBĐ,S,S,Đánnguyên tử ,protonĐiểm ( 1đ ) mỗi ý 0,25đ0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ (1đ)mỗiý 0,25đII/ PHẦN TỰ LUẬN ( 5đ)Câu 1 ( 1đ)Khối lượng O2 : 0,25.32[r]

6 Đọc thêm

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

của vùng Địa Trung Hải và hàng loạt những loại rượu Ý và Grappas. • The Ocean TerraceBar: bar có một không gian mở với không gian biển tuyệt đẹp, bar có hàng loạt các loạirượu và đồ uống, cocktail và các thức uống có cồn. • Hải Vân Lounge: bạn có thể thưởngthức tại đây những món cocktail và đồ ăn nh[r]

14 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

tài nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ, Bộ NN&PTNT.3.Lê Trọng Bình (2007), Một số giải pháp đột phá phát triển du lịch vùng biểnvà ven biển Việt Nam, Viện NCPT Du lịch, Tổng cục du lịch Việt Nam.4.Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch – Tổng cục Du lịch Việt Nam, Báo cáo tómtắt Quy[r]

17 Đọc thêm

Bí quyết luyện thi đại học khối C của thủ khoa Đại học Sư phạm Hà Nội

BÍ QUYẾT LUYỆN THI ĐẠI HỌC KHỐI C CỦA THỦ KHOA ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Thủ khoa khối C kỳ tuyển sinh năm 2012 của Trường ĐHSP Hà Nội Nguyễn Thế Hưng. Ôn toàn diện, phân bố lịch học ôn hợp lý                        Bạn Nguyễn Thế Hưng cho rằng, nếu vừa trải qua kì thi tốt ng[r]

2 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 8 năm 2015 Lạng Giang

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 8 NĂM 2015 LẠNG GIANG

Câu 3 (1,5 điểm): Một ô tô dự định đi từ A đến B với vận tốc là 45km/h. Thực tế ô tô đi với vận tốc là 50km/h nên đã đến B sớm hơn 24 phút so với dự định. Tính độ dài quãng đường AB?  Câu 4 (3,0 điểm): Cho tam giá[r]

2 Đọc thêm

BÌNH GIẢNG BÀI THƠ XÚC CẢNH CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU.

BÌNH GIẢNG BÀI THƠ XÚC CẢNH CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU.

Mượn chuyện chữa bệnh cứu người, Nguyễn Đình Chiểu kín đáo gửi gắm nỗi niềm tâm sự u uất về vận nước đen tối và cảnh lầm than của dân tộc. Tác giả viết "Ngư Tiều y thuật vấn đáp" trong những năm cuối của đời mình, và sau khi đất Lục tỉnh Nam Kì đã rơi trọn vào tay giặc Pháp.      Bài thơ "Xúc cả[r]

3 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 lớp 8 môn toán 2015 Lộc Bình

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 8 MÔN TOÁN 2015 LỘC BÌNH

Đề thi học kì 2 lớp 8 môn Toán Phòng GD&ĐT Lộc Bình 2015 Câu 1: (3 điểm) a). Giải phương trình: 3x – 2 = 2x + 5 b) Giải bất phương trình 5x + 10 ≥ 0 và biểu diễn tập nghiệm trên trục số. c) Cho m > n. Chứng minh  -8[r]

2 Đọc thêm